辽宁省丹东市第七中学2017-2018学年七年级上册语文期中考试试卷（解析版）
一.选择题
1.下列划线字注音全对的一项是（ ）
A. 蓑衣（suō） 黄晕（yūn） 烘托（hōnɡ） 莅临（lì） B. 薄烟（bó） 贮蓄（zhù） 着落（zháo） 菡萏（dàn）
C. 粗犷（kuàng） 应和（hè） 匿笑（nì） 姊妹（zǐ） D. 咄咄逼人（duō） 静谧（mì） 刹那（chà） 荫蔽（yìn）
2.词语书写全对的一项是（ ）
A. 花技招展 人声鼎沸 睫毛 祷告 B. 各得其所 人迹罕至 分歧 诀别
C. 抖擞精神 顷盆瓢泼 憔悴 喉咙 D. 淅淅沥沥 浑为一谈 瘫痪 敧斜
3.下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所 ， 各尽所能地为班级做出自己的贡献。 B. 这件事我在床上翻来覆去地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。
C. 参观完所有场馆，他喜出望外地宣布：我终于看完了所有的景点！ D. 小孩子遇事要和父母商量，不要自作主张。
4.下列各选项中，有语病的一项是（ ）
A. 猴年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。 B. 学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。
C. 在8．1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。 D. 熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
5.下列句子标点符号使用没有错误的一项是（ ）
A. 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B. “什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
C. 双喜看上去才十二，三岁，一副善良、热情的样子。 D. 她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！
6.下列各句修辞手法不同的一项是（ ）
A. 半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘。牵动着阳光的彩棱镜、 B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C. 一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒…… D. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。
7.下列对名著表述有误的一项是（ ）
A. 孙悟空在五庄观拿瞌睡虫让清风、明月酣睡赢得时间逃走那瞌睡虫是毫毛变来的。 B. 过西梁女国，在一座山上，悟空打死了两个强盗，唐僧要埋土，是沙僧用禅杖挖的。
C. “无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：公正的裁判是在阴间。 D. 鲁迅早年留学学习医学的国家是美国。
8.下列选项中，对文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《天净沙，秋思》全曲仅五句二十八字，语言极为凝练，却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。作者元代的马致远。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代著名的现实主义诗人，被誉为“诗仙”。
C. 《观沧海》选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《短歌行》等。 D. 《从百草园到三味书屋》是我国著名文学家、思想家革命家鲁迅所著的一篇散文，鲁迅的代表作有《呐喊》《彷徨》等。

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二.默写
9.默写。
（1）我寄愁心与明月，________。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（2）________，不亦君子乎。《论语》
（3）水何澹澹，________。曹操《观沧海》
（4）________，崔九堂前几度闻。杜甫《江南逢李龟年》
（5）“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。朱自清《春》
（6）《天净沙•秋思》中点明主旨的句子是：________，________。
三.文言文阅读
10.阅读《<世说新语>二则》，回答后面小题。咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）解释下列句子中的划线词语
①未若柳絮因风起________ ②俄而雪骤________
③元方入门不顾________ ④尊君在不________
（2）翻译句子
①撒盐空中差可拟
②与人期行，相委而去。
（3）下列说法不正确的一项是（ ）
A.“期日中，过中不至”这一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘
B.“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。
C.小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。
D.“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲．
11.阅读下面文言文，回答后面小题。商鞅立木取信
令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市之南门，募民有能徙置北门者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者，予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。卒下令。
【注】①令：指商鞅变法的条令。②具：准备就绪。③徙：移。④卒：终于。
（1）解释下列划线的词。
①募民有能徙置北门者________
②以明不欺________
（2）翻译下列句子。
恐民之不信己，乃立三丈之木予国都市南门。
（3）本文讲述了什么问题？请结合实际谈谈你的看法。
四.现代文阅读
12.阅读文章回答后面小题
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的________，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的________；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾〔书塾〕就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！
（1）在原文横线上填上恰当的词语。

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不必说碧绿的________，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的________；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
（2）划线句运用了什么修辞方法？有何作用？
（3）“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”中的“伏”换成“落”好不好？为什么？
（4）说说第⑦的写法。
（5）谈谈第⑧在文章结构中的作用。
（6）“但那时却是我的乐园”，为什么？
（7）选出对课文理解有错的一项（ ）
A.本文采取了由近及远、由低到高、从动到静、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。
B.“百草园”部分作者进行了生动描写，并且描写了生动有趣的园中生活、神话传说，来突出“‘百草园’是‘我’童年的乐园”。
C.用两个“不必说……”写百草园整体，再写局部的“泥墙根一带”。前一个“不必说”由低到高写静物，后一个“不必说”由高到低写动物。
D.写百草园的冬天，先以无味作陪衬，而后写下雪带来的乐趣；写捕鸟，先不直接写，而是先写园中不适宜于拍雪人，塑罗汉，这么写费字不多，却把儿童爱玩的心理活动写出来了。语段详写捕鸟时间、条件、方法、收获、经验，甚至连“张飞鸟”养不过夜也写，这都是写百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣，紧扣“乐园”。扫、露、支等这些表示动作的词，准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动写出儿童捕鸟时的兴奋惊喜之情。虽没有点“乐园”，却乐在其中。
13.阅读《北国之春》，回答后面小题。北国之春
春天的脚步在我们不经意间悄然走来了。
春天，无论在哪里，总是这般美好。
尽管北国的春天来得迟些，却是来得清奇，来得壮美。
江南的春我 没有领略过，但那“暮春三月，江南草长繁花，群鸟乱飞”的朝气勃勃，常令我心驰神往。在我心中，江南是春天的宠儿，爱的给予太多了。所以，春天在江南真的可以说得上是天姿国色的丽人，而北方的春天却只是赤足布裙、蓬头垢面的灰姑娘了。
但是，灰姑娘也自有她天然的风韵。
在某个清晨，你会不经意地发现，窗子上那些斑斑驳驳的霜花已有好些日子不光顾了。走在风里已感觉不到凛冽的寒，迎面扑来的是大地氤氲的温润；蓝天白云也如同告别青涩童年的少女，变得多姿、亮丽了；坚硬的土地松软，脚踏上去没了声音，只有一点点极细微极柔软的触觉。田野里苍茫的一片，偶尔会看到坑坑洼洼的地方露出的几簇绿草芽；那一排排的树木都已脱了藏青色的褂子，换上了淡黄透绿的衣裳；红杏的枝头依然落着寂寞的尖，缀着的景色只有心中的那份渴望。春天的活泼劲就是这样在令人难耐的期盼中酝酿着。北国的春天没有名花的娇贵，也没有美酒的香醇，可她那种半醉半醒的眠思，纵是“无情也动人”啊！
北国的春天，无花只有寒，春雪是她唯一的绽放。那似花非花的落蕊，在北方的大地上，铺染着一幅清奇、苍劲、古朴的水墨画。当人们的足迹浸润这幅画的时候，内心里也被踩得泥泞不堪了，随之而来的却是感觉到了一种抖也抖不掉的清凉。
“春风十里柔情”，那是南国的情愫，而北国的春风是狂放的，像升腾的野火，像昂扬的斗士，像冲锋者的擂鼓。它使你想起了“大江东去”的苏东坡，“风萧萧兮易水寒”的荆轲。
啊！北国之春，我真想张开双臂，扑进你这返浆大地的怀抱，任由自己的每一处足迹都写满了豪情。
（1）作者眼中南国的春与北国的春各有怎样的特点？
（2）画线句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？
（3）选文主要描写了北国的春天的哪两种景物？为什么主要写这两种景物？
（4）本文表达了作者怎样的思想感情？
五.命题作文
14.作文：
以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
要求：①内容具体，有真情实感，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于500字；④卷面整洁，字迹清楚、工整；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。

答案解析部分
一.选择题
1.【答案】D
【考点】常用字字音
【解析】【分析】A．黄晕（yùn）；
B．薄烟（báo）；着落（zhuó）；
C．粗犷（guǎng）。
故答案为：D
【点评】本题考查字的读音，汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理。要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意。
2.【答案】B
【考点】汉字的部首与偏旁，同音字字形辨析，形声字字形辨析，音近字字形辨析，形近字字形辨析
【解析】【分析】A．花枝招展；
C．倾盆大雨；
D．混为一谈
故答案为：B
【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。能力层级A。
3.【答案】C
【考点】特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。C项运用不恰当。喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。句中参观信息通信馆是计划中的，所以该成语使用不当。
故答案为：C
【点评】运用成语应注意的一个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。C项中参观信息通信馆是计划中的，所以用成语喜出望外使用不当。
4.【答案】C
【考点】成分残缺
【解析】【分析】C项成分残缺，缺少“出现”的宾语。在句末加“情况”。
故答案为：C
【点评】辨析或修改病句。常见的病句有语序不当、搭配不当、成分残缺、前后不一致、句式杂糅、用词不当、前后矛盾、不合逻辑等。能力层级为表达运用E。C项成分残缺，缺少“出现”的宾语。
5.【答案】B
【考点】顿号，逗号，问号，省略号
【解析】【分析】A．把第一个问号改为逗号；
C．把“十二、三岁”中“顿号”去掉；
D．把“……”去掉。与“等等”重复。
故答案为：B
【点评】正确使用标点符号。尤其是逗号、顿号、分号间的区别，另外不要将书名号和引号的用法弄混淆，引号的用法中要注意直接引用和间接引用的区别，同时省略号不能和“等”连用。能力层级为表达运用E。
6.【答案】A
【考点】拟人，比喻
【解析】【分析】这道题目是对修辞方法的考查。排比是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。A项运用比喻的修辞，其他三项运用的是拟人的修辞。

展开余下试题

故答案为：A
【点评】本题考查学生对比喻和拟人的修辞手法的理解能力。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。比喻就是把一个物体或人比成另一个物体，一般由本体、喻体和比喻词组成。
7.【答案】D
【考点】作家作品，作品的主要情节或情节的梳理，作品的主要人物，作品的基本内容
【解析】【分析】鲁迅早年留学学习医学的国家是日本。
故答案为：D
【点评】对于课本中所涉及到的课文（现代文和文言文）的文学常识及其大致内容、主题要有正确的理解和识记，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。D项鲁迅早年留学学习医学的国家是日本。
8.【答案】B
【考点】作家作品，作品的主要情节或情节的梳理，作品的主要人物，作品的基本内容
【解析】【分析】B项：李白，字太白，号青莲居士，唐代著名的浪漫主义诗人
故答案为：B
【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。李白是唐代著名的浪漫主义诗人。杜甫是唐代著名的现实主义诗人。
二.默写
9.【答案】（1）随风直到夜郎西
（2）人不知而不愠
（3）山岛竦峙
（4）岐王宅里寻常见
（5）吹面不寒杨柳风
（6）夕阳西下；断肠人在天涯
【考点】一般型默写，理解型默写
【解析】【分析】要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干的材料及用意，弄清楚具体的题型要求。1．2．3．4．5小题都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。6小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全文（全诗），然后根据要求，选择合适的句子。小题1注意“郎”的写法。小题2注意“愠”的写法。小题3注意“竦峙”的写法。小题4注意“岐”的写法。小题5注意“寒”的写法。小题6注意“断肠”的写法。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
【点评】考查学生对古诗文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。小题1注意“郎”的写法。小题2注意“愠”的写法。小题3注意“竦峙”的写法。小题4注意“岐”的写法。小题5注意“寒”的写法。小题6注意“断肠”的写法。
三.文言文阅读
10.【答案】（1）不如；一会；回头；通“否”
（2）①跟把盐撒在空中差不多可以相比。
②和别人约好一起出行，却丢下我自己就离去了。
（3）B
【考点】通假异读字，文言文断句，归纳内容要点，概括文章中心
【解析】【分析】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“顾”是古今异义词，回头。“不”是通假字。
（2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意“拟”“期、委”的翻译。
（3）此题考查学生的理解能力，“友人”之所以“下车引之”的原因是“友人惭”，B项错误。
故答案为：B
【点评】（1）识别通假字的方法: 字义 分析 通假字与被通假字在字义上一般没有关系,如果用A来解释,A字的字意与句子的意思有矛盾,而换成本字B来解释,句子通顺,那么我们就可以考虑“A 通“B 。
（2）考查句子翻译。文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。
（3）查学生对课文的理解。在学生提取、筛选信息，对文段进行概括和分析的基础上，把握作者的观点和态度，增进对文章内容的理解。
11.【答案】（1）放置；表明
（2）商鞅担心人民不相信自己，于是就在首都的集市南门树立了一根三丈高的木头，招募能把它搬到北门的人。
（3）略
【考点】句子翻译，归纳内容要点，概括文章中心，根据文中某一内容谈观点
【解析】【分析】（1）此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“明”是一词多义，这里指：表明。
（2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。1句注意“恐”“信”“乃”的翻译。补出省略的主语，商鞅。
（3）此题考查学生的理解能力，结合历史课中的“商鞅变法”，很容易理解此文。本文是商鞅让人相信自己的故事，结合自己的实际，谈诚信即可。
【点评】（1）考查一般文言实词的用法。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
（2）考查句子翻译。答题时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
（3）本题考查学生对文本的理解能力，并结合实际谈自己的看法。
四.现代文阅读
12.【答案】（1）菜畦；桑葚
（2）拟人，生动形象描写我对百草园的依恋、不舍。
（3）“伏”生动形象写出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，而“落”则没有这样的效果。
（4）欲扬先抑。
（5）过渡或承上启下
（6）百草园里的乐趣多。
（7）A
【考点】理解文中重要句子含意，分析作品主要表现手法，记叙文概括主要内容，分析记叙文过渡与照应，筛选、提取有关信息,并加以概括
【解析】【分析】（1）此题考查学生的背诵和书写能力，注意“畦”“葚”字容易写错。
（2）此题考查学生对修辞方法的理解。首先回答所用的修辞方法，然后，写出作用。划线句运用了拟人的修辞方法。把植物比拟成人。生动形象的写出了作者对百草园的依恋。
（3）此题考查学生的词语赏析能力，结合黄蜂的身体状态，“伏”有“趴”的意思，符合“肥胖”的身

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