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安徽省阜阳市颖上五中2017-2018学年度第一学期期中考试九年级语文试卷
阜阳市颖上五中2017-2018学年度第一学期期中考试九年级语文试卷
考试时间:120分钟 总分:150分(其中包括5分卷面分)
一、积累与运用(35分)
1.诗文默写。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)(6分)
①足蒸暑土气, 。 (白居易《观刈麦》)
② ,只有香如故。 ( 陆游《卜算子 咏梅》)
③诚如是,则霸业可成, 。 (陈寿《隆中对》)
④ ,不求闻达于诸侯。 (诸葛亮 《出师表》)
⑤ ,人不寐,将军白发征夫泪。 (范仲淹《渔家傲 秋思》)
⑥ ,叶底黄鹂一两声,笑从双脸生。 (晏殊《破阵子》)
⑦ ,西北望,射天狼。 (苏轼《江城子 密州出猎》)
⑧莫道不消魂,帘卷西风, 。 (李清照《醉花阴》)
(2)默写刘方平《月夜》。(4分)
, 。
, 。
2 .阅读下面文字,按要求答题。(9分)
温馨是初春河上的草垒,是暮晚天际掠过的飞鸿,是月光如水漫浸的庭院,是满坡黄花间衣袖盈风的少女的笑靥,是令你怦然心动的温暖和温柔。一生的时光,该有多少个温馨串织?那些虽然一纵即逝却潮润眼mòu的感念。那些纵然久远亦不能淡忘的故事,都会在心中渐渐积累,渐渐沉绽成一份最凝重、最美丽、最隽永的温馨, 岁月怎么侵shí、心境如何变迁,我们 会永远的珍惜。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分)
眼móu( ) 侵shí( ) 怦然心动( )
(2)文中有错别字的一个词是“___________”,这个词的正确写法是“___________”。 (2分)
(3)“一纵即逝”中的“逝”的意思是 。(2分)
(4)请在短文横线上填上合适的关联词: 。(2分)
3.运用你课外阅读积累的知识,完成下面的题目。(4分)
(1)“知识就是力量”这句名言出自 (国别)作家 之口。(2分)
(2)选出下列搭配有误的一项()(2分)
A.林冲-豹子头-风雪山神庙 B.武松-行者-斗杀西门庆
C.杨志-青面兽-失陷生辰纲 D.李逵-花和尚-拳打镇关西
4.九(5)班打算举办“成长的烦恼”主题班会,请你参与协助完成下列任务。(12分)
(1)假如你是这次主题班会的主持人,请你拟写一段开场白,要求要能调动大家的积极性。(3分)
(2)下面是王林同学的烦恼,请你想出三条好点子来帮助他。(3分)
王林的烦恼:王林很注重自己的形象,可是近来他脸上隔三差五老是蹦出那么几个“青春痘”,他心里烦死了,郁闷得不得了。
我的好点子:
(3)根据你的生活体验,请归纳一下广大学生烦恼产生的主要来源。(3分)
(4)“当一份快乐跟别人一起分享时,它就变成了两份快乐;当一份烦恼跟别人共同分担时,它就成了一半的烦恼。”那么你拥有烦恼时,你最想对谁倾诉?请写出来自你心灵深处的倾诉之语吧!(3分)
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二、阅读(55分)
(一)克 隆 快 乐 (21分)
在教学《凡卡》一课时,我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛,目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。
在课尾时,我满怀伤感地对学生讲述道:“孩子们,你们知道吗?凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信,却是一封无法让爷爷收到的‘死信’,可九岁的凡卡哪里知道这些呀!他依然编织着自己最美丽的梦。这个结局似喜实悲,暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望,凡卡的悲惨生活还将继续下去……”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦,心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝,此时我又趁热打铁说:“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。”
下课铃响后,我拿着课本,迈着最轻快的步子回到办公室,期待着孩子们的“杰作”,我知道他们已经有动于衷了。
当我阅读完学生的习作后,惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情,却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。相反,他们却着力描述凡卡日后生活的幸福。有的写老板突然良知觉醒,改变了对凡卡的态度;有的写一位有钱的好心人收养了凡卡;有的写凡卡成功逃跑,和爷爷一起过上幸福生活……
面对办公桌上的这摞作文本,我迷惑了,茫然了:学生为什么会这么写?这明明不符合事实,是我没把当时的历史背景介绍清楚?还是我没把文章分析透彻呢?……一串串疑问像一张张底片被清洗出来,令我无法动笔批阅,于是作文一本都没改,先听听孩子们的想法再说吧。
第二天的作文讲评课上,学生们愤愤不平的情绪,击溃了我所有的假设。课堂已经没有了先前的平静,孩子们争着表白自己的心声——
咱们班最有爱心的李露露最先发言:“凡卡够可怜的,我们为什么不能给他一点点生存的希望?老师,你真残忍,人家契诃夫就不忍心看着他死,所以文章才嘎然而止,你却要借我们的笔让他死。”我哑然了,原来她是这么理解作者意图的,我备课时可从来没这样想过。
腼腆的高阳说:“要是凡卡还活在我们身边,我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去,希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活……”
黄子涵没容高阳说完就抢着说:“还有我的动画碟片和游戏机。”在同学们的笑声中,他不好意思地又坐下了。……
咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时,接过话茬,无限感慨地说:“要是快乐也能克隆,那该多好啊!”教室里顿时响起了热烈的掌声。我不知道这掌声是送给班长的,还是送给凡卡的。
是啊!孩子毕竟是孩子,他们的心灵里储存的就是阳光,原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢?为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢?
切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!
5.概括文章故事情节(字数在15字以内)。(4分)
6.结合具体语境,理解下面句子中加着重号词语的含义。(3分)
下课铃响后,我拿着课本,迈着最轻快的步子回到办公室,期待着孩子们的“杰作”,我知道他们已经有动于衷了。
答:
7.根据提示品析下面句子在表达上的妙处。(4分)
(1)一串串疑问像一张张底片被清洗出来,令我无法动笔批阅。(注意修辞手法)(2分)
答:
(2)切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!(注意“凝固”一词)(2分)
答:
8.读完全文后,你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识?(5分)
答:
9.作文讲评课上完了,“我”作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语。请你代替老师拟写,不超过60个字。(5分)
答:
(二)读书使人优美(19分)
毕淑敏
①优美在字典上的意思是:美好。
②做一个美好的人,我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊?除了心灵的美好,外表也需美好。为了这份美好,人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹,竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射,让面部微小神经麻痹,换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人,胆战心惊。
③其实,有一个最简单的美容之法,却被人们忽视,那就是读书啊!
④读书的时候,人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语,不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书,看到妙处,也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多了,在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听,是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视,而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人,魅力就降临在你双眸。
⑤读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点,微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难,以为是一个如何掌控面容的技术性问题,其实不然。不会笑的人,我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子,当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读),那些因子如同香氛蒸腾,迷住了你的双眼,你眉飞色舞,中了蛊似的笑起来,独享其乐。也许有人说,我读书的时候,还时有哭泣呢!哭,其实也是一种广义的微笑,因为灵魂在这一个瞬间舒展,尽情宣泄。告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处,都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦,是多么的简便和利于储存啊,物美价廉,重复使用,而且永不磨损。
⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘,而且知道还有更多的奥秘,不曾被人揭露,我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道,图书馆堆积的基本上是哲人的木乃伊,书店里出售的大部分是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌,你就不敢奢侈,不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解,恰如其分地轻轻说出的时候,你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹,都更加光艳夺目。
展开余下试题
⑦你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱,但要花费很多的时间。坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。
10.作者要阐述的中心论点是什么?(3分)
11.文章第②段为什么要列举那些令作者“胆战心惊”的美容术?(3分)
12.阅读④—⑥段,简要分析作者是从哪几方面论述读书可以使人优美的?(6分)
13.第⑤段中画线句子运用了什么论证方法,有什么作用?(4分)
14.“一本好书,一生财富”,我们所学教材及荐读名著中的人物,有许多都能给予我们积极影响。请从下列作品人物中任选一位,结合其精神品质,联系实际谈谈对自己的影响。(3分)
推荐人物:诸葛亮 鲁迅 杜小康 托尔斯泰 贝多芬
我从 身上,学到了:
(三)《唐雎不辱使命》(15分)
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
15.解释下列语句中加点的词在文中的意思。(5分)
①秦王不悦 ②今吾以十倍之地,请广于君
③以头抢地 ④秦王色挠,长跪而谢之曰 ⑤寡人谕矣
16.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)大王加惠,以大易小,甚善。
(2)虽千里不敢易也,岂直五百里哉?。
17.填空:(3分)
秦国企图用___________的政治骗局不战而屈人之兵,由此引出唐雎___________一事。“__________”写出了这场外交斗争的结局。
18.结合文章内容,简析作者主要通过什么手法来刻画人物的,这种手法有什么好处?(3分)
___________________________________________________________________________
三、作文(55+5分)
19.阅读下面一段文字,按要求作文:
生活中我们常常听到这样一句话:“他不理解我。”你希望别人理解你么?那你就真诚地理解别人,你会意外地发现你得到的理解比过去多得多。生活中,当你抱怨别人不理解你时,先看看自己的状态如何。有这样一句话:“如果你在流泪,就看不见灿烂的星光。”理解是一座桥梁,理解是填平沟壑的石土。理解是真诚的,理解是相互的。父母之间需要理解,师生之间需要理解,同学之间需要理解。
请以“学会理解”为话题写一篇文章。
要求:①题目自拟,立意自定,不少于600字。
②可以写感受和认识,也可以写自己或别人的故事及给自己的启迪,但要有真情实感。
参考答案
一、积累与运用(35分)
1.诗文默写。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(每空一分,共6分,任选6句。)
①背灼炎天光 ②零落成泥碾作尘 ③汉室可兴矣 ④苟全性命于乱世
⑤元是今朝斗草赢 ⑥何日遣冯唐 ⑦ 会挽雕弓如满月⑧莫道不消魂
(2)填写范仲淹《渔家傲 秋思》。(4分)
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,
2 .阅读下面文字,按要求答题。(9分)
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3分)
眸 蚀 pēng
(2) 沉绽 沉淀 (2分)
(3) 消失、消逝 (2分)
(4) 无论(不管) 都 (2分)
3.运用你课外阅读积累的知识,完成下面的题目。(4分)
(1) 英国 培根 (2分)
(2) D
4.九(5)班打算举办“成长的烦恼”主题班会,请你参与协助完成下列任务。(12分)
(1) 示例:在人生旅途中,一旦有了烦恼,忧愁和感伤就会笼罩在我们的心头,生活也因此失去了活力。请敞开你的心扉,说出你烦恼,让我们一起共担风雨,共同成长,大步迈向青春的辉煌。(3分)
(2)言之有理即可,不求统一答案。
示例:①这是青春期的正常反映,平时要保持良好的心态;②平时要加强身体锻炼;③少吃辛辣的东西;④适当地使用化妆品,保持皮肤健康。(3分)
(3)来源于家庭;来源于同学之间交往;来源于学习上困难;来源于青春期心理上变化;来源于老师的教育批评等。(写出三点即可)(3分)
(4)最想对妈妈倾诉。妈妈,你可知道女儿最近一直在为你的那句伤心的话在烦恼,诚然,我是你生的养的,可是你也不能时时刻刻挖苦我打击我。虽说我有缺点,成绩也不好,毕竟我还小,我需要理解,需要鼓励,我知道你恨铁不成钢,你所说的所做的都是为了我好,但是我也要鼓励呀!妈妈,给我点温暖和鼓励吧!(3分)
二、阅读(55分)
(一)克 隆 快 乐 (21分)
5.孩子们的作文出乎“我”的意料 孩子们在作文课上表达不凡的心声 (4分)
6.“杰作”是指我非常满意的学生作文,要表现凡卡盼望亲人的急切心情、遭受毒打的痛苦表情和悲惨死去的场面。(3分)
7.(4分)(1)运用比喻的修辞方法,形象生动的表现出 “我”看到学生作文时产生了很多自己难以解释的疑惑,又渴望找到答案。(2分)
(2)使用“凝固”一词,语含比拟,表明孩子们美丽的心灵十分可贵,劝诫人们要珍惜,不要扼杀、伤害。(2分)
8.言之成理即可。示例:孩子们希望和苦难中的凡卡共享自己的快乐,使他不再痛苦。(5分)
9.开放性题。符合原文大意,不超过60字即可,有创意给满分(3分)
示例:同学们,你们的解读富有创意,作文和发言表明你们有一颗金子般的心,你们温暖了凡卡,更感动了老师,我为你们骄傲和自豪!
(二)读书使人优美(19分)
10.读书使人优美。(3分)
11吸引读者阅读兴趣(1分);为引出下文自己的观点“读书使人优美”作铺垫(1分),使读者在触目惊心的同时更易接受作者的观点(1分)。
12.(6分).①读书可以让人养成专注、恭敬和倾听的习惯,可让人倍添神采富有魅力;②读书可以让人学会微笑,是最好的敷粉和装点;③读书可以让人有自知不狂妄,恰如其分地表达,让人更光艳夺目。
13.21.比喻论证(1分),把书比作储存了大量浓缩的欢愉因子的富矿(1分),生动形象地论证了“读书的时候,常常会会心一笑。那些智慧和精彩,那些英明与穿透,让我们在惊叹的同时拈页展颜”(或读书可以让人会心微笑)的观点(1分),从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂(1分)。
14.诸葛亮:公正无私,忠诚敬业。/ 鲁迅:生活简朴,爱国爱民,爱憎分明,敢于斗争。/ 杜小康:历经磨炼,战胜孤独,自我成长,勇敢坚强。/ 托尔斯泰:直面人生,勇斗苦难,为人类奉献不朽杰作。/ 贝多芬:隐忍苦难,抗争命运,创造欢乐,给人们以安慰、勇气和力量。(人物1分,启示3分)
(三)《唐雎不辱使命》(15分)
15.解释下列语句中加点的词在文中的意思。(5分)
①通“悦”,高兴、愉快。 ②扩充 ③撞 ④道歉 ⑤明白、懂得
16.(1)大王给予恩惠,用大的土地交换小的土地,非常好。
(2)即使是方圆千里的土地也不敢交换,更何况只是五百里的土地(就能交换)呢?
17.易地 出使秦国 长跪而谢之(3分,意思对即可)
18语言(或“对话”)描写。突出人物思想性格,推动故事情节发展。(3分)
19.作文(55+5分)
按照中考作文阅卷要求批阅。 (61.240.236.197)
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