山东省临沂太平中学2017——2018学年度上学期九年级语文月考试题（含答案和解析）
一、选择题(本大题共2小题，共4分)
1.下面诗句意思区别最大的一句是( )
A.雨说：我是到大地上来亲近你们的 B.为什么不扬起你们的脸让我亲一亲
C.雨说：我来了，我来的地方很遥远 D.雨说：我来了，我来探访四月的大地
2.下面诗句未采用修辞手法的一句是
A.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 B.牧场枯黄失去牛羊的踪迹
C.雨说，我来了，我来探访四月的大地 D.小燕子见了我笑斜了翅膀啊
二、默写(本大题共1小题，共6分)
3.名句默写
①浊酒一杯家万里， 。
（《渔家傲・秋思》）
② ，欲语泪先流。（《武陵春》）
③《江城子・密州出猎》中多用典故，请任意写出一处使用典故的词句： ， 。
④今夜偏知春气暖， 。（《月夜》）
⑤其实地上本没有路，走的人多了， 。（鲁迅《故乡》）
⑥雨的诉说：我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我： ， 。（在横线上写出两句有关雨的诗句）
三、现代文阅读(本大题共1小题，共30分)
4. 牵 手
①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲儿，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”的一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义：女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

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⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？
(1).本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。

(2).文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来。并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）。

(3).请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。
①妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。
_______________________________________

②给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
_______________________________________
(4).请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。
四、语言表达(本大题共2小题，共20分)
5. 萤火虫 泰戈尔
小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里，
你多么快乐地展开你的翅膀!
你在欢乐中倾注了你的心。
你不是太阳，你不是月亮，
难道你的乐趣就少了几分？
你完成了你的生存，
你点亮了你自己的灯；
你所有的都是你自己的，
你对谁也不负债蒙恩；
你仅仅服从了
你内在的力量。
你冲破黑暗的束缚，
你微小，但你并不渺小，
因为宇宙间一切光芒，
都是你的亲人。
(1).读了《萤火虫》后，你最想说的话是什么?请写在下面。

(2).诗人认为小小流萤是快乐的，请你用一句话概括它快乐的原因。

(3).对你在欢乐中倾注了你的心的理解正确的是
A.因为不论在树林里，也不论是在黑沉沉暮色中，流萤都是快乐地展开翅膀，并且把光放射出来。
B.诗人认为流萤是用它自己内在的力量在展开翅膀飞翔，它不依赖别人，更不屈服别人。
C.流萤的欢乐一点也不少，虽然它既不是太阳，也不是月亮。
D.流萤的光同宇宙间的一切光芒一样，所以它是欢乐的，它在欢乐中倾注了自己的心。
(4).根据诗意，你是怎样理解你微小，但你并不渺小的?


6. 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记−Y瘘丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”我从前看见一位法国学者著的书，比较英法的两国国民性质，他说：“到英国人公事房里头，只看见他们埋头执笔做他们的事；到法国人公事房里头，只看见他们衔着烟卷像在那里出神。英国人走路，眼注地下，像用全副精神注在走路上；法国人走路，总是东张西望，像不把走路当一回事。”这些话比较得是否确切，姑且不论；但很可以为“敬业”两个字下注脚。若果如他所说，英国人便是敬，法国人便是不敬。一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以，敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
（摘自《敬业与乐业》，有改动）
(1).这段文字的论点是什么？用自己的话概括。

(2).作者用“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”这句话来论证什么道理？


(3).文中划线部分采用了什么论证方法？运用这种论证方法有什么作用？


五、书写(本大题共1小题，共10分)
7. 等待久了的田圃跟牧场/ 等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地
我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
……
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀
第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
(1).文段开头括号中的诗句有什么作用?

(2).选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？


(3).文中描写寒冬的景色具有怎样的特点?
A.一派荒凉孤寂，没有生气，因为种子不再发芽，绿草变得枯黄，连牛羊的踪迹也消失得无影无踪。
B.选项中主要从两个方面来写的――陆上和水中。陆上写了田圃和牧场；水中写了鱼塘和小溪。
C.选段从陆上写时，田圃上种子被禁锢，牧场草木枯黄，牛羊全无；水塘中鱼儿不再游动，小溪也渐渐地干涸，总之，写出了寒冬的一派肃杀。

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D.文中写景纯粹是诗人的想象，他把几种具有代表性的东西集合在一起，由此突出描写对象的特征。
(4).如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？


(5).“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？



(6).“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？



(7).“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？



六、作文(本大题共1小题，共50分)
8.观察生活中有绝活的人，写一段人物速写，写出他的奇处。500字左右。
山东省临沂太平中学2017——2018学年度上学期九年级语文月考试题
答案和解析
【答案】
1.C 2.B
3. ①燕然未勒归无计。
②物是人非事事休。
③持节云中，何日遣冯唐？
④虫声新透绿窗纱。
⑤也便成了路。
⑥示例：空山新雨后，天气晚来秋。好雨知时节，当春乃发生。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。等等。
4. 【小题1】 字面上是指女儿拉着母亲的手，深层含义是女儿在母亲的爱和引导下成长。（答“母女相依相爱，永不离弃”亦可）
【小题2】
①很小时拉（攥）着母亲的食指；
②稍大时用胳膊勾住母亲的小臂；
③十三四岁还把母亲的手攥在自己的手心。
作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。
【小题3】
①爱女儿，扶助女儿是母亲的天职；而女儿对母亲的信任和依赖（或说“爱恋”）永远不变。
②孩子（女儿）对母亲无比的信任。
【小题4】
“可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？”或“到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？”两句中任意一句均可。
5. 【小题1】 竭尽全力，为理想而奋斗，你将快乐无穷。 能概括其性格。
【小题2】
因为你在欢乐中倾注了你的心
【小题3】
B【小题4】
外形微小但精神毫不渺小。
6. 【小题1】 忠实或敬业才能把劳作做好。
【小题2】
事情无论大小专心忠实去做都有价值。
【小题3】
举例论证和对比论证。对比英国人和法国人做事走路的不同，论证了英国人和法国人国民性质的不同，证明英国人敬业法国人不敬业的结论。
7. 【小题1】 暗示时代背景，预示了雨的“出场”，又使人感到某种久久的期待和强烈的愿望。（当时正值我国结束“文革”灾难不久而开始新的历史时期）
【小题2】
“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。
【小题3】
B
【小题4】
略
【小题5】
快乐、欢乐等。
【小题6】
只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看得到大地的希望。
【小题7】
“随风潜入夜，润物细无声”。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。
8. 【解析】
1. 本题考查诗句含义的理解。ABD三项表达的都是“我”要亲近大家的意思，D则表达的是“我”来的地方之遥远，故选C。
2. 本题考查修辞手法的辨析。A句运用了比喻的修辞手法，C项是拟人的修辞手法，D项运用了拟人的修辞手法。故选B。
3. 本题考查名句的背诵和默写，注意不要有错字、漏字、多字的现象。
4. （1）本题考查对散文的内容和主题的理解。要从表面和深层两个方面分析。
（2）本题考查对文章内容的概括，以及细节描写的作用。
（3）本题考查重要词句在文中的含义和作用，要结合作者的思想感情分析。
（4）本题考查对散文内容和主题的理解。表现母亲对牵女儿手到永远的渴望。
5. （1）本题考查对诗歌主题的理解，抓住关键词“快乐”、“完成生存”、“冲破束缚”、“不负债”，萤火虫是自强不息，为理想奋斗不止，并为此而快乐的。学生流畅地写出关于萤火虫的感想即可。
（2）本题考查对诗歌内容的把握。按照要求在诗句中找到答案，“你多么快乐地展开你的翅膀，你在欢乐中倾注了你的心”。
（3）本题考查对诗句含义的理解。根据后文“你所有的都是你自己的， 你对谁也不负债蒙恩；你仅仅服从了你内在的力量。”，可得出答案选B。
（4）本题考查对诗句句意以及诗歌主旨的理解。萤火虫身形于大自然而言，是微小的。但是，它依凭自己的能力发光发亮，不负债于人。即使光是微弱的，却是它自己努力得来的，因此它的精神不是渺小的。
6. (1)议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点。本题要求自己概括论点，可抓住文章第一句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实”和最后一句“所以，敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”来理解。
(2)根据上一题的解答了解本文作者的观点，从“忠实敬业”与“做事”的关系这个意义理解此句话的含义。
(3)首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等，根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。
7. （1）本题考查重要词句在诗歌中的含义和作用，需要联系诗歌内容分析。
（2）“笑”是乐观积极所表现出来的表情，结合作者要表达的情感，因此“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。
（3）回答此题要结合诗歌的主旨，判断景色表现的感情基调。
（4）抓住诗歌所表达的思想感情，将自己代入其中，与雨进行对话。本题还考查学生的口语交际能力。
（5）根据诗句中的和关键词“笑弯了腰”“笑出了泪”“笑斜了翅膀”等，判断是喜悦的感情。
（6）本题考查重点词句在文中的含义和作用，结合比喻象征等修辞手法分析。
（7）本题考查诗歌的语言，还考查了学生名句名篇的背诵和理解。
8.注意抓住人物的外貌、语言、动作、神态等方面的特点。写出绝活的奇处，写出人物的奇处。 (113.220.13.20)

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