云南中考语文模拟试题（二）
一、语文积累与运用(本大题含l～7小题，其中l～6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分)
l. 下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 （ ）
A．蝉蜕（tuō） 炫耀（xuàn） 干涸 (hé) 相形见绌（chù）
B．琐屑（xiè） 执拗（niù） 轩榭（xuān） 销声匿迹（nì）
C．胆怯（qiè） 啜泣（chuò） 应和（huó） 鲜为人知（xiǎn）
D．襁褓（qiáng） 恣睢（suī） 拮据（jū） 吹毛求疵（cī）
2．下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）
A．2011年的海啸造成的损失是巨大的，死亡人数惊人，许多村庄瞬间被姨为平地。
B．慈悲不是出于勉强，它像甘淋一样从天上降下尘世。
C．每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿错的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。
　 D．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
3． 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 ( )
作为语文教师，我们不会笑话学生的__________ ,而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的____________ ,冰心的童真和大爱是她的人格力量的______________ 。人生如茶，有时__________也是一种成全。
　 A.浅显 大功告成 表露 折磨 B.浅易 渐入佳境 吐露 磨难
　 C.浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 D.肤浅 大梦初醒 透露 痛苦
4．下列句子中，没有语病的一句是 ( )
A.奥运会和世博会，是中华民族为全世界各国人民演奏的两场精彩的国际盛会。
B. 据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
C.我们要发扬和继承中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。
D. 如果说中华民族的文化是一部雄浑壮美的交响乐，那么中华节日文化便是其中一组亮丽的乐章。
5．下列句子修辞方法运用不恰当的一项是 （ ）
A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。
D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
6．下列关于名著的表述，不正确的一项是 （ ）
A、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
B、《水浒传》是中国四大名著之一，书中人物形象鲜明，栩栩如生，张飞就是其中之一。
C、《格列佛游记》小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
D、唐代著名诗人白居易的《观刈麦》是一首讽喻叙事诗，它描写了农民在夏日割麦的辛苦和贫妇在田中拾穗的辛酸，表达了对农民的深切同情。
7．根据提示填每空。（每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分)
（1） ，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》 刘禹锡）
（2）黑云压城城欲摧， 。（《雁门太守行》 李贺）
（3）《望岳》中表达诗人心情激荡又眼界开阔的句子是： ， 。

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（4）《爱莲说》中表现莲虚心、刚正的句子是： ， 。
（5）想象，让诗人的理想长上翅膀，请从古诗词中写出连续的两句（课内外均可）：
， 。
二、语文综合运用（本大题含8～9小题，共8分）
8．3．11日本大地震已经过去了两个月，恰逢汶川地震三周年，某校开展名为“地震——共同的灾难”的纪念活动，请你参加，完成下面各题：
（1）日本地震后，第一时间，中国政府致电日本首相，表示愿意提供所需帮助；第一时间，中国国际救援队赶赴日本重灾区。
①面对曾经伤害过我们也同样帮助过我们的日本，你认为应不应该援助？请你说说理由（2分)：

②假如你家在汶川，面对同样帮助过自己的日本朋友，你将说（2分)：

（2）3月11日日本地震后，听说海啸快要来临，马路上驾驶汽车的人看到躲避海啸的行人，自觉停下车，让老人和孩子先从马路上经过。东京也一度断水断电，市民并没有过度惊慌。面对核泄漏，很多国家开始撤侨，东京大多商店照常营业，城市秩序井然，而我国却出现抢盐风波。
这则材料给你怎样的启示（2分)：


9．一年一度的全球最大环保活动———由世界自然基金会（ＷＦＦ) 发起的“地球一小时” 于2011年4月26日8点30分在斐济和新西兰首先拉开帷幕，然后全球134个国家和地区以熄灯接力传递着为保护地球而开展的环保活动。
为保护地球，请你再策划一个环保活动（2分)。

三、阅读(本大题含10～25小题，共42分)
（一）（3分)
10．阅读下面这首曲，然后回答问题。（3分)
山坡羊•潼关怀古
张 养 浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。（1分)

（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好？请说出理由。（2分)


(二) 阅读下面的文言文，完成11～14题。（12分)
《出师表》节选
①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
②宫中府中,俱为一体,陟罚藏否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉宣之隆，可计日而待也。
11．写出下列句中加点词在文中的意思。(2分)
①此诚危急存亡之秋也 秋：
②引喻失义，以塞忠谏之路也。 以：
③恢弘志士之气 恢弘：
④未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 痛恨：
12．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①陟罚藏否,不宜异同。
译：
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
译：
13．课文理解：
（1）作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。(2分)

（2）作者在此文中向刘禅提出三条安邦定国的建议，请用自己的话概括出这三条建议，其中最重要的哪一条？(2分)
① ② ③ 最重要的是第 条
14．从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？(2分)
________________________________________________________________________ __
（三）阅读下面的文字，完成15～19题.（12分)
人类未来在方舟——移民太空
①如果说2012年世界末日真的降临，人类怎么办？正如英国理论物理学家史蒂芬•霍金所警告的那样，人类若不能在未来两个世纪内移民外太空，就会永远灭绝。人类能长久生存的唯一机会就是搬离地球，居住到别的星球上。霍金说：“人类遗传密码中携带着自私与侵略本能，这在过去曾是存活的优势，但人类很难在未来100年内避免灾难，更不用说未来1000年或100万年。”
②说到移居，火星早已成为不二之选。因为火星不仅是距离地球最近的外行星，而且自然环境也最接近地球：火星上有大气，也有季节的变化。并且火星的表面有液态水存在的迹象，这是生命起源所必需的元素。虽然火星上没有氧气、气温极低、辐射较大，但科学家设想用尖端科技改造火星的气体构成，以适合人类居住。有乐观者认为，用现有的科技绿化火星可能只要几百年时间，到时候人类携带着特殊呼吸装置就可前往居住。
③除了火星，我们还可以选择移居太阳系外的Gliese 581c星球，它的直径是地球的1.5倍，表面温度大约在0—40℃之间，地表可能存在液态水流，凭借这些与地球相似的条件，这颗新星被科学家誉为“宜居星球”。
④人类移居了，动植物兄弟当然也要移居。美国的“拯救文明联盟”的组织计划在月球上建立地球生物的DNA“备份库”，里面不仅存有所有动植物的DNA，还包括地球上各类人种的DNA。此外，库中还将建造“终极图书馆”，用以保存人类文明所有的知识。如果有一天，地球生物毁灭，就可用存有的DNA，在其他星球重建家园了。
⑤找到了“新家”，可是我们要怎么搬过去呢？霍金提出的“时空旅行”理论或许能帮我们找到太空中的方舟——时空隧道，通向外星球。

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⑥时空隧道也就是虫洞。霍金说，虫洞就在我们周围，只是小到肉眼无法看见。宇宙万物都会出现小孔或裂缝，这种基本规律同样适用于时间。时间也有细微的裂缝和空隙，比分子、原子还要小的空隙被称作“量子泡沫”，虫洞就存在于“量子泡沫”中。通过虫洞，就等于钻了时间的空子，进入时空隧道。
⑦时间就像是一条河流，在不同的地段会有不同的流速，在有些地方会过得更慢，而在另一些地方会过得更快，这正是实现通往未来之旅的关键。比整个银河系还要重的超大黑洞可以更为明显地降低时间流逝的速度。霍金说，这种超大黑洞就像是一部天然的时间机器。如果一艘宇宙飞船进入超大黑洞内执行5年任务，返回地球时会发现已过去了10年。如果人类能利用好这种时间差，那“时空旅行”就不只是梦了。
⑧如果能够建造出速度接近光速的宇宙飞船，那么宇宙飞船必然会因为不能违反光速最快的法则，而致使舱内的时间放慢。宇航员以这种方式飞行一个星期，地球上的时间就过去了100年，从而实现通往未来之旅。
选自《奥秘》2011年第三期
15．给月球DNA“备份库” 下一个定义？（2分）
____________________________________________ ______________________________

16．第⑤段“新家”引号的作用是___________________________（1分）
17．霍金提出的“时空旅行”理论能让我们找到哪几条通往太空的方舟——时空隧道？（3分）
______________________________________________________________ ____________

18．结合文章内容，说说文章的说明顺序。（3分）
______________________________________________ ___________________________
_______________________________________________________ ___________________
19．根据文章介绍你发现火星和地球有什么相似之处？如果人类想移居火星，那么科学家还要在哪些方面对火星进行改造？（3分）
______________________________________________ ___________________________
_________________________________________________ _________________________
(四) 阅读下面的文字，完成20～24题。(15分)
金色的手指/殷健灵
一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出，犹如一束明媚的阳光照耀在我们每个孩子的头顶。我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。在阳光里，那手指变成金色的，神圣而优雅。
忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我指了指，说：“对，是你，张大嘴唱，不要怕。”琴声又响起来，可我还是听不清自己的声音，我的歌声细细的低低的，总是躲在别人响亮的歌声后面。我真的不会唱歌，真的不会唱歌，这么想着，我的脸慢慢地红起来，红到脖颈，像发烧了一样。
轮到单独唱了。我捧着歌本的手却一直抖抖索索。我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤出来，那么平淡那么干涩。音乐老师微笑着按了几个琴键提示我，她弹琴的手指泛着淡金色的光泽。噢，我真笨，我诅咒着自己，几乎要哭出来了。
可是，瑛子是多么让人羡慕啊。初一时，在学校的文艺会演上，瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱《月儿弯弯照九州》。那时，她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花，显得伶俐可人。她的歌声糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把这首老歌演绎得悲悯动人。动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱，我被深深地吸引住了。而我自卑．只敢在心里悄悄地唱。走路或是休息的时候，我常会静静地回想一段歌曲，脑海里闪现着美妙的音符，无声的音乐在我的头脑深处奏响，是那么流畅那么欢腾。其实，我是多么爱音乐！
学校里成立了音乐兴趣小组，一连几天，班里都在议论这事儿。我兴致勃勃地鼓励同学参加。我对瑛子说：“你有音乐天赋，一定能行！”可是轮到报名时，我自己却迟疑了，我的乐感不行吧，而且功课那么忙，我替自己寻找逃脱的理由。当大家争着报名的时候，我悄悄缩到了后面。
从这以后，在很多个上完课的下午，我都会见到一幅令人心动的风景。在教学楼下的花坛边，瑛子抱着手风琴和几个男生坐在台阶上练琴。他们已经会拉一些简单的曲子，他们的手指变得熟练灵巧了。印象最深的是那一天，太阳特别好，花坛里的一串红开得特别艳，我记得瑛子他们演奏的是最熟悉的《让我们荡起双桨》。我趴在栏杆上出神地注视着他们。瑛子的身子起伏着，双肩的摆动呈现出一种柔美的弧度，她的眼睛微闭着，像是沉醉了，又像是睡着了。悠扬的乐声轻轻地拨动着我的心弦，我看见瑛子细长的手指在阳光下痴迷地舞蹈，金色的，就连指甲也泛着莹莹的光。我被深深地震动了，我悄悄地移到了走廊的立柱后面，生怕他们看见我。是一种什么样的心理在作祟呢？我渴望音乐，又逃避音乐，因为我太看轻了自己。
我将永远游离于音乐之外吗？想到这一点，我惊得浑身战栗。我想当众放歌，又生怕自己生涩的歌声会把一点残存的幻想也剥夺掉。这种状况一直持续到大学毕业后。在一次晚会上，有一位长者对我说：“唱一曲吧，会很好听的。”不知是出于对长者的尊敬，还是一时的冲动，我竟接过了话筒。我放开胆子，让歌声从身体里畅快地流出，我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子：“因为爱着你的爱，因为苦过你的苦……”我听见甜润而深情的歌声在大厅里回荡，我眼里噙满泪水。走下台的时候，长者紧握住我的手说：“你唱得好极了!”我的眼睛更湿了，那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗？我突然有了想欢呼的冲动。我闭上眼睛，久久地品味着喜悦。呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动，也许，它将是我一生中永远的遗憾和追求。
20．本文巧妙地将情节发展与心理变化结合起来写，引人入胜。请根据文章主要情节和“我”的心理活动，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（每空不超过15字）（3分）
音乐课上“我”不敢大声唱歌，“我”诅咒着自己，几乎要哭出来了。→“我”没有报名参加音乐小组， 。→ ，“我”深为震动，又生怕她看见我。→ ，“我”无比激动，久久品味着喜悦。
21．本文最后一句“呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动……”意蕴丰富，促人思索。请联系全文说说这句话有什么含义。（3分）

22．本文对“金色的手指”的描写生动传神，动人心弦。请在下面两句中任选一句，从修辞角度分析该句好在哪里。（3分）
（1）音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。
（2）瑛子细长的手指在阳光下痴迷地舞蹈。
我选（ ）句分析：
23．本文有不少语句颇见作者的写作匠心，耐人寻味。请根据你的理解，从下列选项中选出表述不正确的一项（ ）。（3分）
A．“她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花”，这一句描写瑛子的外貌伶俐可人，与下文描写瑛子歌声的甜美相映衬。
B．第4段“我只敢在心里悄悄地唱”与最后一段中的“我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子”前后照应，表明“我”的歌声甜润而深情并非偶然。
C．“太阳特别好，花坛里一串红开得特别艳”，作者描写这一幅“令人心动的风景”是为了衬托“我”轻松愉快的心情。

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D．“想到这一点，我惊得浑身战栗。”句中“这一点”指的是“将永远游离于音乐之外”的情形，“浑身战栗”表现出“我”其实是深爱音乐的，唯恐自己的一生与音乐无缘。
24．“那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗？”这句话发人深省。请结合文章有关内容并联系你的人生体验，谈谈你从这句话中得到的感悟。（3分）

四、写作(50分)
25．下面两道作文题，请任选一题作文。
题目一：根据提示，按要求作文。
爱是父母的一声叮咛，让我们感受到了父母的温暖；爱是朋友的一个问候，让我们获得友谊的可贵；爱是路人一个善意的眼神，让我们在前行的路途不再陌生……我们每个人都生活在爱与被爱当中，沐浴着爱的雨露而成长。
让我们轻轻地打点自己爱的行囊，在每一个清新的早晨，在每一个惬意的午后，在每一个温馨的黄昏，轻轻地说一声：“有爱真好！”
请以“有爱真好”为题，写一篇文章。
题目二：阅读下面的材料，联系实际，任选一个角度，自定立意，自拟题目，然后写作。
小蟹与母蟹
母蟹对小蟹说：“你不要横爬，为什么不直着走？”小蟹答题：“妈妈，请您亲自教我怎样直走，我将照着您的样子走。”可母蟹根本不会直走。
要求：①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。②卷面整洁，书写规范。文中不得出现真实的人名、校名。






























600
















参考答案
1．B 2．D 3．C 4．D 5．A 6．B
7．（1）怀旧空吟闻笛赋（2）甲光向日金鳞开（3）荡胸生曾云，决眦入归鸟（4）中通外直，不蔓不枝（5）示例：会当凌绝顶，一览众山小 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里8. （1）开放试题，言之有理即可。②示例：大灾面前，应不分国界，不分种族，相互援助，共同抵御灾难，大爱无疆 （2）开放试题，言之有理即可。
9示例.：“世界无烟日”、 “世界无车日”等
10．（1）兴，百姓苦；亡，百姓苦。（2）答案示例：“峰峦如聚”，群山好像从四面八方聚集而来，一个“聚”字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。 或“波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个“怒”字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。
11．①时。 ②以致。 ③这里指动词，意思是发扬扩大。 ④痛心 、遗憾
12．①提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。
②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因
13.⑴“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”，“临崩寄臣以大事”。 ⑵ ①广开言路 ②严明赏罚 ③亲贤远佞 ③
14. 虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。（除此四点外，有新的感悟也可。）
15、美国的“拯救文明联盟”的组织计划在月球上建立，存有所有动植物的DNA，还包括地球上各类人种的DNA及保存人类文明所有的知识“终极图书馆”的“备份库”。
16、特殊称谓，具体指文中的火星及Gliese 581c星球
17、（3分）①虫洞，②黑洞，③光速飞行（每点1分）
18文章采用了逻辑顺序，首先引用霍金的话告诉我们搬离地球的紧迫性，然后指出火星及Gliese 581c星球都将是人类的“宜居星球”，成为“新家”。最后告诉我们如何通向外星球。言之有序即可。
19. （3分）相同之处：火星上有大气，也有季节的变化。并且火星的表面有液态水存在的迹象，这是生命起源所必需的元素。改造之处：用尖端科技改造火星的气体构成，用科技绿化火星，研制特殊呼吸装置等（相同之处给1分，改造之处给2分）
20．①“我”内心迟疑，寻找逃脱的理由。（或：“我”迟疑不决，害怕自己不行。）②“我”出神地注视着瑛子演奏。③“我”在晚会上当众放歌。
21．音乐老师的鼓励、瑛子对“我”的影响，始终激励着“我”对音乐充满着热爱、向往、追求。
22．（1）句将手指比喻为鱼儿，形象地表现了音乐老师弹琴的手法娴熟，灵活自如。（2）句运用拟人的修辞方法（或：将瑛子的手指人格化），准确生动地写出瑛子沉醉在音乐中的痴迷情态。（1）（2）句都流露出“我”的赞美、向往之情。
23．C（“令人心动的风景”是指瑛子演奏的情景，作者描写太阳和一串红，是为了衬托瑛子演奏的情景更为动人。

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