期末复习专题六　修辞与仿写
1．【导学号：01164079】下列句子中没有运用修辞手法的一项是(　D　)
A．归来见天子，天子坐明堂。
B．山舞银蛇，原驰蜡象。
C．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。
D．人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华。
2.下列句子中没有运用修辞手法的一项是(　B　)
A．仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。
B．隔壁教室里好像是李老师在上课。
C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？
3．下列修辞手法判断错误的一项是(　A　)
A．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(反问)
B．读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比)
C．我看见石榴树整理着它的枝条和叶子，若无其事。(拟人)
D．壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。(对偶)
4．【导学号：01164080】对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是(　D　)
A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(对偶)
B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人)
C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。(比喻)
D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。(反问)
【解析】D项是设问句，自问自答，反问句答案自在句中，不需要回答。
5．【导学号：01164081】下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是(　D　)
A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。
B．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。
C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。
D．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
【解析】“万里赴戎机，关山度若飞”不是对偶的句子。
6．仿照画线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。
从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；__它如莲花__，__绽放在六月碧绿的荷塘里__；__它如桂花__，__绽放在八月金黄的稻田边__；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。
7．仿照画线句，将下面句子补充完整。
我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色，__我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁__；我喜欢红色，__我愿我的情感像红色的火焰一样炽热__。
8．【导学号：01164082】仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。
温暖需要传递。用拥抱传递温暖，能让人冰释前嫌；用微笑传递温暖，能让人如沐春风；__用文字传递温暖__，__能让人回味无穷__。
9．仿写句子，要求句式相同，语意连贯。
湛蓝的天空像碧玉一样澄澈，苍翠的树木像卫士一样挺拔，__碧绿的池塘像眸子一样闪亮__。
10．【导学号：01164083】请按照例句的样式仿写一组句子(可从诚信做人、专心为学、文明出游、生活节俭、尊老爱幼等方面思考)。
谦以对人，虚以接物，主动拆墙透绿，善于以心换心。

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__示例：专心为学，一心求知，主动拾级登峰，乐于以智增智。(礼以待长，笑以对幼，主动扶老携稚，甘于助人为乐。)__
11．【导学号：01164084】(重庆中考)请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。
示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。
备选事物：月亮　枯叶　小溪
事物：__月亮/枯叶/小溪__
仿写：__我抬头望天，月亮温柔地注视着我。/枯叶轻叹一声，从枝头飘落投入大地的怀抱。/小溪一路欢歌，奔向远方。__ (113.220.13.20)

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