语文试题卷
一、积累运用。
1. 阅读下面一段文字，按要求回答问题。
入夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠。深夜听泉，别有一fān（ ）滋味。我俯身倾听着，分辩着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，因我暇想。
①根据拼音写汉字或给文中的加点字注音。（2分） 一 fān （______） 倾听（_______）
②找出文中的两个错别字并加以修改。（2分） ____ 改为_____ _____ 改为_________
【答案】 (1). 番 (2). qīng (3). 辩 (4). 辨 (5). 暇 (6). 遐
【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：遐想。
2. 下面是《八十天环游地球》相关内容的叙述，先画出错误之处，然后在横线上改正。
⑴ 福格先生和路路通乘坐“蒙古号”商船去往蒙古，途中要经过苏伊士。侦探菲克斯在码头耐心等待商船靠岸。
_________________________________________________________________
(2)福格和路路通一下车就被逮捕。控告他们的是三位僧侣，理由是他们两人没有脱鞋子就进入了神庙，亵渎了神灵。为了能赶上去香港的仰光号游轮，福格交了保释金。_________________________________________________________________
【答案】 (1). “蒙古”改为“印度” (2). “他们两人”改为“路路通”。
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。蒙古”改为“印度”，“他们两人”改为“路路通”。
3. 如果你在主持一个小朋友参加的节目时，将如何生动地解说“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的意思？请写在下面横线上。
【答案】绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。
【解析】本题考查对诗词的赏析。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原词，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。
4. 下面是某学生的习作片段，请你用学过的符号修改划线部分的不妥之处。
那一次期末测试，成绩一向优秀的我自以为是，并没全力以赴地认真复习，考试成绩出来后，和我预想中的一样，非常的差。我那时突然感到非常伤心，觉得辜负了父母与老师的期望。这时，好友过来安慰我，感觉如阳光一般的温暖，像春风一样轻柔。是的，生活中难免受挫，失败跌到并不可怕，可怕的是因此而从头再来。没有一个人的前进道路是平稳的，就算是河中航行的船也难免颠簸，生活中所遇上的坎坷磨难是经受的必然磨练，走过去就会更加勇敢。
【答案】①“和我预想中的一样”改为“和我预想中的完全不一样”。②“从头再来”改为“一蹶不振”。③“经受的必然”改为“必然经受的”。
【解析】本题考查学生对文段的修改能力。要从语序和语意的表达，词语的正确使用等方面进行分析。在理解文段内容的基础上，使文段语句通顺，表意明确，用词准确恰当。注意用学过的符号修改进行修改。

浏览完整试题

阅读下面这首诗，完成下面问题题。
塞下曲六首（其一） 李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
5. 品析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”句中“抱”字的妙处。
6. “愿将腰下剑，直为斩楼兰。”一句抒发了怎样的情感？
【答案】5. “抱”字传神地描写出战士们晚上睡觉时不敢懈怠的情形，烘托出军营中枕戈待旦地高度戒备，表现了战士们夜以继日戍守边疆、英勇杀敌的可贵精神。
6. 赞美了守边将士的赤胆忠心，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。
【解析】
5. 本题考查了学生炼字能力。赏析词语时，要根据词语的本义和语境义，结合诗句的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析。做此题要在了解诗歌内容的基础上对“抱”字做出赏析。“抱”是拥抱、怀抱的意思；由此可以想象将士们怀抱马鞍的目的应该是随时做好应战的准备，想要征战沙场建功立业，更好的表现将士们的这种迫切心情。
6. 本题考查赏析作者思想感情的能力。根据“愿将腰下剑，直为斩楼兰“可以感知到作者渴望建功立业的情怀。据此分析可作答。赞美了守边将士的赤胆忠心，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。
7. 默写。
①月黑雁飞高，_______________________________。
②羌笛何须怨杨柳，___________________________。
③_____________________________，春江水暖鸭先知。
④_____________________________，红杏枝头春意闹。
⑤泪眼问花花不语，_____________________________。
⑥业精于勤荒于嬉，_____________________________。
⑦衣带渐宽终不悔，______________________________。
⑧关关雎鸠，___________________。___________________，___________________。
【答案】 (1). 单于夜遁逃 (2). 春风不度玉门关 (3). 竹外桃花三两枝 (4). 绿杨烟外晓寒轻 (5). 乱红飞过秋千去 (6). 行成于思毁于随 (7). 为伊消得人憔悴 (8). 在河之洲 (9). 窈窕淑女 (10). 君子好逑
阅读理解
【甲】问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。⑴将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。 ——选自《木兰诗》
【乙】有迂氏者，世称迂公，性_______。篱败不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓。且号且诟①，妻诘曰：“吾适②尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延③人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。迂公叹曰：“⑵适葺治，即不雨，岂不徒耗资财？” ——选自《迂仙别记》
注释：①诟：辱骂。②适：嫁。③延：请。
8. 解释下列句中加下划线的词或短语。
①愿为市鞍马（______） ②策勋十二转（______）
③篱败不修（______） ④不见雨兆（_______）
9. 用现代汉语写出文中划线句子的意思。
⑴ ________________________________________________
⑵ ________________________________________________
10. 研读乙文，试着在乙文开头的空白处填入恰当的一个二字词语，写在下面横线上。
11. 下列对两文有关内容的分析与解读不正确的一项是：（ ）
A. 甲文中的“从此替爷征”的“爷”与乙文中的“汝何以为父”的“父”意思是相同的。
B. 甲文中的“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”与乙文中的“妻子东藏西匿”的“东、南、西、北”是文言文中的互文现象，意思是“到处、多个地方”。
C. 甲文中“不闻爷娘/唤女声，但闻燕山/胡骑鸣啾啾”朗读节奏的划分是不正确的。
D. 甲乙两文都以叙事为主，甲文侧重表现花木兰善良孝顺、大胆英勇的巾帼女英雄形象，而乙文则侧重表现迂氏之妻心直口快、急躁干脆的小市民形象。
【答案】8. (1). 买 (2). 记功 (3). 破 (4). 下雨的征兆
9. (1). 将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。 (2). 刚刚将屋子修好，就不下雨了，这不是白白浪费许多钱吗？
10. 吝啬 11. D
【解析】甲文选自：《乐府诗集》 作者：郭茂倩 年代：宋
乙文选自：《迂仙别记》 作者：张令夷 年代：明
8. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：鄙：鄙陋，这里指目光短浅。
9. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：狱：（诉讼）案件。察：明察。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
10. 本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。可以概括为：吝啬。
11. 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，逐项进行分析即可。D项理解错误，乙文则侧重表现迂氏的吝啬形象。
阅读课文《背影》，完成下列各题。
①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

展开余下试题

②回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我要回北京念书，我们便同行。
③到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝也不听。
④我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。
⑤我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，跳下去又爬上去。父亲是个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
12. 通读选文，仿照示例完成选文主要内容的梳理。
父亲处理丧事——父亲决定送我——（________）——（________）
13. 简要分析第①节在文中的作用。
14. 联系上下文说说第③节中两个“踌躇”与第④节中两个“聪明”的表达效果
15. 仔细研读文章，分析探究末节中“背影”的深刻含义。
【答案】12. (1). 父亲张罗上车 (2). 父亲辛苦买橘
13. 交代事情缘由，奠定全文淡淡哀愁的感情基调；为后面写父亲的背影做铺垫（以父亲境遇惨淡凸显出下文父爱的伟大无私）。
14. 两个“踌躇”是犹豫不决的意思，突出了父亲对儿子的体贴与关怀；两个“聪明”其实是反语，是自作聪明的意思，表达了对自己当时自作聪明与轻视父亲行为的自责和愧疚；两个“踌躇”与两个“聪明”前后对照，为下文写望父买橘时情不自禁流下眼泪作铺垫。
15. 示例：父亲不顾年迈体弱翻越月台为儿子买橘，背影中我们感受到父亲爱子的真挚情感；而我凝视着父亲的背影，泪眼婆娑，我感受到了父亲对我的关爱，理解了那份血浓于水的亲情。
【解析】
12. 本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。可以概括为：父亲张罗上车，父亲辛苦买橘。
13. 本题考查第一段的作用，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。交代事情缘由，奠定全文淡淡哀愁的感情基调；为后面写父亲的背影做铺垫（以父亲境遇惨淡凸显出下文父爱的伟大无私）。
14. 本题考查学生分析文章内容照应的能力。分析文章内容的前后呼应，这是属于文章的结构问题，文章的结构是一个有机的整体，有时为了文章的情节的需要，在文章的前面作一些必要的暗示，所以，在读文章的时候，要仔细的阅读。要结合两个重点词语“踌躇”和“聪明”的具体语境进行理解分析。
15. 本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。要结合文章具体情节和内容，体会作者与父亲之间的父子亲情。父亲不顾年迈体弱翻越月台为儿子买橘，背影中我们感受到父亲爱子的真挚情感；而我凝视着父亲的背影，泪眼婆娑，我感受到了父亲对我的关爱，理解了那份血浓于水的亲情。
（三）阅读裘山山的《六十年前的功与过》，完成下列各题。
几年前，我因获得鲁迅文学奖荣立了二等功。父亲得知后欣慰地说：“我们家终于有个二等功了。”我问：“你当年在朝鲜战场上出生入死地修路架桥，怎么就没立个二等功呢?”父亲说：“只差一点点，被一个处分给抵消了。”
1951年春节刚过，刚毕业于北洋大学土木工程系的父亲作为铁道兵的一员，跨过鸭绿江赴朝参战。在冰天雪地的朝鲜战场，他和战友们历尽千难万险，不怕流血牺牲，尽全力保障铁路的畅通。1953年，他所在的部队担负守护大宁江桥的任务。大宁江桥是朝鲜金义线上非常重要的一座桥(是朝鲜三大铁路桥之一)，它的畅通关系到整个金义线的畅通，当然也是被美军炸得最厉害的一座大桥。仅靠守护是不可能的，只能不断地抢修，和轰炸抢速度。
就在入朝第三年的秋天，父亲他们发现大宁江桥的其中一座桥墩有了一道裂痕，顿时万分忧心。桥墩出问题可不比桥面，事关重大。但问题有多严重，或者说裂痕有多长有多深，桥墩需不需要重修，大家一时拿不定主意。因为如果要重修的话，就必须先修建拦截大坝，抽干河水，再开始修建，工程量非常大。更何况处于战争中，没有片刻的安宁，重修更是难上加难。
父亲就向领导提出他亲自下水去看一下，以确定裂痕的位置和长度。领导就让父亲去潜水队做短暂训练。父亲的水性原本很好，小时候在剡溪里泡大的他，身体素质也很好。在短暂训练后，潜水队队长认为父亲没有问题，可以潜水了。
于是父亲就穿了潜水员的行头下水。当时已是10月，在朝鲜，10月的河水冰冷刺骨。父亲喝了几口白酒，暖了暖身就潜入水中。为了弄清情况，他上来又下去，反复几次，在水底围着那个桥墩反复勘察并仔细计算，心里有数了就上来向领导报告说：“裂痕不严重，桥墩可以继续使用，货车和客车都可以通过，不必重修。”领导很吃惊，一再地问：“你有把握吗?”父亲说：“我有把握。”
后来的情况证明： 。
于是那位工程师提议给父亲报请二等功。大家也都觉得这是个重大贡献，应该立功。可是，二等功报上去却没有批下来。一问原因，是父亲在此之前刚刚受过一个处分。
3个月前，父亲所在部队接到一个重要命令：必须在10天之内将大宁江桥的正桥修通。可是，经过3年的反复轰炸，正桥已严重被毁，按正常情况起码得修半年才能通车，就算是紧急情况也得两三个月。可是上级下达了死命令，只给10天。

展开余下试题

军人以服从命令为天职，何况是在战争时期，父亲和战友们只得全力以赴投入战斗。他们没日没夜、抓紧分分秒秒地干。父亲说，那10天里，他几乎没有躺下过，实在太累了，就坐着打个盹儿，全靠年轻的身体和强大的精神支撑着。时值7月，正是洪水泛滥的时期，这又给抢修工作带来了新的困难。每个人的压力都很大，很焦虑。可是越急越出错，由于过度疲劳，一些技术人员在工作中发生了平时绝不可能发生的计算错误，以至于又延误了一些时间。
最终，他们在第11天的晚上，修通了那座桥，但比上级要求的时间晚了28个小时。因为这延误的28个小时，父亲和所有与此相关的人员都必须受处分，每人承担几小时。首先是队长被撤职，然后是科长、技术人员等，一路排下来。父亲作为工程师，承担了其中的4小时，这4个小时的处分是：行政警告。这就是父亲此生唯一的一个处分的由来，而由于这个“行政警告”，他3个月后该立的那个二等功，也被抵消了。
父亲给我讲述着发生在60年前的故事，无比感慨地说：“我从军35年，立了8个三等功，就是没有立过二等功，你总算是立了一个。” 我对父亲说：“无论是你失去的那个二等功，还是你受到的那个处分，都比我的二等功更光荣。” 　
（选自《羊城晚报》）
16. 通读全文，分别用一句话概括交代父亲“功”与“过”的两件事。
17. 文章主要记叙父亲六十年前的功与过，却从“我”几年前因获得鲁迅文学奖荣立二等功写起，这样写有什么好处？
18. 联系上下文，请在文中的空白处填上合适的过渡语（写在下面横线上）。
19. 结合文章写作目的，简述结尾画线句在文中的作用。
20. 选出对文章中“父亲”的形象特征分析不恰当的一项：（ ）
A. 名校毕业，学有所成。 B. 年轻有为，非常敬业肯干。
C. 有胆有识，精确细致。 D. 服从军令，比较看重名利。
【答案】16. 功：父亲潜入水下精确勘测和判断了大宁江桥一座有裂痕的桥墩。过：父亲所在部队没有在规定时间内将大宁江桥的正桥修通。
17. 由现实话题引入相关联的往事回忆，显得自然贴切且能激发阅读兴趣，并使文末与之相呼应；将我的二等功和父亲在抗美援朝中所立功勋进行对比，突出父亲所作贡献之伟大。
18. 参考：父亲的计算和判断是正确的，那个桥墩始终没出问题；大宁江桥不但没有影响运输任务，还节省了大量的资金和人力。
19. 一是以此话结束全文，揭示主旨；二是革命战争年代，父辈们所付出的是鲜血和生命，肯定要比如今和平年代人们付出的代价要大许多，表达了我对父亲在抗美援朝中作出巨大贡献的赞美，体现了我的崇敬之情。 20. D
【解析】
16. 本题考查梳理并概括小说故事情节的能力。故事情节是小说的三要素之一。梳理并概括小说的故事情节，是读懂小说的前提。解答这类题目，必须着眼于整篇小说，注意记叙顺序，理清情节结构。具体到本题，功：父亲潜入水下精确勘测和判断了大宁江桥一座有裂痕的桥墩。过：父亲所在部队没有在规定时间内将大宁江桥的正桥修通。
17. 本题考查第一段的作用，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。由现实话题引入相关联的往事回忆，显得自然贴切且能激发阅读兴趣，并使文末与之相呼应；将我的二等功和父亲在抗美援朝中所立功勋进行对比，突出父亲所作贡献之伟大。
18. 本题考察过渡语的补充，过渡语的作用是“承上启下”，这有两层含义，一层是结构上的，另一层是内容上的。结构上就是对整体的把握，增加条理和文章的语言的流畅性。内容上就是对上面篇幅的总结和对下面篇幅的开头总起作用。要根据这两点补充句子。
19. 本题考查文章结尾的作用。文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止，意味绵长，发人深思，有卒章点题，意味深长等作用。一是以此话结束全文，揭示主旨；二是表达了我对父亲在抗美援朝中作出巨大贡献的赞美，体现了我的崇敬之情。D项错误，父亲并不看重名利。
20. 本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
（三）作文。
21. 请以“承担”为题写一篇文章。要求：①戏剧、诗歌除外。②中心明确、详略得当、语言流畅、结构合理。③不少于500字。④文中不出现真实的人名、校名等。
【答案】承担
如果人生是一场龙舟赛,那么我们便是那永不言弃的坚强的水手；如果人生是广褒无垠的长空,那我们便是博击在理想的长空中的雄鹰；如果人生是一场生死较量的长跑,我们就是每个人命运中的马拉松。一切的坚难险阻,都无法折断我们承担的臂膀。我们乘着风雨,前行在一片茫茫的人生大海上。我们无须顾及海的风浪有多高、有多大,我们毅然前行,因为我们有着热血一腔,只要我们学会承担。
承担是一种毅力。一个学生的名字,震撼着一代人!一个学生的精神感动着所有人!这个学生的名字是——洪战辉!这种精神是——刚毅!一个人,通过自己的坚毅承担风雨,冲出风雨才是最重要的。洪战辉,他虽然没有享受过家的温馨,但是他拥有着常人无法拥有的毅力和勇气,用自己的肩膀毅然承担起了生命的重负,为自己和妹妹重新点燃了希望之光。我们无法面对重大家庭变故而坚强自若,我们无法在泰山压顶的压力下继续求学,我们无法在举目无亲的世界上奋然跃起,但这一切的一切,洪战辉凭着他学会承担的毅力做到了!他的事迹证明英雄不需要有何惊天动地的壮举,只要敢于承担。
承担是一种骨气.越王战败,被俘虏到吴国夫差身边做马前卒。这对于一个堂堂的国君,是多么大的耻辱!但是勾践并没有自暴自弃,而是日察吴国细情,最后,终于有机会回到他日思夜想的祖国。回到越国后,他无用多言,悬梁刺骨,卧薪尝胆.最后率领三千越甲,一举消失吴国,可谓壮哉!凭的是什么?是他那学会承担荣辱的一种不可磨灭的骨气!
承担是一种风度.司马迁勇于承受面壁思过之罚,在狱中他没有怨天尤人,而是潜心考究,最终著成信史照人寰,可谓知哉!这无一不凭着他宽广的心胸不凡的气度。司马迁用他的行动,为历史增添了光辉的一页,且永远彪炳史册。
承担是寂寞时的一盏明灯,指引你勇往直前,漫漫前路,哪怕风雨再大我们也应学会承担。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后

上一篇：安徽省蚌埠市经济开发区2017-2018学年八年级上学期期中考试语文试题（解析版）

下一篇：河南省濮阳经济技术开发区第三初级中学2017-2018学年八年级上学期期中考试语文试题