泉港区2017年秋季九年级期中教学质量检测
1. 古诗文默写。
（1）_____________________，都护在燕然。
（2）_____________________，夜泊秦淮近酒家。
（3）_____________________，东风无力百花残。
（4）_____________________，似曾相识燕归来。
（5）商女不知亡国恨，_____________________。
（6）春蚕到死丝方尽，_____________________。
（7）吾非至于子之门，则殆矣。___________________________________ 。
（8） _____________________，青鸟殷勤为探看。
（9）王维的《使至塞上》写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句是：__________________，_________________。
（10）它的宽大的叶子也是片片向上，___________________ ，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，_________________。
【答案】 (1). 萧关逢候骑 (2). 烟笼寒水月笼沙 (3). 相见时难别亦难 (4). 无可奈何花落去 (5). 商女不知亡国恨 (6). 蜡炬成灰泪始干 (7). 吾长见笑于大方之家 (8). 蓬山此去无多路 (9). 大漠孤烟直 (10). 长河落日圆 (11). 几乎没有斜生的 (12). 微微泛出淡青色
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“萧”“笼”“炬”“蓬”等字词的书写。
阅读下面语段，按要求作答。
《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。其mèi力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历，却有着深刻的【甲】（底蕴 内涵）或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈与儿子之间的矛盾、分歧、隔hé乃至冲突，与观众【乙】（分享 共享）对儿子的教育心得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯定该节目的创办意义。
2. 根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音（选择题只填序号）。
①．mèi力（ ） ②.隔hé（ ）
③.呈现 （A.chénɡ B.chén） ④.感慨 （A.ɡài B.kǎi）
3. 从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。
【甲】______________【乙】______________。
4. 画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。
____________________________________________________________________________。
【答案】2. ①魅 ②阂 ③A ④B
3. (1). 甲:内涵 (2). 乙:分享
4. 旨在实现感染人、鼓舞人、教育人的目标，展现真实的人物情感。
【解析】
2. 试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“魅”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

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3. 试题分析：底蕴，思是内心蕴藏；底细；事情的内涵。内涵：一层是指一个概念所反映的事物的本质，即概念的内容；另一层是指内在的涵养。分享：和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。共享：即分享，将一件物品或者信息的使用权或知情权与其他人共同拥有，有时也包括产权。
4. 试题分析：成分残缺。“旨在”残缺宾语。应在“教育人”后加“的目标”，这样句子才完整。
（一）诗歌鉴赏。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
5. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句抒发了作者_____________之情。
6. 下面对这首词分析有误的一项是（ ）
A. 词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物，以白描手法描绘了一组优美的画面。
B. 全词语言圆转流利，清丽自然，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。
C. “几时回”三字道出了今昔的迥异，吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。
D. 词牌名，即曲的谱子。曲谱短小的词牌称小令，《浣溪沙》是一首脍炙人口的小令。
【答案】5. 对时光流逝的惋惜和景物更迭的欣慰 6. C
6. 试题分析：“吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感”分析有误。“夕阳西下几时回？”夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。这是即景兴感，夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的矛盾心态。
（二）阅读文言文选段，完成下列小题。
【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
【注释】①文首：头部有花纹 ②其鸣自詨：它的鸣声是呼叫自己的名字。
7. 解释下列句中加点的词
（1）甚矣，汝之不惠（________） （2）惧其不已也（______）
（3）有鸟焉，其状如乌（_______）

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