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古诗五首之《夜雨寄北》 教案 教学设计、导学案

 夜雨寄北 李商隐    学习目标:    1、 能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。    2、 能用自己的话说出古诗的意思,体会诗人的思想感情。    3、 通过反复诵读诗歌,尝试赏析诗歌。    自主学习:    一、明确目标(自读目标,明确本节课的方向,课堂上才...
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 教学目的:      一、引导学生理解这首诗的思想内容及主旨,能准确流畅地背诵。    二、加强朗读教学,在反复朗读中体会诗歌的意境。    教学时数:一课时。    教学内容及步骤:    一、导入。    中国被称为诗的国度,在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海,其中更是名家辈出。我想这其中大...
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 张霞    重点、难点 :理解领悟诗意,学会有感情朗读古诗,把握作者的思乡之情,想像古诗所 描绘的画面,背诵古诗。    教学目标  (1)教会学生诵读,让学生在吟咏之中加深理解,熟读成诵。  (2)理解领悟诗意,学会有感情朗读古诗,把握作者的思乡之情,想像古诗所 描绘的画面,背诵古诗。。  ...
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 学习目标  1.知识与能力:了解古诗有关知识及作者的文体常识,理解诗句的含义。  2.过程与方法:自主、合作与探究,理解诗意并赏析诗歌。  3.情感与价值观:感受寓情于景情景交融的传统文化魅力及诗的意境美。    重点:运用联想和想象赏析诗歌的思想内容,感知诗中塑造的艺术形象。  难点:体会诗人...
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   25、诗五首  备课教师 教学课时 3课时  参与讨论 上课教师  情感态度与价值观:了解我国古代灿烂文化,增强爱国主义感情。  过程与方法:学习欣赏诗歌作品。  知识与技能:背诵理解诗词,体会诗歌意境。  重点:在诵读的...
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 25.诗五首    第一课时    教学目标:    1、学习前二首诗    2、感受诗歌的语言美、意境美    3、能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌,初步培养对诗歌的鉴赏能力    学法指导:    初步了解一些诗人的生平事迹,体会他们在诗歌中所表达的思想感情,对名句作一些浅显的分析    ...
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