读《伊索寓言》    教学目标：   1、整体把握文章，理清文章的思路。   2、研读作者关于九个故事的议论，解决疑点，读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。   3、在研读过程中理清思路，揣摩语言，概括要点，筛选信息，把握...

 读《伊索寓言》教学设计    教学目的   一、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨。   二、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。   三、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。   四、训练学生逆向和多角度思维。  教学重点、难点   1、 理清思路，探...

 读《伊索寓言》  鱼小眉  一、导入：西谚有云：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。” 一本书，一个故事，不同的人也能够读出不同的见解。譬如《伊索寓言》，文豪钱钟书就读出了他独到的东西，写出了一篇洋洋洒洒的《读〈伊索寓言〉》。    二、关于《伊索寓言》《伊索寓言》是古代希腊著名的寓言故事集。相...

  湖北省枣阳市第一中学 刘保清    一、 知识目标    1、 研读课文，探讨文章主旨。    2、 深入领会作者对寓言新颖独到的见解。    3、 认真揣摩文中意蕴深刻的语句。    二、 能力目标    1、 培养学生质疑和释疑的能力。    2、 培养学生独立阅读和创新阅读的能力。   ...

 设计者：天津市第一百中学 张敬    一、教学目标        1、 揣摩难句含义，探讨文章主旨。        2、 通过本文的学习，加深对复杂社会的认识。        3、 通过本文的学习，锻炼学生的创新思维。        二、教学重...

 江苏省海州高级中学 朱军 222023     教学目标  1、理清文章思路，把握主旨。  2、体会文章幽默反讽的效果。  教学重点  透过句子表面，品位句子的深层意味。  教学设想：  ①顺着“纠...

 武汉光华学校高中部 张金昌    [教学目的]    1、 在反复研读的基础上，理解文章主旨。    2、 培养学生自主发现、研究、探讨问题的能力。    3、 认真揣摩、理解重点段落、语句，理解其深层含义。    4、 培养学生发散思维的能力。    [教学重点] ...

 青青子衿    教学目的  一、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨。  二、培养学生发现、研究探讨、独立解决问题的能力。  三、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。  四、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。  五、训练学生逆向和多角度思维。  教学设想  本单元以“研究探讨...

   山东省曲阜一中   第七课   教学目标  1、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨  2、提高揣摩文中意蕴深刻的文句的能力   3、训练学生逆向思维和多角度思维能力及独立思考问题的能力   教学过程  一、导入 &...

 四川省沐川中学校备课卡   学科：语 文 教者：吴 江    授课时间 2001年4月 日 课型 新授课 共2课时，本节为第1课时  课题 读《...

 任玲    一、学习目标：  1、探讨中心意思（借助重点语句的理解弄清作者要表达的思想）  2、深入思考，读懂有个性特色、有思想深度的作品。  3、走近钱钟书。  补充资料：钱钟书在清华读书时就立志“横扫清华图书馆”。当学生时，就被人们视为老师的“顾问”，他读书之多，中英文功底之雄厚，远远超出了...

    一、教学目标  （一）研读本文，了解和体会作者散文的写作特色。本文“言人所未言，见人所未见”，“玉想琼思，妙喻珠联，警句...