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17—18学年第一学期九年级语文第一次月考试题
17—18学年第一学期九年级第一次月考语文试题
满分:150分; 考试时间:120分钟
班级 姓名 座号 成绩
一、积累与运用(20分)
1、古诗文默写。(12分)
(1)了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子》)
(2)鸡声茅店月, 。(温庭筠《商山早行》)
(3)足蒸暑土气, 。(辛弃疾《破阵子》)
(4)池上碧苔三四点, 。(晏 殊《破阵子》)
(5)今夜偏知春气暖, 。(刘方平《月夜》)
(6) ,载不动许多愁。(李清照《武陵春》)
(7)无意苦争春,一任群芳妒。 , 。(陆游《卜算子》)
(8) , 。肠断白蘋洲。(温庭筠《望江南》)
(9)《江城子密州出猎》中抒写主人公愿意效法魏尚,渴望戍边抗敌的诗句: , ?
2、阅读下面一段文字,完成⑴~⑶题。(8分)
中华经典诗词是个广mào ( )、深邃、绚( )丽多彩的世界。这里,有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的 (A、娴雅文静 B、闲淡宁静),有“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的恢弘( )壮阔。她如甘霖 (A、滋润 B、滋长)着干涸的心田,如花朵点zhuì( )了寂寞的生活。走进这个世界,能陶冶我们高尚的情操,诗化我们生活的多彩。
(1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。(选择题只填序号)(4分)
①绚丽 (A、xùn B、xuàn) ②恢弘 (A、huī B、fēi)
③广mào( ) ④点zhuì( )
(2)选择恰当的词语填空。(只填序号)(2分)
①这里,有“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”的 (A、娴雅文静 B、 闲淡宁静)。
②她如甘霖 (A、滋润 B、滋长)着干涸的心田。
(3)文中划线句有语病,请写出修改意见。(2分)
修改意见:
二、阅读(70分)
(一)阅读《渔家傲•秋思》,完成3-4题(5分)
渔家傲•秋思
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。
3、下面对本词理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A、上阕围绕“异”字着笔,调动视觉和听觉,显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。
B、“衡阳雁去无留意”一句是说,衡阳的大雁飞去,没有丝毫想留下来的意思。
C、“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故,表达了作者功业未成的苦闷。
D、整首词以“人不寐,将军白发征夫泪”作结,爱国激情与思乡之苦交融,构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。
4、“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”揭示了边关将士怎样的矛盾心理?(2分)
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(二)阅读【甲】【乙】两则文言文,完成5-9题。(16分)
【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣 ,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休?降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而 起。
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秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” (《唐雎不辱使命》)
【乙】郑同北见赵王。赵王曰:“子南方之传士也,何以教之?”郑同曰:“臣南方草鄙之人也,何足问?虽然,王致之于前,安敢不对乎?臣少之时,亲尝教以兵。”赵王曰:“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰:“兵固天下之狙①喜也,臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王,昭王亦曰:‘寡人不喜。’臣曰:‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累,故不受也。今王既受先王之传;欲宗庙之安乎?’王曰:‘然。’‘今有人持万金之财,时宿于野,内无孟贲③之威,外无弓弩之御,不出宿夕,人必危之矣。’今有强贪之国,临王之境,索王之地,告以理则不可,说以义则不听。王非战国守圉④之具,其将何以当之?王若无兵,邻国得志矣。”赵王曰:“寡人请奉教。”(《战国策•赵策三》,有删改)
注:①狙:狡猾,文中指狡猾的人。 ②许由:尧舜时代的贤人。 ③孟贲(bēn):战国时期卫国人,是古代著名的武士。④圉(yǔ):防御。
5、解释下列加点的词。(4分)
①长跪而谢之 ( ) ②寡人谕矣( )
③亲尝教以兵( ) ④许由无天下之累( )
6、下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(3分)
A、夫专诸之刺王僚也 今王既受先王之传
B、公亦尝闻天子之怒乎 臣亦尝以兵说魏昭王
C、休祲降于天 时宿于野
D、若士必怒 王若无兵
7、 用现代汉语翻译下列句子。(5分)
①而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(2分)
②王非战国守圉之具,其将何以当之?(3分)
8、请分别概括唐雎和郑同的性格特点。(2分)
9、同为劝谏君王,唐雎和郑同劝谏方式有何不同?(2分)
(三)阅读《当你不是世界的中心》,完成10~13题。(13分)
当你不是世界的中心
①海水容纳百川,水以天下之至柔驰聘天下之至坚,却从不居功。清风飘送花香,雨水润物无声,这温柔敦厚的自然总是厚德载物,却又不事张扬,更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们,更应该学会不以自我为中心。
②只有当你不把自己当作世界的中心的时候,你才能正确认识自己。所谓“当局者迷,旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我,才能认识自我。“天朝上国,物产丰盈,本不必与外夷互通有无”,正是清朝常常以“天朝上国”自居,闭关锁国,没有认识到自身各种弊病,从而日益落后于世界。后人再看历史,无不扼腕叹息。因此跳出自我,并审视自我,才能认识自我,并完善自我。
③不以自我为中心,就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李,一看就是几个小时,不恼不怒,反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。生活中,有些人总是以自我为中心,对每个人都保持一种“高姿态”,这种人其实最无实绩。季羡林以谦和的姿态平等待人,更显高贵。无论是个人还是民族,都需要学会尊重池人,不以自我为中心,保持自身的风度与姿态。
④不以自我为中心,还要学会从他人的角度看世界,而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星,是舞台的焦点,可是,在一个农民眼里,你只是个普通的人,远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班,殊不知在他们眼里,蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以,在别人眼中你不一定耀眼,你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中,你奉为金科玉律的东西可能一文不值,所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界,你将看到更绚丽的色彩。
⑤不以自我为中心,还要善于向他人学习。“一花一世界,一叶一菩提。“万事万特皆有其闪光的一面。师法自然,小草的坚韧,大树的昂扬,细流的执著,大海的宽容……都会给我们有益的启示:师法大师,圣贤的哲思,大儒的风范,永远是我们追随的目标;师法凡人,芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义,在平凡的岗位上奉献爱心,几十年如一日;最美女教师张丽莉,不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光辉,更是我们学习的榜样,其实我们每个人都是在不断的学习中成长起来的。从某种程度上说,向他人学习是不以自我为中心的更高境界。
⑥当你不再是世界的中心,你将明白众生平等,从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶,你将读懂无言的自然和多彩的生活。
10.选文的中心论点是什么?(3分)
11.分析文中画线句作用。(3分)
12.选文②③段的顺序能否调换?说明理由。(4分)
13. 以下论据能否作为本文第③段的中心论点?为什么?(3分)
著名影星林志玲在参加一个宣传活动时,很多经销商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿着高跟鞋的林志玲,一定会膝盖微弯,蹲到和对方一样的高度,眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。
(四)阅读《康乃馨》,完成14~17题。(21分)
康乃馨
①在花丛里,我的情绪一直提不起来。下岗一年多了,好不容易开了这间花店,生意却平平淡淡,真不想干了。
②店里冷冷清清的,门外的法桐发出一阵阵“哗哗”的声响,初冬的风像威严的队列,啸叫着一拨拨地过去,已经变得稀有的阳光从玻璃窗无力地钻进来,我独自一人瞪着天花板出神。
③“吱嘎”响了一下,我连忙直起身,这是今天第一位顾客。门只开了一小半,钻进来一个五六岁样子的小女孩,头上梳着两个小翘辫,笑脸红扑扑的。走进来,小女孩的双手紧握在胸前,紧盯着一株深红色的康乃馨。
④“小朋友,你要买花吗?”我问道。
⑤“阿姨,”小女孩仰起脸,小手伸到我面前,“我想买一束康乃馨。”她手里只有几张皱巴巴的小钞票。
⑥“你喜欢花是吗?康乃馨挺贵的。” 我有些意外。
⑦“钱不够吗?”她眨着亮晶晶的大眼睛,似乎要着急起来。
展开余下试题
⑧我摇摇头:“你买花送给谁?”
⑨“嗯,送给我的爸爸妈妈。”
⑩“那他们怎么不来呢?”不知怎的,我开始喜欢起这个孩子来了。
⑪小女孩抬起头看着我说:“嗯,他们不知道,他们……下岗了。”我微笑着对着她,“你怎么知道的,妈妈告诉你的吗?”
⑫“不是,是我自己发现的。原来都是姥姥来接我放学,现在不是爸爸,就是妈妈来接我。他们没告诉我,可我能看出来,他们一到晚上,就‘窃窃私语’。”听着她的诉说,我笑了,半蹲在她的面前。
⑬“昨天晚上,妈妈哭了,还叹气,爸爸不叹气,也不哭。他们以为我睡着了,其实,我还没真睡着呢。”小女孩笑出了两个浅浅的酒窝儿,小辫子一颤一颤的。
⑭“他们说明天一早就去姥姥家,我知道姥姥家有一辆崭新的小推车,上面还写了字,我认识是‘早点’两个字,我们幼儿园大班的王老师教过我们。”她的大眼睛忽闪了几下,表情严肃起来,“明天很早很早他们就去卖早点豆浆去了,天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住缩了一下,“我要好好上学,不能帮他们了。老师说,康乃馨代表爱,我想买一束漂亮的康乃馨,放在门口,明天一早他们出门时一定能看到啦,他们把花插在小推车上,那多漂亮啊,是吗,阿姨?”
⑮望着她稚嫩的小脸,我嗓子眼里堵塞了,说不出话来,眼眶里突然潮湿了。一年多来,我一直以为自己早已是个枯燥至极了的人了。
⒃“这是我攒的零花钱,妈妈也不知道呢。够了吗,阿姨?”
⒄“够了,够了孩子。”我从水银样的池水里拿起一束康乃馨,又配上白玉般的百合,火焰似的非洲菊,乳白色的丁香,淡白浓紫相间的三色堇。
⒅“孩子,非洲菊代表坚强和勇气,百合花代表纯洁美好,三色堇代表活泼可爱……”我把花儿用缀满蓝星星的塑料纸包好,系上一根浅绿色丝带,然后轻轻从她手里拿了一张小票,我知道——这样孩子才会收下这花束。
⒆在辅满金黄色落叶的人行道上,小女孩蹦跳着走着,那束花儿在女孩的肩上和她的小辫儿一起在风中轻轻舞动。目送着这个小人儿,我仿佛看到:冬日清冷的早晨,街角上会有一对动作还很生疏的卖豆浆的夫妇,他们崭新的小推车上,插着一束花香沁人、花枝明媚可人的花儿,在寒风中陪伴着他们忙忙碌碌,陪伴着他们一起迎接渐渐升起的胭红的朝阳。
⒇望着小女孩的背影,一股新鲜纯洁、美好坚定的情绪在我的心里慢慢升起,渐渐充溢了全身,仿佛那束康乃馨,在这冬季里悄悄地绽放着,绽放着。
14、依据小女孩为父母买花的经过和我的心理感受,阅读作品,填写下面的表格。(5分)
故事情节 我的心理感受
小女孩前来给爸爸妈妈买花 ①
② 感动
③ ④
我目送小女孩离去 ⑤
15、文中的小女孩是个怎样的人?请结合小说内容简要分析。(答出两点即可)(6分)
16、赏析下面语句。(6分)
(1)下面的画线句表现了我当时怎样的心理?(3分)
望着她稚嫩的小脸,我嗓子眼里堵塞了,说不出话来,眼眶里突然潮湿了。
(2)下面的描写有什么作用?(3分)
冬日清冷的早晨,街角上会有一对动作还很生疏的卖豆浆的夫妇,他们崭新的小推车上,插着一束花香沁人、花枝明媚可人的花儿,在寒风中陪伴着他们忙忙碌碌,陪伴着他们一起迎接渐渐升起的胭红的朝阳。
17、小说的结尾内涵丰富,请说说作者这样写的用意。(4分)
(五)阅读下列摘自报纸和网络的资料片段,完成18-20题。(10分)
材料一:【话题背景】
教育部《中小学书法教育指导纲要》指出:义务教育阶段书法教育以语文课为主,也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中,小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
材料二:【调查数据】
一项网络调查显示:
71.4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质;
72.5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历;
42.5%的受访者认为自己的字拿不出手;
74.7%的受访者认为,即便在互联网时代,写一手好字仍很重要。
材料三:【精选案例】
书法是戴敏的第一项特长。她回忆,小学放暑假,天天呆在家里练字,开始也觉得苦,“但练着练着就练出感觉了,十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励,后来就渐渐爱上了书法,而老师也通常会在写得好的字上画圈,“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。
对于用依帆来说,少年时代的练字更多的是痛苦的任务,“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为,互联网时代,真正用笔写字的时候越来越少,“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了,我身边许多人都这么认为”。
材料四:【各方声音】
网友冰水椰子:我是教语文的,又兼着书法课,常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多,期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。
网友吞可吞:很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动,没有行动。上了初中,作业多了,就更没有时间练字了。
沈尹默(书法家):世人公认中国书法是最高艺术,就是因为它能显出惊人奇迹,无色而具画图的灿烂,无声而有音乐的和谐,引人欣赏。
郭振有(中国教育学会常务副会长):书写,表达一种感情,与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了,就没有审美,变得贫乏而没有了想象力。
沙如(中国教育学会书法专业委员会副秘书长):刘初中虽然学习压力加大了,但是练习书法能让我们静下心来,每天有半小时的时间练书法,之后学习效率会更高。
材料五:【新闻现场】
本报讯 今天,“传承兰亭——绍兴市区中小学生‘兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕,这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说,他们学校有很多书法爱好者,在征集作品和报名参观的时候,大家都很积极,他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。
18、从下列选项中选出与文意不相符的一项。( )(3分)
A、教育部要求,小学3-6年级每周要安排1课时练习书法,普通高中要开设书法选修课。
B、从调查数据可以看出,书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。
C、有反对者认为,互联网时代,写字的机会越来越少了,也就没有必要学写毛笔字了。
D、中国书法是世人公认的最高艺术,它具有审美价值,能丰富人的想象力。
19、根据以上材料,分析中小学书法教育目前存在的不利因素。(3分)
20、根据以上几则材料,分条概述中小学生学习书法的意义。(4分)
(六)名著阅读,完成21-22题。(5分)
21、下面对名著的表述,错误的一项是( )(3分)
A、《培根随笔》文笔紧凑,说理透彻,警句迭出,其中名言“知识就是力量”出自本书。
B、培根被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”,他最重要的成就是他在思想和文学领域内的建树。
C、《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”,它凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
D、傅雷希望儿子要有艺术、人格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
22、读《傅雷家书》片段内容,回答问题。(2分)
“亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你, 每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
文段中的“孩子”是 (填人名),他是我国著名的 家。
三、作文(60分)
23 、行走在成长的路上,总有一些美好的东西相伴,给我们安慰,给我们支持,为我们鼓劲,让我们难以忘怀。
请以“ ,相伴在路上”为题目,写一篇记叙文或议论文。
要求:(1)横线上可填“爱心”“友情”“赞美”“信任”等;
(2)文体规范,不得套作;
(3)600字以上;
(4)文中不要出现真实的校名、人名。 (222.78.255.18)
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