第一课时：    学习目标：熟悉课文节选部分内容， 梳理所涉人物及故事情节，了解全书主要内容。    课前学习任务：阅读《百年孤独》整本书。查阅关于本部小说的评论文章。    【学习任务一】    同学们阅读课文，找出节选部分写了哪些人物？用简要的话语概括他（她）们的故事和个性特...

 【学习目标】    1.了解作者马尔克斯魔幻现实主义的写作风格。    2.运用正确有效的阅读技巧分析文本。    3.掌握作者通过日常生活描写来展现拉丁美洲宏大历史的构思技巧。    【重点难点】    学习重点：运用正确有效的阅读技巧分析文本。    学习难点：掌握作者通过日常生活描...

 一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1.了解马尔克斯生平及其作品，了解“魔幻现实主义”，积累文学常识；    2.梳理主要内容，概括人物形象。    二、教学重难点    1、教学重点    分析小说中人物形象。    三、教学过程    1、导入新课    历史的发...

 教学目标    1.把握全文的情节，着重分析乌尔苏拉这一人物形象。     2.了解魔幻现实主义小说的特点 。    3.在了解小说的写作背景、基本内容的基础上，分析小说的表现手法和写作的主旨。     核心素养    语言建构与运用：积累文中词语，并熟练运用。    思维发...

 【教材定位】    《百年孤独（节选）》是部编版高中语文选择性必修上册第三单元的第十篇文章， 这篇小说讲述了一座虚构的城镇“马孔多”里一个家族的百年历史，借此展现了拉丁美洲人民几个世纪的生活和奋斗历程。本课节选的这一部分，写的是马孔多历史的一个转折点—这个偏远、闭塞而又宁静的小村庄，随着...

 第一课时    思维发展与提升：    1.了解作者及拉美的魔幻现实主义文学。    2.把握小说奇特的人物及离奇的故事。    课前预习：哥伦比亚的“莎士比亚”——加西亚马尔克斯    加西亚马尔克斯,生于哥伦比亚马格达莱省阿拉卡塔卡镇,18岁进国立波哥大大学攻读法律,在哥伦比亚内战期间被...

 湖南省芙蓉教学名师杨华当工作室 谢红梅    教学目标     语言建构与运用 了解马尔克斯和魔幻现实主义以及《百年孤独》的内容。    思维发展与提升 分析概括小说人物的主要特点；学习“魔幻现实主义”表现手法在本文的具体运用及其表达效果。    审美...

 百年孤独（节选）    教学目的  1. 积累文中词语，并熟练运用。  2. 了解魔幻现实主义小说的特点。  3. 分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同。  4. 分析了解塑造人物形象方法。  教学重点与难点：魔幻现实主义手法。  教学课时：1课时。  教学方法：导...

 《百年孤独》教学设计  [教学目标]：  （1）、引领学生了解《百年孤独》的主要故事内容，感受作品的艺术美，  培养阅读兴趣。  （2）、结合作品故事情节理解主要人物形象。  （3）、认识《百年孤独》魔幻现实主义“变现实于幻想而不失其真”的  基本特征。  （4）、理解小说题目的...

 邓浩  （哥伦比亚）加西亚·马尔克斯  教学目的  1. 积累文中词语，并熟练运用。  2. 了解魔幻现实主义小说的特点。  3. 分析了解魔幻现实主义小说和传统现实主义小说的不同。  4. 分析了解塑造人物形象方法。  教学重点与难点：魔幻现实主义手法。  教学课时：1课时。  教学方法：导读自读结合...

  文/李振林　    　　［导学新概念］  　20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中出现了魔幻现实主义的流派。它的特点是在 反 映现实的叙事和描写中，使用或者...