2017～2018学年第一学期宜城环科园教学联盟
第一次质量测试九年级语文试卷
出卷：陈其明 审核：九年级语文备课组 考试时间：120分钟 满分：100分
一、积累与运用（共22分）
1.根据课文默写，并写出相应的作者或篇名。（10分）
①愿将腰下剑，　　　　　　 ▲　　　　 　。 （李白《塞下曲•五月天山雪》）
②竹外桃花三两枝，　　　　　▲　　　　　　。 （　　 ▲ 《惠崇春江晚景》）
③　　　　　　▲　　　　　,大雪满弓刀。 （卢纶《塞下曲》）
④　　　　　　▲　　　　　，窥谷忘反。 （吴均《与朱元思书》）
⑤　　　　　　▲　　 　 　，春风不度玉门关。 （王之涣《　　 ▲ 　　》）
⑥　　　　　　▲　　　 　，猿则百叫无绝。 （吴均《与朱元思书》）
⑦阡陌交通，　　　　　　▲　　　　 　。 （陶渊明《桃花源记》）
⑧且壮士不死即已,死即举大名耳, 　 ▲　　　 　。 司马迁《陈涉世家》
2.根据下列拼音写出汉字（3分）
①繁yǎn（ ） ②lìn（ ）啬 ③如愿以cháng（ ）
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（3分）
A.国庆节期间，农贸市场里人来人往，热闹非凡，呈现出一派生意盎然的景象。
B.他们是形影不离的好朋友，每天放学同行到岔路口，然后分道扬镳。
C.“人间四月天，杜鹃满山野”，春夏之交，宜南山区的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞耀天。
D.由于环境受到严重污染，这个曾经游人如织的风景区，近年来已经无人问津了。
4.下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
A．规：打算 B. 果：结果
C. 寻： 不久 D. 津：渡口
5.下列各项对《格列佛游记》表述有错误的一项是（3分）
A.《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的罪恶。
B.《格列佛游记》中有许多荒诞的故事。在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。
C.格列佛受聘为“冒险家号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后被放逐到“大人国”。
D.《格列佛游记》描写了格列佛四次出海航行，在四个传奇色彩浓重的国家里，历经磨难，又几次脱险的故事。
二、阅读与赏析（共38分）
（一）（12分）
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。沛公已出,项王使都尉陈平①召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎②,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢,良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父③。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”
当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”
沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子④不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”

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【注】①陈平：原为项羽的部下，后来为刘邦的谋士，官至丞相。②刀俎（zǔ）：切肉用的刀和板。③亚父：指范增。④竖子：骂人的话，相当于“小子”，这里指项羽。
6．下列句子中的“之”与“吾属今为之虏矣”中的“之”用法相同的一项是（3分）
A．有良田美池桑竹之属 B．忘路之远近
C．怅恨久之 D．杀之以应陈涉
7.下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（3分）
A. “沛公已出，项王使都尉陈平召沛公”一句可见此时的项王对沛公是有防范的,已经察觉到刘邦要逃跑。
B.樊哙是一员有胆有识的武将，其劝说沛公及时脱身的一席话，足见其雄才韬略。
C.刘邦“则置车骑，脱身独骑”，是因为当时情势危急；张良等大部分随从留下不走，可以在一定程度上麻痹项羽。
D.范增对刘邦借故脱逃而恼怒，是深知放虎归山，后患无穷。
8.解释下列句子中的加点词（4分）
①沛公起如厕 ▲ ②会其怒 ▲
③相去四十里 ▲ ④度我至军中 ▲
9．用现代汉语翻译下面的句子（2分）
竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。
答： ▲
（二）（4分）
除夜野宿常州城外二首（其一）①
苏轼
行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。
重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
【注】①此诗作于宋神宗熙宁六年（1073年）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈灾途中。
10.阅读上面的一首诗，回答问题。（4分）
（1）这首诗的首联和颔联，表达了作者哪些情感？请简要概括。（2分）
答： ▲
（2）结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。（2分）
答： ▲
（三）（7分）
用阅读塑造我们的生命
蒋建国
①提升国民素质、实现人的全面发展有很多途径，最基本的途径是阅读。立身以立学为先，立学以阅读为本。在信息网络非常发达的今天，在“浅阅读”越来越盛行的时代，我们的阅读要有行。
②要在行走中丰富阅读。古人云：读万卷书，行万里路。阅读丰富人生体验，而人生阅历的丰富与否，又决定了阅读所得的深浅。深陷网络束缚中的人们，尤其需要从“宅”生活中走出来，走近自然，走进社会，走向丰富多彩的现实生活，既读有字之书，又读无字之书。要把经典大书和社会大书对读，向实践学习，求取知识、造就学识、增长见识，在实践中汲取智慧和力量。
　　③要在行动中深化阅读。恩格斯有一句名言，我们的理论不是教条，而是行动的指南。习总书

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