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月考试卷
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山东省郓城县实验中学2017-2018学年高一上学期10月月考语文试题
高一年级语文月考测试题 10.19
一、选择题(3分x8)
1 .下面词语中加点字读音全都正确的一项是
A.百舸(ge) 遒劲(jing) 脊骨(ji) 撩起(liao)
B.颓圮(pi) 倔强(jue) 给予(gei) 驽马(nu)
C.狭隘(ai) 赤裸(luo) 遏止(e) 慰藉(jie)
D.流岚(lan) 炫耀(xian) 瘦削(xue) 脖颈(geng)
2.下列加点词语解释全都正确的一项是
谁主沉浮(上升下降) 望洋兴叹(仰视的样子)
彳亍(慢步走,走走停停) 跫音(脚踏地的声音)
粪土当年万户侯(把……看作粪土) 驽马十驾(快马)
峥嵘岁月稠(粘稠) 戕害(伤害)
3.对下面“之”按用法分类,正确的一项是
①糅使之然也 ②蝴无爪牙之利 ③句读之不知 ④古之学者必有师⑤辍耕之垄上
⑥送杜少府之任蜀州⑦师道之不传也久矣⑧郯子之徒
A.①②/③④/⑤⑥/⑦ B.①⑧/②③④⑦/⑤⑥
C.①②③/④⑤⑥/⑦⑧ D.①/②③④/⑦⑧/⑤⑥
4.从句式特征看,与“师者,所以传道受业解惑也”一句相同的一项( )
A.不拘于时,学于余 B.句读之不知,暴之不解
C、道之所存,师之所存也 D.蚓无爪牙之利,筋骨之强
5.下列句子朗读节奏或句读有错误的一项是()
A.恰/同学/少年,风华/正茂 B.看/万山/红遍,层林/尽染
C.我要用手指/那涌向天边的排浪 D.师道之不传/也久矣
6.下列解说有误的一项是
A.《泌园春•长沙》—词分上下两片,上片重写景,描绘了—幅壮丽的湘江秋景图:下片重抒情,抒发了诗人主宰民族命运的壮志豪情。
B.舒婷《致橡树》中表达了对爱的热烈追求,否定了传统的完全依附和单纯奉献的爱情观,肯定了平等、独立、同甘共苦的爱情观。
C.荀子,名况,战国末期赵国人,儒家学派代表人物,今存《荀子》为其所著。
D.韩愈,字退之,唐代文学家、思想家,古文运动的倡导者,著有《昌黎先生集》。
7.下列对食指《相信未来》赏析不当的—项是
A.诗人选取化为深秋的露水的紫葡萄、依偎人怀中的鲜花等意象,用象征手法表达了含蓄地表达了失恋的痛苦。
B.美丽的雪花,那是“严冬”的亮色,纯洁美丽;“孩子的笔体”,尽管雅致,却是希望的种子,这些意象都给人以希望。
C.第2节诗人摆脱前两节的灰色、冷峻的一面,色彩明亮,气象壮阔,以此来强调心中永不磨灭的理想。
D.反复咏唱“相信未来”,一唱三叹,不断强化坚定的信念,给人以强烈的震憾,相信未来的美 好,相信理想一定能实现。
8.下列对卞之琳《断章》赏析不当的一项是
你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你,
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
A.这首诗表现了一种被别人当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B.这首诗以超然而珍惜的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理。
C.这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D.这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多“相对”的关系。
二、阅读《劝学》和《师说》中的选段,完成下列9一 12题。(3x3+8)
吾尝终曰而思矣,不如须臾之所学也.吾尝趺而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能永也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也. (《劝学》)
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣冬也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以 为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而 习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗, 吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,印师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谈。呜呼!师道之不复可知矣!巫 医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤! (《师说》)
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9.下列文言句中加点字的解释不正确的一项是( )
A.非能水也(游水) 其下圣人也亦远矣(低于)
B.而闻者彰(清楚) 士大夫之族(类)
C.而耻学于师(以……为耻) 而绝江河(横渡)
D.吾尝跤而望矣(踮起脚跟) 今之众人(许多人)
10.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.巫医乐师百工名人 欲人之无惑也难矣
B.非能水也,而绝江河 小学而大遗
C.授之书而习其句读者 其可怪也与
D.于其身也,则耻师焉 而耻学于师
11. 下列分析中理解不正确的一项是( )
A.韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时,以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比,无意中流露出了对底层劳动者的轻视。
B.韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的,从师而学则前者“小”而后者“大”。
C. 《劝学》选段中用喻证法论证了要不断学习的道理,m《师说》选文中用了例证法论证“师 道之不传也久矣”的现象和原因。
D. 荀子认为学习者要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”,从某种意义上讲,“从师而 学”也是一种,假于物”。
12.翻译下列文言句子。
(1)君子生非异也,善假于物也。(2分)
(2)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(3分)
(3)是故圣益圣,愚益愚,圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(3分)
13.补出下列各句的上句或下句。(14分,每句1分)
(1) ,则知明而行无过矣。 (荀子《劝学》)
(2) ,朽木不折;锲而不舍, 。 (荀子《劝学》)
(3)吾师道也, ? (韩愈《师说》)
(4) , ,如是而已。 (韩愈《师说》)
(5)三人行,必有我师焉。 , 。(《论语•述而》)
(6) , ;不积小流,无以成江海。(荀子《劝学》)
(7) , ,谁主沉浮?(毛泽东《泌园春•长沙》)
(8)恰同学少年, ; ,挥斥方遒。(毛泽东《沁园春•长沙》)
三、阅读下面的文字,完成14一 16题
语文天生浪漫(节选)
让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不稿, 胡取禾三百廛兮? ”即便是义愤填膺吧,也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍,白露为霜。坪谓伊人,在水一方”,更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古,以身补天的女娲,酬与柔成就了远古人類世界与宇宙浪漫的想象;填海的精卫,逐日的夸父,用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫,四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”;因着浪漫,五十始举进士的孟郊 “春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。
因着浪漫,王昌龄发出了 “黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的豪壮誓言;因着浪漫,李白才会仰天长笑“天生我材必有用,千金散尽还复来”。
语文,从浪漫的心灵出发,走向深广,走向博大。
因着语文,孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱;因着语文,木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
因着语文,雪莱的“冬天到了,春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀;因着语文,但丁的“走你的路,让别人去说吧”激荡着每一个幵拓者的胸襟。
因着语文,我们收藏了春的温暖、夏的火热,秋的丰硕、冬的冷峻;因着语文,我们领略了:北国的冰雪,南疆的椰林,西域的雄鹰,东海的潮汐。
语文,是天生浪漫的文化载体。睿智的思想,高尚的情感,灵动的才智,无不栖于根深叶茂的语文之树,它生生不息地传承着人类文明,它涤荡污浊,提精炼粹,陶冶身心,它汇聚了浪漫又传送着浪漫。
浪漫的语文,呼唤浪漫的情怀。
一个有些浪漫情怀的人,能像范仲淹一样无私,“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君”;也能像王安石一样无畏,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。他们可以心游万忉、精鸯八极,更可以在现实世界中撑门拄户,立地擎天。既可以迎来送往,胜友如云,更可以一人一盖一影,孤灯自守黎明。既可横空出世、笑傲江湖,又可面壁潜心,十年磨一剑。入世可如岳飞,“壮怀激烈” “八秦 千里路云和月”,也可躬耕垄亩如诸葛亮,“淡泊以明志,宁静以致远。”
唯有具备一些浪漫情怀,才可能真正的理解生活,热爱生活,享受生活;唯有具备一些浪漫情怀,才可能真正的理解语文,热爱语文,欣赏语文。
因为,语文天生浪漫。
浪漫是感性的也是職的:浪漫是细致的也是博大的,浪漫是喜乐的也是忧伤的。
一分一秒的华年、—朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的像片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中,一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手,在语文的世界里徐徐穿行,在真实与浪漫中徐徐穿行。
14.文章开头列举了《诗经》中的句子,这样写有什么作用? (4分)
15.通观全文,“语文”与“浪漫”之间的关系是什么?请简要加以分析。(4分)
16.通读上文,你最欣赏的一点是什么?请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。(4分)
四、阅读《青春之门》,完成17—20题
青春之门
赵东
①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子,无意间看见的小花猫或蓝风修什么的,都会引逗我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门,把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来,于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯,于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。
②从前一直认为那扇门很大,大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊,一本旧旧的连环画早就翻烂了; ;一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严,我出不去.只好经常站在窗前,夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去,心儿便也插上翅膀飞出大门;冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印,每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候,我就试图接近那扇门,有时间就与它培养感情,跟它说话,给它唱歌,向它做鬼脸儿......可是不论我怎样讨好,它都不理我,它离我好远可!
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③后来,我可能是长大了,在某年某月的某一天,那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛 置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵/朋友也多起来,调皮的鸟,溢香的花,音翠的山,幽蓝的湖, 还有伙伴的友情,对知识的求索,对异性那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我推来,穿越过 —段时间的隧道,我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。
④由小男孩迅速长成个小伙子,这不能不算是大自然对自己的慷慨,那扇均丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了,喜欢在门前徘徊的我,突然像失去了什么,周围是,片空蒙寂寥,于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里,让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪:总想把静谧和骚动都捏进指缝,让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。
⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗?这样的年龄俏悄地来了,-这样的季节怕悄地来了,谁也无法拒绝,谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的,它不仅奔流着执著的血浆,还燃烧着热情的生命。清晨,我在它的呼唤中醒来;夜晚,我在它的把慰中睡去;仅仅是在短暂的瞬间,我便迎来了青春之门,我便告别了青春之门,向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中,便留下了一生中最多最多的忆……
⑥想停下来深情的沉湎一番,怎奈行驶的舶知没有铁锚;想田过头去重温旧梦,怎标身后早没有了归途。因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过,所以使务便赋予我们将在汹涌的大潮之中齐停地颠簸。
⑦生命不是一张永远旋转的唱片;青春也不是一张永不老的容颜,爱情是一个永恒的故事,从冬说到夏,从绿说到黄;步履是一个栽着命_的轻抵由南驶向北,文由近驶向远……你看到那阳光明鎇,金色羽毛升起的地方,矗立在歌吟里,掩映在诗词中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之门么?
⑧人生就像是小姑娘跳方格格一样,无论愿不愿,都必须跨过这一扇又一扇庄严的大门。
17.根据语句特点,在第②段横线上写一句和语境的话。(2分)
18.这篇抒情散文“青春之门”为题,却从孩提升或入手,这样写的好处是什么?(2分)
19.作者在抒发自己对青春的体悟时,紧扣“迎来”和“告别”两个阶段交替组织材料,抒发情感,结合③④两段,分析作者在这两个阶段中所知主要感受是什么?(4分)
20.在第⑦自然段中,作者说“青春也不是一张永远不老的容颜”,结合上下文,说说这个比
喻的含义和用意。(4分)
五、语言表达题
21.请模仿下面这节诗的形式,表达你对“友情”或“理想”的感悟。(4分)
时间
时间是夹卷着冰雪的风暴
会染白我们的青春的额头;
时间是一道湍急的江流, 会淹没我们生命的行舟。
22.把下面4句话按恰当顺序填人横线处(只填序号),并在括号中填入同一个连词,使之成为语义连贯的一段话。(3分)
凡过犹不及, ,( )变成明哲保身,()变成圆滑世故,()变成是非不分。
①超越了这个度②真理超越一步就是谬误③值得赞许的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的
顺序: (2分〉
23.从下列文字中,概括“高纯度”饮用水的缺点。(不超过30个字)(4分)
人们饮用纯净水的初衷,是避免污染,但纯净水对人体健康的危害绝不可小视。科学家指出,饮纯净水,‘无异于让肾脏“下岗”。据专家分析,现在市场上的各类所谓“高纯度”饮用水, 在消除细菌、有机污染物及致癌物质等的制造过程屮,也不可避免地将大量人体必需的微量元素除得一干二净。众所周知,“水至清则无鱼”试想连鱼都养不活的水,于我们人类能有多大好处呢?研究表明,“高纯度”饮用水的凝聚态结构,还会把人体内原有的微量元素淋洗出去。这样一来减弱了人体的免疫力,可以引发许多疾病。
“高纯度”饮用水
六、作文
24.阅读下面的文字,根据要求写文章。(60分)
生活中,有许多人和事是我们高度重视、感触颇深的,但也有一些事物,我们司空见惯却熟视无睹。也许有一天,你在偶然间突然发现,那些看似平淡的事物中却蕴涵着美好的情感、深刻的哲理……从而深深地震撼了你的心灵。
请以“曾被我忽视的世界”为话题写一篇记叙文。
要求选好角度,确定立意,不要套作,不得抄袭,不少于800字。 (113.220.33.5)
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