实验中学2017-2018学年（上）形成性练习2017.12.13
初一语文试卷

一、基础运用（8分）
1. 下列各组词语中加下划线字注音完全正确的一项是（ ）
A. 酝酿（liàng） 应和 (hè) 着落（zháo） 截然不同(jié)
B. 静谧（nì） 粗犷（kuàng） 感慨（kǎi） 恍然大悟（huǎng）
C. 姊妹（zǐ） 倜傥（dǎng） 绽开（zhàn） 混为一谈（hǔn）
D. 澄清（chéng） 一霎（shà） 侍弄（shì） 美不胜收（shèng）
2. 下列字形完全正确的一项是（ ）
A. 朗润 绝别 祷告 翻来复去 B. 化妆 瞭亮 鉴赏 人生鼎沸
C. 渊博 确凿 和蔼 喜出望外 D. 绅士 分岐 心绪 油然而升
3. 老师 想让同学们简单了解一下书法作品的书体特点，特意选了几幅赵孟頫的书法作品。请你选择作品与书体赏析有误的一项是（______）

（一） （二）

（三） （四）
A．第一幅是隶书，蚕头雁尾，古朴厚重。B．第二幅是行书，收放结合，潇洒飘逸。
C．第三幅是小篆，圆劲均匀，平衡对称。D．第四幅是草书，结构简省，笔画连绵。
4. 下列句中加下划 线词语使用有误的一项是（ ）
A. 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
B. 校庆这一天，同学们打扮得花团锦簇来迎接校友们返校。
C. 我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
D. 该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。
5. 对下列句子的修辞方法分析有误的一项是（ ）
A. 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
分析：使用了比喻的手法，把雨比作牛毛、花针、细丝，一连串的比喻形象生动地体现了春雨细密缠绵的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。
B. 但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
分析：这里运用了拟人，把 整个世界比作我们背上的母亲和儿子，意思是夫妻共同面对一切，同甘共苦，不离不弃，就能扛起世界。
C. 水唤醒了我的灵魂，并给予以我光明、希望、快乐和自由。
分析：这句话将“水”拟人化，写出了水唤起了“我”对世界万物认识的一种愿望，使“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
D. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
分析：这里运用了拟人的修辞，赋予油蛉和蟋蟀人的行为，写出了油蛉和蟋蟀鸣唱的声音悦耳动听，表达了作者对蟋蟀和斑蝥的喜爱之情。
6. 下列选项中语言得体的一项是（ ）
A. 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
B. “抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压、尽快消除心理阴影的问题。”——记者采访心理学家C. 我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D. 作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。
7. 在学校开展的“寻访身边的民俗文化”综合实践活动中，同学们在某个山村发现了一座财神庙。庙门处有一副对联，但有的字已经模糊不清，同学们运用所学的对联知识，补全了缺失的字，请选出最恰当的一项是（ ）

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上联：通四海之 源，普占吉庆；下联：赐 以福泽，永获盈丰。
A. 水 百姓 B. 财 万民 C. 金 江河 D. 福 大地
8. 下列文学常识对应有误一项是（ ）
A. 《春》——————朱自清——现代 B. 《秋天的怀念》——史铁生——当代
C. 《世说新语》———刘义庆——唐代 D. 《观沧海》————曹 操——东汉
二、课文填空题（8分）
9. 根据提示写出上下句。
⑴_______________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑵_________，江春入旧年 。（王湾《次北固山下》）
⑶非淡泊无以明志，____________。（诸葛亮《诫子书》）
⑷_________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《秋思》）
（5）但只要有这点精神，就是一个 的人，一个 的人。（毛泽东《纪念白求恩》）
（6）杜甫的《江南逢李龟年》里既抒发个人身世之悲，又有对一个繁华时代落幕的慨叹的是____________________,____________________。
三、名著阅读
近日，初一年级组展开“《西游记》阅读交流活动”，其中有一个环节是“取经故事会”，在这里，同学们自主选择取经路上任何一个跌宕起伏、扣人心弦的故事，从故事情节、人物形象和独特探究三个方面加以分享，如某组选择“三打白骨精”这一情节，该组的分享如下：
故事情节概述：唐僧师徒四人行至白虎岭，白虎岭中住着尸魔白骨精，白骨精想吃唐僧肉长生不老，先后变成妙龄女子、八旬老妇和白发老翁，前来骗唐僧，孙悟空火眼金睛识破妖术，三次棒打白骨精，却被师父误会，师父一气之下将悟空赶走。
主要人物点评：白骨精狡猾、诡计多端。独特探究质疑：白骨精欺骗唐僧为什么能够得逞？
如果你所在的小组也要进行“取经故事会”的分享，请你在“智取红孩儿”“三调芭蕉扇”“车迟国斗法”这三个经典故事情节中任选其一加以分享：
10.（1）故事情节概述： ① （2）主要人物点评： ② （3）独特探究质疑： ③ （1分）
四、古诗文阅读（17分）（一）诗歌鉴赏（2分）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？夕阳千万峰。
11.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中 流露出了 之情。（1分）
⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（1分 ）

（二）课内文言文阅读。（8分）
（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（2）曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（3）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （4）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
（5）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思。仁在其中矣。”
12.解释下列加点字。（4分）
（1）人不知而不愠 （2）吾日三省吾身 （3）思而不学则殆 （4）博学而笃志
13.翻译句子。（2分）
逝者如斯夫，不舍昼夜。

14.请说说你对“学而不思则罔，思而不学则殆。”的理解。（2分）

（三）课外文言文阅读。 孔子见罗雀者（7分）
孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独③不得，何也?”罗者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。 黄口从大雀，则不得；大雀从黄口，亦可得。”孔子顾谓 弟子曰：“善惊以远害利食④而忘患，自其心⑤矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶⑥，随小者之戆而有危亡之败⑦也。”
【注释】①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色。后又借指雏鸟。③独：表示转折，相当于“却”。④利食：贪食。 ⑤自其心：出自他们的本性。 ⑥全身之阶：保全身体的凭借。 ⑦戆（zhuàng）：愚。败：祸乱，祸害。
15.解释加点的词。（2分）
（1）所得皆黄口小雀（　　　）　　（2）孔子顾谓弟子曰（ 　）
16.用/给下面的句子断句（限断一处）。（1分）
善惊以远害利食而忘患
17.翻译句子（2分）
大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。

18..听了捕鸟人的解说，孔子想借机告诫弟 子什么道理？（2分）

五、现代文阅读（24分）
（一）总是站起来的那个人 孙道荣
（1）一家人围坐在餐桌旁，吃饭。
（2）母亲是最后一个坐上桌的，她总是最后一个才上桌。忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。
（3）话题是聊不完的。儿子在学校里的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，还是像老驴拉磨……在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注。难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。
（4）忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说：“你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。”样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。
（5）大家继续吃饭。儿子突然一拍脑袋，给 我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点也不可笑，但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。
（6）儿子高兴得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上。儿子 弯腰拣起筷子，我正准备让他自己去厨房再换一双筷子，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：“这孩子，跟奶奶客气啥啊！”
（7）大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。”
（8）是啊，外面天寒地冻，这么冷的天，难怪饭菜吃着吃着，就凉掉了。
（9）母亲放下饭碗，站起身：“我去热一下。”说着，端起两盆炒菜，走进了厨房。从厨房里传来“兹拉”声。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃……

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（10）“叮铃铃！”突然，家里的电话，响起来了。我正准备起身去接 ，母亲已经站了起来：“你们快趁热吃饭，我去接电话。”
（11）母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。
（12）母亲一次次站起来，是想让我们其他人安安心心地吃顿饭啊！（13）……
19.本文写母亲在吃饭过程中为“我们”做的事情有 、 、 接电话。（3分）
20.品析下面句子的表达效果。（3分）
饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。

21.读读文中画横线的句子，联系上下文，分别写出母亲两次“笑”时的不同心理活动。（2分）

22.本文主要用了哪些描写方法刻画了母亲的形象？结合全文，说说母亲是怎样的一个人？（4分）

23.请在第（13）段省略号处给本文续写一个结尾，来点明文章的主旨。（3分）

（二）一个礼物换回另一个礼物（9分）
在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球 ,可是又买不起,于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。”
小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿给您的圣诞树挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。”
三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原 来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。
天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中有天才自己的一颗。
24.文中哪句话能看出小贝利很有足球天分?(2分）

25.“天才之路都是用爱心铺成的”，贝利的成功之路是用哪些“爱心”铺成的？（3分）

26.题目中“一个礼物”指 ，“另一个礼物”指 （2分）
27.一位记者问贝利:在你所进球中最满意的进球是哪一个时，贝利答到“下一个”。你读出了什么?（2分）

六、作文（40分） 28.题目：细微之处见真情
要求：除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的人名、地名、校名；字数600字左右。

2017学年第一学期七年级语文学科月考答案
一、1.D2.C3.A4.B5.B6.A7.B8.C（8分）
二、9.略（8分）
三、10．略（3分）
四、古诗文阅读（17分）
（一）11.⑴示例：（久别重逢的）惊喜。（1分） ⑵示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象， 表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。（1分）
（二）
12.（4分）（1）愠：生气 （2）三：多次 （3）殆：疑惑 （4）笃：坚定
13.（2分）译：消逝的时光就像这河水一样，日夜不停啊！
14.（2 分）例：“只读书不思考，就会感到迷 茫而无所适从，只空想却不读书，就会感到疑惑。”因此读书要学会把学和思结合起来。
（三）
15.（2分）（1）全、都 （2）告诉、对……说
16.（1分）善惊以远害/利食而忘患
1 7.（2分）大鸟容易警觉，所以难以捕捉到，小鸟贪吃，因此容易捕到。
18.（2分）教育弟子要“慎其所从”，谨慎择友；要多借鉴长者的经验，虚心向他们学习；要有忧患意识；不要学习年轻人的愚蠢等。（答出一点得满分）
五、现代文阅读（24分）
（一）
19.（ 3分） 取汤勺、换筷子、热菜
20.（3分） 运用比喻，生动形象地写出了母亲随时准备站起来为儿女服务的情形，突出了母亲对儿女的关心，为家庭的操劳与付出。
21.（2分） 内疚 高兴
22. （4分）语言、动作描写；写出了文中母亲是一个勤劳、善良、时刻关心子女的人。
23. （3分） 原文结尾：其实在我们每个家庭的饭桌上，都有这样一个人：当厨房里的水烧开了，当菜凉了需要再热一下，当电话铃声响起，当谁需要餐具或调料……他(她)总是及时站起身来，去帮我们。这个人，如果不是我们的母亲，就一定是我们的父亲。总是站起来的那个人，是在用一辈子呵护我们啊！
（二）
24. (2分）不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。
25.（3分）①贝利对足球的爱；②教练对贝利的爱；③贝利对教练的回报。
26.（2分）足球 　　　　圣诞树坑或足球天才贝利
27.（2分）一种进取精神，不知满足，不自满，永远追求更高的目标。
六、作文（40分） （基准分32分） (42.49.28.34)

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