教学目标    1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。    2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。    3、品味人物对话，感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。    教学重点    1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物...

 《外国小说欣赏》第四单元：人物  《娜塔莎》教学设计    教学目标：  1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。  2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。  3、品味人物对话，感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。  一、课文导入： ...

 教学目标  1．了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主旨。  2．通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。  3．通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。  4．了解“圆形人物”与“扁平人物”。  教学重点与难点：  1．心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形...

   教学目标：   1、初步了解刻画人物的艺术手法  2、从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。   3、理解小说圆形人物的意义。     单元知识：  1、刻画人物的方法通常有正面描写，有 描写。正面描写又分 &...

 　　　　　　　　　　　　《娜塔莎》教学设计  教学目标：  1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。  2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。  3、品味人物对话，感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。  教学重点与难点：  1、心理...

 芝田一鹭    推荐今天进入第四单元的教学。    这单元的学习主题是小说的“人物”，这是学生并不陌生的话题，所以我在教学时尽量将有关主题的知识融会到具体的文章赏析之中。    我直接导入新课。先叫学生划出教材注解一有关作者内容，然后叫学生将教材翻到63页，抽两学生阅读“链接”了解《战争与和平》...

 芝田一鹭    推荐今天的课在下午二三节。阳光非常明媚，学生在教室里是非常容易睡觉。我第一节去听了一节语文公开课，就发现在这样的公开课上，也有学生鼾然入睡的。所以，我就思考，如何尽量不让学生入睡又轻松地完成教学任务的问题。    我从听课教室出来，就这么一路思考着。为了给自己提神，我边走边吼《山...

 《娜塔莎》教学设计    教学目标：  1、分角色朗读，分析人物的语言、行动，把握少女娜塔莎的思想感情。  2、运用文本细读，从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界，分析人物形象。  3、品味人物对话，感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。  教学重点与难点：  1、心理描写和语言描写对娜...