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表达与交流——口语交际:辩论 教案 教学设计、导学案

 湖北省宜昌市远安县第一高级中学 徐建华     【学习目标】学会写特定情境、主题下的辩论词写作    【学习重点】辩论词如何具有个性化,如何出彩    【学习过程】    一、【导】     写作导引    辩论词尤须理直、气壮,思维缜密,逻辑严谨,方能驳倒...
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 教学目标    1.了解辩论的一般常识,培养学生的表达、倾听和与他人交往等能力。(重点)    2.学会如何更好地驳倒对方,说服别人。(难点)    一、情景导入 生成问题    读过或看过《三国演义》的同学可能都很佩服诸葛亮,佩服他的鞠躬尽瘁,死而后已;佩服他的神机妙算,料事如神;更佩服他雄辩的...
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   濯港中学 徐少华  一、学习目标  1、通过活动培养学生思辨能力,并获得多角度思考问题的方法。  2、培养学生独立思考,敢于发表自己见解的心理品质。  3、养成耐心倾听、尊重他们发言的良好的交际习惯。  4、培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力。  5、在辩论交、交流...
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 八年级语文上册第四单元综合性学习《走上辩论台》教学案 课时安排:一课时  设计: 审核: 主审核  活动目标    1、通过活动培养学生的思辩能力,并获得多角度思考问题的方法;   ...
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 中学生上网利大于弊还是弊大于利   初二辩论赛  正方一辩:谢谢主席!各位老师、同学、对方辩友,大家好!   人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观...
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    一、教学目标  1.通过活动培养学生思辨能力,并获得多角度思考问题的方法;  2.培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质;  3.养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯;  4.培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力;  5.在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。  二、指导与建...
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 一、 活动课(1课时)  (一) 人员安排:1、评委五人:语文教师+四名学生(两男两女)。2、主持人一名。3、辩手八人,分两组,各四人。为一至四辩,其中一辩为主辩。4、计时员一名  (二) 辩论前的准备:1、学生针对论题资料收集资料(只宣布三个命题,辩题最后宣布)2、参与辩论的学生寻找辩论素材,...
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 人教版初中八年级上册第四单元  写作、口语交际、综合性学习《走上辩论台》教学设计  南川区铁村乡九年义务教育学校 代 杰    教学目标:  1、培养学生独立思考、合作学习的能力。  2、学会全面辩证的“一分为二”、“多角度思考”地看待问题。  3、培养学生的口头表达能力和写...
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 观看辩论赛教案   北师大燕化附中 马熙玲  一、教学目标:  知识目标与能力目标:  1通过观看辩论赛让学生了解辩论赛的规则,熟悉辩论赛的程序...
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 河北张北二中 岳送军    一、活动主题        推动校园文化,展现青春风采,锤炼语言艺术。        二、活动的目的和宗旨        语言是人类独显的智能,彰显了人类创造力的无限。为了提高同学们的语言思变能力,适应时代发展的要求,也为增加我校的人文气息,燃起同学们的学...
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 小黛    一、 活动分主题:勇于怀疑自我    二、 活动材料:参考阅读《我很重要》和《你真有那么重要吗?》(选自《读者》2004年第10期)    三、 活动方式:比较阅读 讨论与辩论    四、 活动步骤:    (一) 阅读与反思     鲁迅曾说过:“看人生因作者而不同,读作品因读者而...
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 活动目标  了解辩论的有关常识。  培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。  培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。  在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。  活动重点  培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。  在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。  活动课时   ...
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 蒲峻 刘珍伟    活动目的:  1、了解辩论的有关常识。  2、培养学生独立思考,多角度思考问题的能力。  3、培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。  4、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。  活动准备:  赛前分组:认为上网利大于弊的为一组,反之一组,帮助两组学生各自选出四人...
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 何国跻    时间:2003年11月26日上午第一、二节    班级:广州市第47中学高一(11)班    地点:教学北楼203室    执教:何国跻        第二课时    教学过程:        师:同学们,你们读《胡同文化》这篇文章的最大感受是什么,与其他文章比较觉得语言上有什...
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 活动目标  了解辩论的有关常识。  培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。  培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。  在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。  活动重点  培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。  在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。  活动课时   ...
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 吴成应       教学目标 :   1 . 培养学生养成说话,写文章都要有理有据良好习惯,要求的理服人。   2 .训练学生写作议论文要有理有据。   3 .运用事例议论,要注意事例恰当和叙议的结合。   教学重点 :目标②   教学用具:...
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