教学目标 ： 1、教学重点：学习本文由小及大、由事入理的构思特点。  2、教学难点：品味本文以情入理，情理交融的表达艺术。  3、领会本文对封建专制主义和国民奴性人格深刻的批判。  课时安排：二课时。     教学过程：第一课时   导入课文  &nbs...

   教学目标  一、知识教育目标  1、了解说理性散文的特点；  2、了解鲁迅杂文的风格。  二、能力培育目标  1、把握课文“由小及大”的构思特点，培养由小及大，进行类比对照的联想能力；  2、鉴赏课文情理交融的表达艺术，体会这篇文章冷静的理性分析中所包含的强烈的激愤之情；  3、体味、鉴赏文...

 一、当了主人就是好  2010年1月1日，也就是新年的第一天，就传来一个让人沉重的消息，巴基斯坦一个乡村排球馆发生汽车炸弹爆炸，已造成98人死亡，100多人受伤。    爆炸的原因，据说是因为这个村庄曾是塔利班武装分子的一个据点，但最近在军方展开的行动中，该村居民与政府的安全部队合作，将武装分子赶出了...

   灯下漫笔   ...

 灯下漫笔（节选）教学设计  石家庄市栾城县教育局教研室 彭 勃 栾城县第二中学 张伟彬  教学目标：  知识与能力：  1、通过诵读，把握鲁迅作品语言的时代特点；  2、通过拎读，快速把握作者的观点，领悟作者深沉的思想；  3、训练学生的质疑、探究思维。  过程...

 颜改河    1、知识目标    （1）分析行文思路，把握由小及大、由事入理的构思特点。        （2）分析关键语句品位鉴赏语言，体会情理交融的表达艺术。        2、能力目标        （1）培养学生以小见大的善于观察生活、思考生活的能力。        （2...

 《〈灯下漫笔〉节选》教案9jiao    四川省江油市明镜中学  ...

 田上梁     一 说教材    （一）教材分析 《灯下漫笔》是高中语文第三册第四单元散文鉴赏教学的起始课，它是一篇非常有典型意义的杂文，鲁迅通过对中国历史的深入解剖，表达了对封建专制主义的憎恨和对国民奴性人格的批判。深刻的思想当然来自深入的思考，但也离不开广博知识的支持和印证；广博丰富知识也...

     教学目标：  ⒈引导学生体会作者在冷静的理性分析中包含的强烈的思想感情。  ⒉学习本文以小见大、以情推理、情景交融的表达艺术。    教学时数：2    第一教时    明确目标：  理清思路，明确观点  教学过程：  一、导入新课  二、解题  ⒈介绍写作背景  ⒉解析文题 ...

   【教学目标】  一、知识教育目标  1．了解说理性散文的特点。  2．了解鲁迅杂文的风格。  二、能力培育目标  1．把握课文“由小及大”的构思特点，培养由小及大，进行类比对照的联想能力。  2．鉴赏课文情理交融的表达艺术，体会这篇文章冷静的理性分析中所包含的强烈的激愤之情；  3．体味、鉴...

   教学目标：  理解鲁迅思想中的“中国人的奴性”  学习挖掘文章语言的深层含义  教学难点：  逐层挖掘文章的深层含义  教学方法：  讨论法，探究法  教时安排：  一课时  教学过程：  一， 导入：中国是一个泱泱大国，纵横九万里；中国的历史有着漫长而复...

 师玲     一、 说教材    （一）、教材分析    《灯下漫笔》是高中语文第三册第五单元散文鉴赏教学的起始课，它是一篇非常有典型意义的杂文，鲁迅通过对中国历史的深入解剖，表达了对封建专制主义的憎恨和对国民奴性人格的批判。全问激情饱满，情理交融，语言有力。本课的成功教学能使学生在...

   胡学文  教学目标  1、了解“随笔”的文体特征。  2、学习鲁...

 李士建     一．导入    谛听鲁迅    大约是因为离百草园、三味书屋、咸亨酒店太近的缘故，每当深夜于台灯下打开那一篇篇悲凉苦难的文字时，我的耳边就回响起一个声音：    “外面的进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。我存在着，我在生活，我将生活下去，我开始觉...

 温州市瓯海区任岩松中学 郑 凯    教学步骤：    一：导语设计    中国是一个泱泱大国，纵横九万里；中国的历史有着漫长而复杂的过去，上下五千年，多少帝国王朝盛衰荣败，多少帝王将相粉墨登场，厚重的史书演绎了他们一个又一个风流倜傥的故事，却很少为普通和平凡的老百姓洒一把同情之...

  吴兆灵 韩其文    一、课文悟读    鲁迅先生是世界上最具有叛逆精神的斗士之一。他的叛逆行为也许存在着某些方面的偏颇，例如中学生所熟悉的他对中医的态度和对进化论的理解，但他深刻的见解与透...

     高二1&3班语文课 教师：田克君  《灯下漫笔》  A.课时安排：2001年11月26日共1课时。No.69  B.教学目标：1.基础知识目标：理解本文丰富的思想。  2.思想教育目标：理解文章的内在情感  3.能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者深刻的思想境界。  C.教...

 高二1&3班语文课 教师：田克君    A.课时安排：2001年11月26日共1课时。No.68  B.教学目标：1.基础知识目标：理解本文丰富的思想。  2.思想教育目标：理解文章的内在情感  3.能力培养目标：阐释文中含义深刻的语句，进一步体会作者深刻的思想境界。  C.教学重点：散文的欣赏。 ...