2016-2017学年度第一学期期末教学质量检测
九年级语文试题
说明：全卷共4页，答题时间120分钟；全卷满分120分，另设有附加题10分。答题内容一律写在答题卷的相应位置，写在本试题上的不计分。
一、基础（24分）
1.根据要求默写古诗文。（10分）
(1)子曰：“ ，好之者不如乐之者。”（《论语》）（1分）
(2)田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起， 。（白居易《观刈麦》）（1分）
(3)《与朱元思书》中用比喻、对偶写水势急猛地句子是： ， 。（2分）
(4) ， 。天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）（2分）
(5)把孟浩然的《万洞庭湖赠张丞相》默写完整。（4分）
八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。 ， 。坐观垂钓者，惟有羡鱼情。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
(1)我是在白云的qiǎng bǎo ( )中笑着长大的。
(2)老太太没奈何，只得yāng jí ( )一个邻居去寻她儿子。
(3)过不大一会儿，暴风雨就 xiē sī dǐ lǐ ( )地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
(4) 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，wèi tóng jiáo là ( )矣。
3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（ ）（3分）
A.多少过分的阿谀与夸奖，都没有使你丧失自知之明。
B.你的嗓子沙哑得厉害，念不好。
C.长篇小 说，形象鲜明，情节跌宕起伏，具有史诗般的文化厚度。
D.课本剧汇演中，邻班同学夸张的表演让大家情不自禁地笑了起来。
4.下列病句中修改不正确的是（ ） (3分)
A.牛奶中含有大约30%左右的蛋白质，其中超过87%能被人体吸收。（删去“大约”或者“左右”）
B.牛奶中的蛋白质不仅能在关键时刻充当救命稻草，还能提供人体所需的八种氨基酸。（将“在关键时刻充当救命稻草”和“提供人体所需的八种氨基酸”互换位置）
C.UHT（超高温瞬时灭菌）的牛奶只需要常温收藏，是真正的节能环保奶。（将“收藏”改为“保存”）
D.牛奶包装纸盒中，纸板起到稳定支撑的作用，铝箔有阻隔氧气、光线和气味，而它的“遮光效果”则是玻璃瓶无法替代的。（删去“氧气”或者“和气味”）
5. 根据所提供的语境，在下面的横线上续写恰当的语句，使之构成排比句（4分）
露珠虽小，却可以折射太阳的光辉；花儿虽少，却可以传达春天的气息； ，
； ， 。
二、阅读（46分）
阅读下面各文段，按要求答题。
（一）（10分）
出师表（节选） 诸葛亮
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

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6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）猥自枉屈（ ） （2）攘除奸凶（ ） （3）以彰其咎（ ）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
8.下列对文段的理解，不正确的一项是（ ）（3分 ）
A.诸葛亮追述以往的经历，既表达对先帝的感恩之情，也表明对后主的耿耿忠心。
B.诸葛亮认为目前南北已经平定，当率领全军复兴汉室，迁回旧都，实现先帝遗愿。
C.诸葛亮主动请缨讨伐奸贼，为了表明决心，郑重立下誓言，如若兵败甘愿受罚。
D.诸葛亮担心后主听信谗言，因此恳切劝后主，要广开言路，接纳治国的良策。
(二)（9分）
大荒之中，有山名曰成都载天。有人珥①两黄蛇把两蛇右手操青蛇名曰夸父。后土②生信，信生夸父。夸父欲追日影，与日逐走，逮之于禺谷③，入日，渴欲得饮，赴引河、渭。河、渭不足，将走北引大泽。未至，道渴而死，弃其杖。尸膏肉所浸④，生邓林，邓林弥广数千里焉。 （选自《列子》《山海经》，有改动）
【注释】①珥：戴着玉质耳饰。②后土：共工氏（炎帝后裔）之子句龙。③禺谷：愚渊，太阳落下去的地方。④尸膏肉所浸：被他尸体膏肉浸润。
9 .下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） (3分)
A.大荒之中 辍耕之垄上
B.逮之于禺谷 每自比于管仲、乐毅
C.将走北引大泽 与臣 而将四矣
D.邓林弥广数千里焉 广故数言欲亡
10.请用三条“/”进行断句。（3分）
有 人 珥 两 黄 蛇 把 两 蛇 右 手 操 青 蛇 名 曰 夸 父
11.读了以上故事后，你得到了什么启示？请联系生活实践简要谈谈你的看法。（3分）
（三） (10分)
“江南”再发现 胡晓明
①中国历史与文学的文献中可见一种特殊的共同心理嗜尚：喜好江南。长期以来，虚虚实实，或浓或淡，强化着一种超乎一般所谓地域文化的认同，即可谓“江南认同”。“苏常熟，天下足”的谚语，海内外流传。“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，已成为中国永远的抒情美典。
②中国文学悠久的传统中，一直隐隐相传着十分重要的江南意象。入骨的相思，永续的乡愁，是江南不变的芬芳迷魅。男女之思，友朋之念，进而寄托家国君臣之思，相互重叠着、涵化着，渐成江南意象的深层含义。苏东坡诗：“犹做江南未归客”，姜夔“昭君不谙胡沙远，但暗忆，江南江北”，以及吴梅村“世间何物是江南”才有了厚重的文化内涵。因此，江南意象是江南认同的一个重要的部分。作为江南认同的江南意象，含蓄而动人地揭示了江南认同的底蕴：家国之爱。
③中国最早的地域认同是中原认同，从西周时代即已经有中原中心的意 识。一直到三国时代，江东孙吴，三分天下有其一，江南地域才正式登上了历史的舞台。到了东晋，政治中心南移，士人大批南渡，政治合法性的权威在江南地域渐趋稳固。
④所谓江南文化，实际上分为两个部分，一是北来的，是发源于洛阳而被侨民带到江南的文化，这是中原移民文化。如谢道韫（东晋才女，谢安侄女，王羲之儿媳）祖籍河南，自其祖南迁以后到她已是第三 代侨民，一生都在江南，她的作品自然归在南方文学里了，但她继承的其实是在北方就已形成的强大的家族文学传统。二是南方人向由政治中心迁来的大批北方人学习的结果，几代以后便渐渐置换成江南意识，是经过模仿、交融、选择、消化的文化习得。这似乎可称之为江南文化之二源。两部分之间形成一种奇妙的张力：一方面是在地的、生根的、非异己的，另一方面又 是有本的、深厚的、高级的；前者使文化免除了排他性，后者使文化具有了优越性。没有哪一个地域文化有如此方便善巧的因缘和合，这一文化认同的过程，表明了江南文化与中原文化深刻的联系，这正是江南文化不同于巴蜀文化、粤闽文化等的特质，也是江南文化特别具有生机与活力的重大动因。
⑤“江南”所指涉的空间，与其说是具体的地理空间，不如说是一个特定的精神空间。
12.“江南美，江南愁，美得令人伤心，愁得肝肠寸断”，下面不适合引用来表达这种情感的一项是（ ） （3分）
A.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？
B.江南可采莲,莲叶何田田，鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东......
C.昭君不惯胡沙远，但暗忆，江南江北。
D.人人尽说江南好，游人只合江南老。......未老莫还乡，还乡须断肠。
13.在这篇文章，你觉得作者发现了什么？请选出不正确的一项（ ）(3分)
A.作者发现了一种特殊的共同心理嗜尚：喜好江南。
B.作者发现了中国文学悠久的传统中，一直隐隐相传着十分重要的江南意象。
C.作者发现了江南景色美丽之所在。
D.作者发现了江南文化的两个来源。
14.第④段中，谢道韫这一论据是否可以删除？为什么？（4分）
(四)（17分）
主角 【美】安•吉德里斯
为了募捐，学校准备排演一部叫《圣诞前夜》的短剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去应征演员。定角色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。
“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
“是。”她丢给我们一个字。
“那你为什么不开心？”我壮着胆子说。
“因为我的角色。”
《圣诞前夜》只有四个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”
“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。饭后，爸爸和妹妹谈了很久，妹妹总算没有退出。
她积极参加每次排练。我很纳闷儿，一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫丹吉。我注意到，每次排练归来，妹妹 眼里都闪着兴奋的光芒。
演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：珍妮……丹吉（狗）。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往座椅里缩了缩。幸好，演出开始了。
先出场的是“父亲”，他在正中的摇椅上坐下，召集家人讨论圣诞的意义。接着“母亲”出场，面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在一家人的讨论声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。

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但这不是简单的爬，丹吉蹦蹦跳跳、摇头摆尾地跑进客厅，她先在小地毯上伸了个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
接下来，“父亲”开始给全家讲圣诞节的故事。“圣诞前夜，万籁俱寂，就连老鼠……”刚说到这儿，丹吉突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我们家的狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。
男主角继续讲，“突然，一声轻响从屋顶上传来……”昏昏欲睡的丹吉又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了，这时观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。
那晚，妹妹的角色没有一句台词，却用精彩的表演赢得了所有的观众。妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
15.根据故事的情节，以妹妹为陈述对象，完成下列表格。（4分）
情节 主要事件
开端 妹妹应征当演员，却得到了狗的角色
发展 （1）
高潮 （2）
结局 妹妹的表演抢了整场戏
16.文章多处运用了侧面烘托得手法，请举出一例，并分析其作用。（4分）
17.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
(1)她丢给我们一个字。
(2)我赶紧往座椅里缩了缩。
18.标题“主角”有什么含义？文章以此为标题有什么作用？请做出简要分析。（5分）
三、写作（50分）
19.根据下列要求进行写作。
相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。
请以“那一天，我与 相遇”为题写一篇记叙性文章。
要求：（1）在横线上填入恰当的词语，使题目完整（2）不少于600字。
附加题（10分）
阅读下面两段选文，按要求答题。
【A】那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来．武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽？武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似倘着一个锦皮袋。
【B】那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊；奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅（来回走，中途折回），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松进入一步踏住 胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚，踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。
武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”武松指定蒋门神，说出那三件事来。
1.上述两段选文是《水浒传》中关于武松的两个故事。请用简洁的语言概括两个故事的内容。（每个故事不超过7个字；2分）
2.联系原著，说一说选文B 中事件的起因。（4分）
3.结合选文A、B，分析武松这一人物的形象。（4分）

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九年级语文试题参考答案
一、基础
1.⑴知之者不如好之者⑵小麦覆陇黄⑶急湍甚箭，猛浪若奔⑷年少万兜鍪，坐断东南战未休
⑸气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。（每空1分，错、漏、多1字，该空不能得分）
2.⑴襁褓 ⑵央及 ⑶歇斯底里 ⑷味同嚼蜡
3.A（“阿谀”为“说别人爱听的话，迎合奉承”，原文为“谀词”）
4.D（D为缺少成分，正确的修改方式为：在“阻隔氧气、光纤和气味”的后面加上“的作用”）
5.示例：风儿虽轻，却可以抚慰疲惫的身心；话语虽短，却可以闪烁智慧的光芒。（符合题意构成排比句即可)
二、阅读
6.⑴辱，降低身份 ⑵排除，铲除 ⑶表明，显扬
7.⑴我本来是个平民，在南阳亲自种地，在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中扬名显达。（关键词：布衣，躬，苟全、闻达） ⑵陛下也应该自行谋划，询问治国的好道理，认识并采纳正确的言论，深切追念先帝遗诏。（关键词：谋、咨诹、察纳、雅）
8.B（诸葛亮认为目前南方已经平定，并不是“诸葛亮认为目前南北已平定”。）
9.C（A.结构助词，的/动词，到；B. 在/表比较；C.将要；D.表约数/多次）
10.有人珥两黄蛇/把两蛇/右手操青蛇/名曰夸父（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了1—3条“/”，每对1处给1分。）
11.不论是在学习还是在日常生活中，如遇到 困难和挫折，我们要有夸父敢于与日竞走的气魄，那我们就能克服一切困难，战胜一切挫折。
12.C（C项是写王昭君对中原大地的想念。）
13.C（文中没有阐述到江南的景色之美。）
14.不可以。因为此处运用了谢道韫的事例，作为事实论据，能很好地证明前面的论点“一是北来的，是发源于洛阳而被侨民带到江南的文化，这是中原移民文化”。
15.⑴妹妹积极认真地排练狗的角色；⑵妹妹精彩的演出吸引了在场的观众
16.示例一：“很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声”，从观众的反应中写出了妹妹扮演小狗时的惟妙惟肖。
示例二：“我用手掩着嘴，强忍着笑”，从“我”的反应中反映出妹妹扮演的小狗可爱生动。
示例三：“这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。”，通过观众的反应，表明妹妹的表演精彩绝 伦，抢了整场戏。
17.⑴“丢”这一动词形象地体现了妹妹的失望情绪。
⑵“缩了缩”体现了我好面子，怕被人认出来，不好意思的心理。
18.主角包括两层含义：妹妹是这篇小说的主角；妹妹经过努成了《圣诞前夜》这一话剧观众心目中的主角。（2分）以“主角”为题，一语双关，暗示文章的主题：不论做任何事，只要抱着演主角的态度，认真对待，就一定能获得成功。（3分）
三、作文
作文评分标准
作文等级 评分标准
一类卷
（50～45分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（44～40分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（39～30分） 1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（29～15分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（14～0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加1～3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。
2．构思独特。
3．语言优美。
4．富有个性。
5．文面整洁，书写优美。
扣分 1．没有标题扣2分。
2．不足500字者，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别 字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
附加题
1.⑴景阳冈打虎；⑵醉打蒋门神
2.蒋门神勾结官员，强抢了施恩的快活林；（2分）施恩对发配的武松百般照顾，武松感受施恩的恩情，决定痛打蒋门神，夺回快活林。（2分）
3.⑴从景阳冈上赤手空拳打死老虎，以及醉打蒋门神，足见武松武艺高强，有勇有谋；（2分）⑶武松蒙受了施恩的恩情，便决定为施恩报仇，可见这个人性格忠义，有恩必报。（2分） (110.52.94.61)

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