（总分：120分 时间：100分钟）
一、基础知识及运用（38分）
阅读下面的一段文字，完成后面小题。（12分）
①面对语文试卷，使我更加清晰地意识到——我们的初中语文学习之旅结束了。三年 来，点点滴滴的情感悸动，A （情不自禁 油然而生）地漫上心头：偶然飘来的种子，竟扎下理想的深根；掀起万丈狂澜的黄河，zhāng xiǎn（ ）着民族的精神；雄奇壮丽的三峡，绦荡着世俗的情怀：……搏大精深的语文课程是坚实的基石，奠定我们学习其它学科的基础。它是精神的gān lín（ ），浸润我们焦渴的心灵；是人生的指南，教会我们对义与利的取舍：B ， ……此刻，面对试卷，不胜感慨。②我暗暗告诫自己要迅速平静下来屏气凝神，心无páng wù（ ）地解答和研读试题。考好这次试，走好这一步。我深信：只要鼓起自信的风帆，就一定能赢得人生的精彩。
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3分）


2．文段中有两个错别字，指出并改正过来（2分）
将“ ”改为“ ” 将“ ”改为“ ”
3．从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。（1分）A处的成语是 。
4．上面文段中①②两个划线句都有语病，请分别改正。（4分 ）
第①句语病修改意见：
第②句语病修改意见：
5．仿写（2分）在B处横线上补写一个比喻句， 使之与前面的句子构成排比修辞。
B ，
【答案】
1．彰显 甘霖 旁骛
2．将“绦”改为“涤” 将“搏”改为“博 ”
3．情不自禁
4．第①句：把“面对”或“使”删去 第②句：将“解答”与“研读”调换位置
5．示例：是视野的桥梁，架起我们思维的空间。（内容紧扣语文的作用，运用比喻修辞，语言简练即可得分）
【解析】

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。两组错别字都是“形似字”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．试题分析：油然而生：自然地产生（某种思想感情）。 情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。第①句：成分残缺：把“面对”或“使”删去 第②句：语序不当：将“解答”与“研读”调换位置。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
6．用课文原句填空。（8分）
（1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
（2）夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

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（3） ， ，国恒亡。（《<孟子>二章》）
（4）面对困难，我们应该像李白在《行路难》中写的那样：“ ，_________ _。”永不放弃对理想的执著追求。
（5）生活中总会遇到困难和坎坷，但是只要你不气馁，不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说 ， 。　
【答案】（1）悠然见南山（2）一鼓作气（3）入则无法家拂士 出则无敌国外患者（4）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（5）山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【解析】

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
7．名著阅读。（18分）
便劈下去。说时迟、那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雷鸣似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚，喝道：“洒家在林子里听你多时！”
两个公人看那和尚，生的面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身高八尺，腰阔十围。穿一领皂布这一天，他们走到野猪林的险恶去处，董超、薛霸便把林冲捆在树上，举起水火棍往林冲脑袋直裰，跨一口戒刀，提着禅杖，轮起来打两个公人……
（1）．上文选自 ，是我国第一部 小说，作者是 ， （朝代）人 。（4分）
（2）．这两段话选自一部古典小说，其中选段中的“胖大和尚”是 ，从原著中可以看出他是一个 、 的人（性格特点）。（3分）
（3）．上文是小说中很有名的故事情节，这一节的故事叫做 （用简要的语句概括）。（1分）
（4）．与“ 宋江怒杀阎婆惜”直接相关的故事是 （1分）
（5）．梁山泊一百单八将聚齐之后，在山顶上树立起了一面杏黄旗，上书\_______四个大字，它实际上代表了这次农民起义的口号。（1分）
（6）小林参加中央电视台“开心辞典”答题活动时，向你电话求助，让你为他介绍《水浒传》中的一段故事。请把你讲的内容 写在下面并说说你讲这个故事的理由。（50个字以内）（4分）
（7）请为《水浒传》写阅读心语。（50个字以内）（4分）
【答案】
（1）．① 水浒传 章回体 施耐庵 元末明初
（2）．鲁智深 粗犷豪放 行侠仗义 疾恶如仇 粗中有细（写两点即可）。
（3）．（鲁智深）大闹野猪林。
（4）．智取生辰纲
（5）．替天行道。
（6）．示例1《水浒传》中，疾恶如仇的鲁智深听了金氏父女的哭诉后毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。这种路见不平，拔刀相助，见义勇为的精神值得提倡，所以我喜欢。学科#网
示例2：《水浒传》中，艺高胆大的武松到阳谷县找哥哥，在景阳冈酒店不听酒家劝阻，一连喝了十八碗酒，没想到在景阳冈上真的遇到了猛虎，半醉中他躲过了老虎的一扑一掀一剪，赤手空拳将老虎打死。他艺高胆大，有勇有谋，情深义重，明辨是非，见义勇为，富于反抗斗争精神；他是一个有情有义，有勇有谋，侠肝义胆的英雄好汉，所以我喜欢
（7）《水浒传》，梁山水泊，聚集了一群英雄好汉，他们向往自由，反抗压迫；他们行侠仗义，锄强扶弱；他们路见不平，拔刀相助。让我读出了中国农民的正气与勇敢、理想与愿望，光彩与魅力。
【解析】

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（3）．试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物“鲁达”的了解，并分析出人物性格特点，要求学生识记其相关的故事情节。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（4）．试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物“鲁达”“宋江”的了解，并分析出人物性格特点，要求学生识记其相关的故事情节。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（5）．试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的故事的了解，要求学生识记其相关的故事情节。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（6）试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物“鲁达”“宋江”的了解，并分析出人物性格特点，要求学生识记其相关的故事情节并能够复述经典的故事情节，如：火烧鸳鸯楼，醉打蒋门神，三打祝家庄，智取生辰纲等。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
（7）试题分析：此题考查学生语言表达能力，写出自己阅读《水浒传》的读后感即可。注意字数要求。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
二、阅读理解（一） 阅读陆游的《鹧鸪天》①，完成后面小题。（5分）
家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣②行穿竹，卷罢黄庭③卧看山。
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元④知造物心肠别，老却英雄似等闲!
注释：①这首词是陆游四十二岁时，因言官弹劾被免通判，居镜湖三山时所写。
②玉瀣xiè：一种美酒。③黄庭：道经的名称。④元，同“原”。
8．上阕中的哪一句与陶渊明的《饮酒》中的“而无车马喧”表意相似?（1分）
9．请赏析上阕中的“斟残玉瀣行穿竹，卷罢黄庭卧看山”的妙处。（2分）
10．这首词表达了词人怎样的思想感情。（2分）
【答案】
8．丝毫尘事不相关（1分）
9．运用动作或细节描写，（1分）写出了诗人喝完了玉瀣就散步穿过竹林，看完了《黄庭》就躺下来观赏山景。表现了他生活的闲适、惬意。（1分）
10．既写出了诗人生活的闲适，（1分）也是在抱怨南宋统治者无心恢复中原，以致英雄无用武之地（壮志难酬的感慨也可）。（1分）
【解析】

境相同。
考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
9．试题分析：赏析，比之一般的分析句子，要细致些要生动些，细致，即要分析写法方法、关键词的妙处，句子表达的含义；生动，即分析的语言要有情感色彩，要有描述性，多形容多修饰，带有“赏”的特点。从诗句的内容（写什么）、写作方法（怎么写）和表达效果（为什么写）几个角度来分析说明。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
10．试题分析：理解诗人的情感，不仅要从诗歌的字里行间去分析理解，有时还要结合诗歌的写作背景，所以学习诗歌，要在方方面面掌握信息。根据“元知造物心肠别，老却英雄似等闲！”一句结合注释内容来理解诗人为国担忧怀才不遇的郁闷心情。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

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（二） 阅读黄以华的《有书赶紧读》，回答后面小题。（共13分）
①曾有报纸说，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文学选集。说其“不能等”，是因为它是用特制墨水印刷，再用塑料袋密封。拆封后2至4个月，墨迹碰到阳光和空气后就开始逐渐消退，最后变成不着一墨的笔记本。出版商以此提醒读者：有书赶紧读！看了这个消息，我从心底敬佩出版商的良苦用心，也由此想到更多。
②古人说“书非借不能读”，只有借别人的书，有了还书期限的限制，有了外在的压力，才会有动力去读完一本书。如果是自己的书，什么时候都可以读，没有了压力，人便会变得懒散，读书也永远成了一个计划。由此想到出版“不能等”的书，仿佛也是给读者立了一个还书 的期限，有点儿与“书非借不能读”的道理相通了。
③“黑发不知勤学早 ，白首方悔读书迟。”颜真卿以此来劝诫人们读书要趁早，读书不能等，说的也是同样的道理。
④但是，在我看来，“不能等”的书也许还有更多含义。在现代生活中，一些人变得越来越浮躁，对读书失去兴趣。在他们眼里，读书或许只是升官发财、改变命运的敲门砖，一旦功成名就，敲门砖就该扔掉了。还有的人浮光掠影，只是满足于在网上浅阅读，搜集奇闻逸事，不愿意也静不下心来，实实在在读本书。在这种情况下，一本“不能等”的书，对他们来说又是一种善意的规劝：读书拖不得，好东西是不等人的，要是不及时抓住，过了这村，就没有这店了。
⑤如果阿根廷这家出版商策划图书时有这种用意，那简直有种与读者心理博弈的味道了。尽管如此，这种良苦用心只可理解，却不值得效仿。毕竟图书是传承文明的工具，大家都去出版“不能等”的图书，这个工具就有可能丢失，如果是这样，损失就太大了。
⑥与“不能等”的图书相关，我想到更为多样的一些方式，比如《人民日报》曾介绍过河南固始县采取定期个人述学 、群众评学和组织考学的方法，解决干部不爱学、不真学和不善学的问题——形式虽有不同，用意却有相通之处，都在劝人向学，劝人读书。只是外因毕竟需要通过内因起作用，要想真正读点书，学点知识，关键还在于人自身。思想问题解决了，时间便像海绵里的水，挤也挤不尽。
⑦不读书的民族没有希望，更希望越来越多的人都抓紧时间读书。
11．选文中心论点是什么？（2分）
12．文章开头从“ 阿根廷一家出版社出版了一本‘不能等’的文学选集”的故事写起，有什么好处？（3分）
13．第③段运用哪种论证方法？有什么作用？（4分）
14．文末提到“不读书的民族没有希望”，这句话道出了读书的重要性。请你结合选文谈谈应该怎样做？（4分）
【答案】
11．有书赶紧读 （2分）
12．（1）引出文章的中心论点：有书赶紧读；（1分）（2）作为（充当）本文的事实论据，证明中心论点 ；（1分）（3） 激发读者的阅读兴趣 。（1分）
13．道理论证或引用论证 （1分）
作用：论证了有力地论证读书要趁早，读书不能等，（1分）从而有力论述了“有书赶紧读”这一中心论点，（1分）增强文章的权威性，使论证更加充分有力。（1分）
14．能围绕抓紧时间读书和读书的重要性等方面来谈，言之成理，语句通顺即可得满分。
【解析】

考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
13．试题分析：注意所指句子的形式，是摆出事例的，还是引用语言的，点明其论证方法。其作用要与中心论点或前后文字中作者发表的其它观点相关联思考，说明其如何证明的，比如本引用句中的“黑白”与“白首”就与作文的观点抓紧时间读书紧密相关。对证明的效果要评价，比如“有力地证明”“突出了论点”“具有说服力”等。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
14．试题分析：结合本文作者的观点抓紧时间读书来谈感想即可，可以对文中所引用的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这句话作进一步阐述。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（三） 阅读苏沧桑的《树知道》，回答后面小题。（共14分）
①月亮升起时，远山如一张年代久远的黑白照片，悄然隐退。山下，娘家花园里那棵丹桂开花了，娘家的月色也就香了。
②披着一身幽香的月色，我们坐在一地花影里。母亲突然说，看，树上是不是鸟？
③我踮起脚尖，却看不真切，便脱了鞋，爬到凳上看。真的！两只很小很小的鸟儿，交颈依偎在桂花枝上，头顶特别白，身子像是粉红色。遂想起一句诗来：“四张机，鸳鸯织就欲双飞。可怜未老头先白，春波绿草，晓寒深处，相对浴红衣”，心中砰然而动。想让母亲也看看，便轻轻将桂花枝往下扳了一扳。不料，鸟儿惊醒了，“扑啦”一声飞向园外，消失在黑憧憧的树影里。母亲嗔怪我惊动了它们。父亲闻声从房里出来说，没关系，这些小鸟常来。
④这倒也是，娘家的花园是蝴蝶、蜜蜂和鸟儿的天堂。春夏秋冬，阴晴雨雪，这儿总在不停地变幻着一幅幅隽永的画卷。未进园门，紫薇已在墙头颌首含笑。蔷薇虬劲的枝干狂草般游走在铁栏杆间，柔嫩的花叶如饱蘸水墨的笔，在白色粉墙上尽情倾诉酝酿了一整个冬季的缠绵。推开咿呀作响的红铁门，依墙而立的文旦树涌来满眼绿意，三两棵被花儿和果实醉弯了腰的石榴树将你的视线引向花园深处。三三两两白梅、迎春、玉兰、栀子花、美人蕉，还有一丛丛自生自灭的晚饭花，在这片靠山傍水的天地间，尽享清风明月、阳光雨露，无不花繁叶茂。鱼儿们在水里游曳张望，成群的鸟儿高唱着四处飞奔，蝴蝶毫无防备地歇在你肩上。
⑤暮色四合的时候，我们将饭桌摆在桂树下。一阵微风拂过，几点桂雨飘在被轻轻夹起的小葱豆腐上，让人良久不忍动筷，怕惊落了这份芳香的诗意。这时，小狗都都突然在园门外大摇大摆地用前脚敲门，要求共进晚餐。打开门，它忽闪一下从你脚下钻到草坪里，先撒起欢来。
⑥闭上眼，感觉着这些旺盛而无拘无束的生命，我看见自己那颗蒙尘结痂的心冉冉盛放，一瓣比一瓣纯净，一瓣比一瓣透明。
⑦自然，就想起了杭州家里那些可怜的植物。
⑧它们刚来时，应该是喜欢这个家的。
⑨巴良木和发财树婷婷的身姿和青翠的叶子，衬着客厅洁白的沙发，在台灯的光晕里摇曳出幸福的绿影婆娑。
⑩素心兰是在花市里偶尔 遇到的，虽然单薄，也没有要开花的样子，但喜欢她的名字，连着紫砂花盆带回来，放在小书房里。
⑪宝蓝色的瓜叶菊，含羞草和开着两朵极小的金色花朵的仙人掌，在黑白色调的卫生间里，平添生趣。三盆茉莉是我亲手种的。朋友送来了两盆君子兰和叫不出名的观叶植物。林林总总几十盆花木，葱笼热闹得像来了一群亲朋。
⑫可是，我没料到植物们并不喜欢这个临街的新家。它们姹紫嫣红了几个月，便日渐憔悴。花儿谢了，叶子发黄，接二连三往下掉，无论怎样抢救，仍一棵接着一棵慢慢枯萎了。
⑬继续买，更换，继续枯萎。
⑭家里留下的树的空白，很蜇人的眼，好像是一个个失去灵魂的生命。夜半起来，街灯透过窗纱照进空旷的客厅，恍然便能听到并不存在的绿色的叹息。与此同时，时常觉得身体的慵倦，皮肤的粗糙，心绪的迷乱，像那些树一样心力交瘁，却不知何故。终于有一天，来了一位乡里朋友，她一语道破天机：你们这些地方，空气里什么有毒的都有，连人浑身上下都冒着毒气，你们不知道，树知道啊！
⑮树知道，树不能说，不能挪，树只好死了。可人并不比它们幸运，也许还更可怜，明知生存面对的种种威胁何止空气里的毒素，却仍怀着侥幸的心理，给自己制造各种不能挪动的理由：想逃，逃往何处？若真有干净的去处，又如何割舍责任和爱的牵绊？

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⑯只好躺在异乡的静夜里，细细怀想娘家的花园。心魂在梦里跋山涉水，奔向那个树喜欢、我也喜欢的地方。
15．第①自然段的景物描写用了什么修辞方法？ 请你简要分析它的表达效果。（4分）
16．．第③自然段画线句表达了母亲怎样的情怀？（4分）
17．．第④自然段所写的娘家院子有何特点？在全文有什么作用？（3分）
18．．请结合文中杭州家里植物变化的过程，说说第⑥自然段画线句的深刻含义。（3分）
【答案】
15．用比喻和通感的修辞手法（2分）。说远山如“黑白照片”“月色也就香了，将山写得轮廓分明，富有层次，将不可嗅觉的月色写得可嗅感。（1分）这样写使景色更具诗意，更形象可爱。（1分）
16．表达了母亲对其他生命的尊重和爱护，（2分）表现了母亲的善良和生命平等的思想。
17．娘家院子一年到头都如天堂、画卷一般，充满生机，充满美感，充满自由，（1分）和下文杭州家里可怜的植物形成强烈的对比，（1分）更突出本文的主旨：投身自然的怀抱，让心到“干净的去处”。（1分）
18．写杭州家里植物的变化暗示着生存环境的变化，（1分）在城市喧嚣的生活中，“我”的心被名利和责任、爱束缚，更无法摆脱恶化的环境对自身的伤害，（1分）在娘家院子的熏陶下，自己的心情终于轻松快乐，思想也纯净起来。没有了遮蔽和污浊。（1分）
【解析】

考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
16．试题分析：根据文章内容了解母亲为什么嗔怪我，将鸟当一个生命来看待，体会母亲对生命的情感态度，概括母亲性格特点。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
17．试题分析：注意文段中写院子主要描写了植物的生机，据此概括小院生机盎然的特点。“全文中的作用”，要联系下文有关内容即第七段“杭州家里那些可怜的植物”，体会作者有意在作对比，从作者的喜好中理解其生活态度和思想追求。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
18．试题分析：体会作者写两个家不同的环境特点，然后抓住句中“自己那颗蒙尘结痂的心”关键词，理解作者所思考的生活环境对人的影响。
考点：理解文中重要句子的含义。能力层级为理解B。
三、（2015 江苏徐州）写作（50）
题目：办法总比困难多
要求：（1）请以“办法总比困难多”为题写一篇不少于600字的文章，文体自选。（2）文中不得出现真实的人名地名 校名等透露个人身份的信息
【答案】参考例文：
办法总比困难多
“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”这句谚语广为人知。的确，困难并不可怕，解决各种难题的方法可能比我们想象的多得多。
一个牧场主人养了许多羊。他的邻居是个猎户，院里饲养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常跳过栅栏，袭击牧场里的羔羊。假如你是牧场主人，你会怎么解决这个问题呢？找猎户谈判，换个地方饲养羔羊，还是专门找个人来看着那些狗？似乎这些方法都不是很有效，不能根治隐患的同时，还或多或少地给农场增加了负担。这样看来，这个问题似乎毫无头绪，你像是被关在最坚硬的钢铁制作的笼子里，无法脱身。
牧场主人是怎么做的呢？他挑选了几只最可爱的小羊羔，送给猎户的儿子。于是，一切难以解决的问题迎刃而解。孩子们非常喜爱洁白温顺的小羊，因为怕猎狗伤害到儿子们的小羊，猎户做了个大铁笼，把狗结结实实地锁了起来。这样一来，不仅牧场得到了永久性的保障，猎户还和牧场主人做了朋友，真可谓两全其美。看似无法突破的笼子，却被机智的牧场主人发现了漏洞，他轻而易举地跳出笼子，用最友好的策略达到了事业、人际双丰收的目的。
莱斯研究过一种传声装置，这种装置能用电流传送音乐，可惜的是不能用来传送话音。贝尔将莱斯疏忽掉的一颗螺丝钉，往里拧了二分之一圈——大概五丝米，就发明了电话机。事后，莱斯无比后悔地说：“我在离成功五丝米的地方灰心了，我将终生记住这个教训。”
同样的事，在我们的生活中也时有发生。比如一道数学的大题，往往看似“山穷水尽疑无路”，实则再加把劲，就可以“柳暗花明又一村”。这一次的考试便是如此：有一道计算量很大的题目，我因为着急，没有认真算；之后有了多余的时间，差一点就放弃的我认真地算了几遍，检查出了问题所在。
无论是成功的牧羊人、险险度过的我，还是失败的莱斯，都遇到了或大或小的困难，成功、失败和险胜，只在一念之间。
“只要思想不滑坡，方法总比困难多。”古人诚不欺我！但是找到解决问题的方法有一个大前提——“思想不滑坡”。如果在中途放弃了，又怎么会知道看似高不可攀的困难背后，通往成功的无数条路呢？
【解析】
他要求。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。 (42.49.19.155)

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