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蚂蚁 教案 教学设计、导学案

   学 习  目 标 1.知识与能力:识记文中的生字词;把握文章的主旨。  2.过程与方法:品读文章对蚂蚁的描写,学习作者细心观察,善于联想的写法,  3.情感态度与价值观:感悟蚂蚁的精神,领会作者对生命的独特感悟。。  重 点  难 点 重点:感悟人物形象的人性美。  难点:对“...
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 课前预习:  1.搜集并了解作者南帆的有关资料。  2.朗读课文,标出文中生字词及褒扬人的词语。  相关课程标准:  “在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。” “欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、...
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 ●学习目标  1.积累词语,掌握重点字词的读音,字形及词义,并学会运用。   2.品味作者简练生动、准确传神的语言特色;能用简洁的语言复述故事。  3.通过课文的学习,培养正确的情感、态度与价值观。   ●重点:   赏析蚂蚁的可笑又可爱的特点;体会“虫子”的形象意义,把握文章主题。...
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    教材分析  本文用细致入微的笔墨描写一只小蚂蚁爬上我的书桌,几经试探后,发现桌面上有一粒饼干屑,最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事,由此引...
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 教学目标:  1.理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写。  2.掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。  3.借助文章,加深对生存、生命的认识。  教学重点难点:  教学目标中的第一、二点为重点,第三点为难点。  教学时数:2课时。  课前预习:  1.认真朗读文章三遍以上,并标画出描写蚂蚁的...
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 教学目标:  一、了解作者的有关知识。  二、把握文章的主旨。  三、感受马克吐温的幽默风趣的写作风格。  学习重点:  课文的中心及写作风格。  课时:  一课时  教学过程:  一、导入:在我们的印象中,蚂蚁是那样的团结、辛劳,常常给我们很多的启示。这节课我们在学习南帆的《蚂蚁》...
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