教学目标：    　　1、筛选信息，了解说明内容，理清结构。    　　2、梳理思路，感知推理过程，明确顺序。    　　3、品读语言，体会表达特点，学会赏析。    　　4、训练思维，学习科学方法，学以致用。    　　教学重点：    　　1. 梳理文章内在的逻辑关系，体会事...

 教学目标    知识与能力    1．理解并积累“流逝、携带、劫难、致密、天衣无缝”等词语。    2．了解作家作品，感知课文内容，明确说明对象和说明顺序。    3．揣摩文章语言，体会语言简明精练、逻辑性强、幽默风趣的特点。过程与方法    1．安排学生课前查找资料，了解作者的相关情况...

 教学目标    1.明确文章的说明内容，理清说明的顺序。    2.学习本文准确、周密、简明的语言特色。    3.培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。    教学重点    明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学习本文准确、周密、简明的语言特色。    教学难点    ...

 教学目标  知识能力  1、积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，并学会运用。  2、了解“板块构造”“大灭绝”“泛大陆”等科学概念。  3、 培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。  过程与方法  1.理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论...

   【课型】新授课  【教材分析】  《恐龙无处不在》是七年级下册第四单元一篇自读课文。语文课程标准关于第四学段的阅读教学要求学生：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。”  这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的科普论文，它的突出特点是以论证为主，综合运...

   一、教学目标：   1．学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。   2.理解“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。   3．了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念。   4．揣摩语言，体会本文语言的特点。  二、教学重点和难点：   1．把握两篇短文的...

 【学习目标】  1、了解说明的内容，理清说明的顺序。  2、体会语言的准确、平实、生动。  3、增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。  【教学重点】理解科普文章的准确、生动的语言。  【课时安排】两课时  【知识链接】  1、 课题解读  阿西莫夫在《新疆域》一书的序言中说，这些...

 阿西莫夫短文两篇  教学目标   了解说明的内容，理清说明的顺序。   体会简练、缜密、生动的语言。   增强学生的科学意识，培养学生多角度看问题的能力。   教学重点   理解科普文章的准确、生动的语言。   课时安排 两课时。   ...