古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人常用诗词的形式来表达自己对故乡、对远方亲友的思念，所以，表达游子浓郁的乡愁、乡情、乡思是古代诗歌常见的一种主题。    （一） 思乡（亲）缘由：  内在―― 战乱频仍，久戍不归，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞）；...

 刘兴文  教学目标：  1、把握羁旅行役类诗歌的常见命题角度。  2、了解羁旅行役类诗歌的表达技巧（常用哪些意象表达愁思之情）  3、结合具体作品把握羁旅愁思之情的几种具体表现形式。  教学重难点：羁旅行役类诗歌的表达技巧  教学过程：  导入：在广袤无垠、熠熠生辉的中国古典诗词的天空中，...

 【课前热身】  阅读下面这首诗，然后回答问题。  春夜洛城闻笛   李白  谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。  此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！  前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？  【答案】“折柳”这首曲...

 思乡怀人诗词的鉴赏  三岔中学 吴翠英  教学目标：  1． 把握思乡怀人诗词的特点，提高古诗鉴赏能力  2． 体会诗的感情，分析诗的技巧  教学重点：  诗中所表达的情感和诗所用的表达技巧  教学设想：  从分析情感入手，引导学生体会思乡怀人诗词的写法，从而学习思乡怀人诗词的鉴赏。 ...

 广州市南武中学 张华       教学内容：《义务教育课程标准试验教科书•语文》（七年级 上册）第68页。   教材简析：《次北固山下》是千古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔...

 活动策划者 临海中学 汪群英    【活动目标】    《语文课程标准（实验）》教学建议指出“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。...