淮安市朱坝中学2017-2018学年度第一学期第一次过程性检测
七年级语文试卷（总分120分）
一、基础及运用（22分）
1.阅读下面的文字，完成问题。（4分）
还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。
①给加点字注音。（2分）
酝酿（ ） 应和（ ）
②改正错别字。（2分）
________改为________ ________改为________
2.按照要求，改正下面这段文字中画线处的错误。（4分）
①为响应全民健身的号召，区多所学校组织了“健步行”。这项活动得到了家长们的高度评价，他们认为，②“健步行”活动不但有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。该活动还得到了学生们的欢迎，他们认为“健步行”既可以增强体质、磨练意志，还可以接触大自然，真是再好不过了。
第①处有语病，修改意见：______________________________________（2分）
第②处有语病，修改意见：_______________________________________（2分）
3.综合实践。（4分）
我校一直倡导“光盘”行动，可有些同学还是不能做到。假如你是一名学生管理员，在学校餐厅发现一位同学没有将盘子里的饭菜吃完，你会如何劝告他？（注意用语的得体）（4分）
____________________________________________________________________
4.名句积累。（10分）
（1）我寄愁心与明月，___________________。
（2）日月之行，_________________。
（3）___________________，犹有花枝俏。
（4）___________________，百草丰茂。
（5）海日生残夜，___________________。
（6）乡书何处达？_______________。
（7）___________________，闻道龙标过五溪。
（8）___________________，洪波涌起。
（9）潮平两岸阔，___________________。
（10）沾衣欲湿杏花雨，___________________。
二、阅读及理解（58分）
（ 一）阅读下面的古诗词，完成6—7题。（5分）
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
5.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(2分)

6.这首小令表达了作者怎样的思想感情?(3分)
（二）阅读下面的文言文，完成7—10题。（20分）
（甲文）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙文）智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父（fǔ，对老年男子的尊称）亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
7．解释下列词语(4分)
①俄而 ②骤 ③欣然 ④智子
8.翻译句子（6分）
(1)撒盐空中差可拟。 (2)未若柳絮因风起。(3)暮而果大亡其财。
9．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好，为什么？（6分）
10. 假如你是这“邻人”，在知道被怀疑后，你是否会去跟那“富人”说明真相，为什么？（4分）

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（三）阅读下面的短文，完成11—13题。（18分）
一滴泪掉下来要多久（顾晓蕊）
（1）那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。
（2）看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种 子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。
（3）我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读 到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。
（4）他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？
(5)周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？”我问。老人叹气说：“他爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干了……”
(6)校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
(7)几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
(8)我想去他家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这么久，回来伤成那样，这 孩子跟没事人似的。”作为老师，我的心像被什么东西揪了一下，有一种深深的挫败感。
(9)走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。
(10)他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
(11)我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀

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