2017--2018学年上学期第三次阶段测试
初二 语文试题
(考试时间:120分钟,全卷满分:120分)
一．积累与运用。（26分）
1、下列字的字音全对的一项是( ) （2分）
A. 轻盈（qīng yí ng） 仲裁（zhòng cái） 悄然（qiǎo rán ）
B. 翘首（qiào shǒu） 溃退(kuì tuì) 酷似(kù sì)
C. 业已（yè yǐ） 要塞（yào sài ） 摧枯拉朽（cuī gǔ l ā xiǔ ）
D. 颁发（bān fā ） 仲裁（zhòng cái） 锐不可当(dǎng)
2. 下列成语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A. 翻来复去 器宇轩昂 鹤立鸡群 忧郁消沉
B. 成群结队 美其名曰 文质彬彬 困惑不解
C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制乱造 藏污纳诟
D. 暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道
3. 下列加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.由于接到请柬比较晚，赶到小李家时，大家已经等了我好久了，我成了不速之客。
B.欧•亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。
C. 土改时，对那些称霸一方，为富不仁的乡绅土豪，根据人民的意愿，进行了狠狠地打击。
D. 美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑要平抑中国崛起的势头。
4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是( ) （2分）
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇 民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。
④同时，个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A. ③②①④⑤ B. ①②⑤④③ C. ①⑤③④② D. ③⑤①④②
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A. 春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B. 每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C. 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D. 央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
6.下列作品、作者、年代搭配不正确的一项是 （ ）（2分）
A.《愚公移山》——列子——战国
B.《周亚夫军细柳》——司马迁——西汉
C.《赤壁》——杜甫——唐朝
D.《饮酒》——陶渊明——东晋
7.默写填空。（6分）
（1）结庐在人境，____________________。（《饮酒（其五）》）
（2）______________________________，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）
（3）金陵城上西楼，倚清秋。____________________。（《相见欢》）
（4）《春望》中用细节描写来表现诗人忧国、伤时、思家的情怀的句子是：____________________，____________________。
（5）《雁门太守行》表达誓死报国的志愿的诗句是：____________________，____________________。
（6）《渔家傲》展现了夜空中的美景的句子是：________________，____________________。
8.名著填空（4分）
法布尔有一部作品将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘，这部作品是《_______》，该作品被誉为“ ____________ ”。
9. 根据下面这则新闻内容，按要求答题。（4分）
南方网讯 至6月4日，三峡工程蓄水进入第四天，越来越多的漂浮物，在库区水面成片聚集，给三峡大坝垃圾清理工作带来巨大压力。

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自秭归县凤凰山顶放眼看去，一条条长短不一的垃圾带和一片片面积不等的漂浮物明显可见，形成一道道与峡江平湖美景极不谐调的“另类风景”，向库区上游延伸。附近居民告诉记者，大坝蓄水以后，江面的漂浮物日益增多，主要是一些枯枝败叶、生活垃圾、工业废物、牲畜尸体等。这些漂浮物不但污染环境，而且将易使三峡发电机组进水口拦污栅破损、断裂，威胁发电机组安全，降低发电效益。不 少有识之士强烈呼吁：
（1）给这则新闻拟一个标题。 _________________________（2分）
（2）将这则新闻的结语补充完整：___________________________________________________________________（2分）
二.阅读。（44分）
（一）古诗文鉴赏（6分）
江 上 董颖①
万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。
摩挲②数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟③。
【注】①董颖：北宋诗人，一生为生计常年奔走异乡。②摩挲：用手抚摸。③钓舟：指行舟。
10．这首诗表达了诗人怎样的情感？（3分）
答： ＿＿＿＿
11．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（3分）
答： ＿＿＿＿＿＿
（二）阅读下面的文言文，完成文后各题。（12分）
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方 七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三 夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
12.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是（ ）（2分）
A.①虽我之死，有子存焉 B.①杂然相许
②虽乘奔御风，不以疾也 ②自富阳至桐庐一百许里
C.①且焉置土石 D.①帝感其诚
②不可亵玩焉 ②公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉
13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
____________________________________________________________
（2）子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同，请联系全文回答。（4分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（三）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（13分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】贞观九年，唐大宗谓侍臣日：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝①意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根③不摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎？”
（节选自《贞观政要》）
【注】①炀（yáng）帝：指隋朝末代皇帝杨广。② 孜孜：勤勤恳恳不疲倦的样子。③本根：本，树干；根，树根。比喻国家的基础和根本。
15.用“／”划分下面句子的停顿节奏。（划一处）（2分）
入 则 无 法 家 拂 士
16.解释下列句子中的加点词。（4分）
（1）故天将降大任于是人也__________
（2）人恒过，然后能改__________
（3）征求不已__________
（4）百姓不堪__________
17.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（2）夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
18.唐太宗使百姓安乐的措施是什么？（用文中句子回答）（2分）
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19.《格言联璧》中有一联：“天欲祸人，必先以微福骄之；天欲福人，必先以微祸儆之。”【甲】文中“困于心，衡于虑，而后作”一句表达的是上联的意思还是下联的意思？请用自己的话作简单说明。（3分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
（四）阅读下面的文章，回答20-23题。(13分)
老师！老师！
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春 秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。

展开余下试题

⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐 惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够 ，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早 ，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。（选自《读者》2015.10有删改）
20．文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。 （2分）

21．请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处?（4分）

22．结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。（4分）
23．为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？ （3分）
三、作文。（50分）
阅读下面的文字，按要求作文。
相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。
请以“那一天，我与 相遇”为题写一篇记叙性文章。
要求：①在横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上；
②不少于600字；
③文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

初二语文月考答案
一、积累与运用（共26分）
1. A （2分）
2. B（2分）
3. C（2分）
4. A（2分）
5. C（2分）
6. C（2分）
7. （6分）(1)而无车马喧 （2）折戟沉沙铁未销（3）万里夕阳垂地大江流
（4）白头搔更短,浑欲不胜簪（5）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（6） 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。（1分/小题，共6分）
8.昆虫记 “昆虫的史诗”（2分/空，共4分）
9.(1).三峡库区“清漂”任重而道远 (2).提高全社会的环保意识、生态意识刻不容缓；加大库区“清漂”工作力度。（2分/空，共4分）
二、阅读（44分）
（一）、（6分）
10．表达了羁旅孤客的离情別绪或对羁旅漂泊的愁绪。或离別的依恋之情。或对结束羁旅漂泊的期盼。（3分）
11．答案示例：构思一:新颍別致，古代诗人笔下“柳”总与“別”相关，此诗却把“柳”与“不别”搭在一起，字面上不诉说怨思离情，读者却能心领神会，可谓不落窠臼，巧妙之至。构思二:思路严谨。总体由远望写到近观，由所见到所思。具体看，由江水到天空，由双鸥飞翔到反顾自身处境，进而引发与柳树的对话。脉络贯通，水到渠成。（3分）(答出一点即可)
（二）、12．（2分）A
13．（4分）（1）凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？
（2）子子孙孙是没有穷尽的啊，可是山却不会再加大增高，还愁什么挖不平呢？
14．（4分）愚公之妻的话在于表 示疑虑和担心（担心山移不走，且“焉置土石”）：智叟的话显然是鄙视和嘲笑，笑愚公不自量力（连山上的草都动不了一根，能把土石怎么样呢？）
（三）、15．入／则无法家拂士（2分）
16.（4分）（1）降临 （2）犯错误 （3）停止（4）忍受
17．（4分）（1）用这些办法使他的内心受到震撼，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
（2）治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。
18．（2分）故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。
19．（3分）下联，“天欲福人，先以微祸警之”是上天想要一个人享受福气，定会先遭受祸害， 而“天欲祸人，先以微福骄之”是上天想要一个人遭受祸害，一定会先施以微小的福 。因为在一个人遭受困难之后，才会对以后发生类似的事情有了警惕，会多想一下，这也正印证“困于心，衡于虑，而后作”这句话，所以选下联。
（四）、（13分）
20．我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫，还强词夺理顶撞张老师。（2分）
21．（4分）文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强调了人物的身份，又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读者的作用。（2分）
22．（4分） 虽然张老师的背影在眼前消失了，但是张老师的形象和精神还留在我心中，让我像听心跳一样时常清晰记起，（2分）这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘（2分）。
23．（3分） 张老师默默扎根教育，辗转多校，过着一种平凡清贫的教书生活 ，他的一生“清寂”。（1分）他事业有成，为教育做出了贡献；子女成才，家庭幸福（1分）。因此充满了“暖意”；但是，他一生清苦，命运坎坷，不被人重视，不被人记起，因此他的人生充满“寒凉”。（1分） (42.49.18.4)

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