启东市长江中学2017-2018学年度第一学期第二次单元考试
七年级语文试卷
时间：130分钟 总分：150分
一、 积累及运用(40分)
1. 词语默写。（8分）
热 chén________ 狭ài___________ quán释___________ 滑xiáng__________
zhāng显_________ chóu chàng___________ 神采yì yì__________ 落日余huī_________
2. 名句填空，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(7分)
（1）非淡泊无以明志，___________________。（____________《诫子书》）
（2）淫慢则不能励精，___________________。
（3）“______________________”，气度学问比衣服外物更体现内涵。(试用苏轼《和董传留别》中的一句诗句填空。)
（4）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个_________的人，……一个____________的人。（毛泽东《纪念白求恩》）
3. 名著阅读。（9分）
行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”师傅转回身不睬，口里唧唧哝哝道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼!” 行者见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变!”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。
（1）上面这段文字出自哪本名著？作者是谁？（2分）
（2）文段中的“行者”因为带领群猴找到安身立命的处所，被群猴尊为______，拜师学艺时师傅给他取名_______，被玉帝招安后封了个_______（官名），最后因为去西天取经立下汗马功劳被封为________。（4分）
（3）上面这段文字出自《西游记》中的哪个故事？（1分）
（4）鲁迅评价《西游记》语“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。那么，你从这段文字中读出了什么“人情世故”？（1分）
4. 下列词语读音全都正确的一项是（ ）（2分）
A．殉职（xùn）　　参差（cān）　　蜷伏（quán）　　战战兢兢（jīnɡ）
B．虐待（nüè） 附和（hè） 丰腴（yú） 拈轻怕重（niān）
C．感喟（kuì） 坍塌（tān） 干瘪（bǐ） 刨根问底（páo）
D．怅然（zhàng） 嗔怪（chēn） 充沛（pèi） 狼奔豕突（zhú）
5. 对下列句中划线词词性判断正确的一项是（ ）（2分）
我们是一家人，幸福的一家人。
① ② ③ ④ ⑤
A. ①代词②动词③名词④形容词⑤量词 B.①名词②形容词③名词④形容词⑤量词
C. ①代词②形容词③名词④形容词⑤名词D.①名词②动词③名词④形容词⑤动词
6. 下列有关课文的解说不正确的一项是（ ）（2分）
A．《纪念白求恩》一文叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他毫不利己专门利人的共产主义精神，并号召人们学习这种精神。
B．《植树的牧羊人》是法国作家让∙季奥诺写的一篇著名的小说。全文按时间顺序重点写了“我”和牧羊人四次见面的情形以及高原上的变化，讲述牧羊人近半个世纪坚持不懈地植树的故事，让我们看到了一个人的力量有多伟大。
C．《走一步，再走一步》写的是“我”童年时一次爬山脱险的经历，其中蕴含着生活的哲理，使“我”学到了战胜一切艰难的人生经验。
D．《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮写给儿子的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。
7. 下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）

浏览完整试题

A．通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
B．为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
C．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
D．具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。
8. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）（2分）
①胡主席虽然60多岁了，但看上去____，人们还是觉得他很潇洒，很有风度。
②(水浒传)里的李逵真是个大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太______，还乐呵呵的。
③写作文的时候，我们不能_______词语，一定要精心地推敲、琢磨，筛选出最恰当的写入作文，使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。
A.年轻 经心 乱用 B.年青 经心 滥用
C.年轻 精心 滥用 D.年青 精心 乱用
9. 综合性学习（7分）
从“全民阅读”到“建设书香社会”，政府工作报告中连续两年对阅读问题的关注，使阅读成为全社会关注的一个热点。为此，学校开展以“少年正是读书时”为主题的实践活动，请根据要求完成任务。
活动一【我调查】活动期间，学校文学社对全校学生的阅读现状进行了调查。分析图表，你得出的结论是________________________________________________________。（2分）
阅读内容 书籍来源 阅读时间
玄幻武侠 文学经典 时文杂志 老师推荐 同学介绍
35.1% 19.3% 45.6% 36.2% 63.8% 20分钟/天
活动二【我倡议】学校向全体同学发出倡议：行动起来，建设书香校园，让书香丰富我们的精神生活！而晓林在家阅读课外书时却遭到了妈妈的批评：“整天读这些闲书，对学习有用吗？还不如去多做些练习题！”针对妈妈的话，请你以晓林同学的身份对他妈妈进行劝说，注意语言得体。（3分）__________________________________________________
活动三【我品评】许多名人往往给自己的书斋起个名，用以寄情明志，或者自勉。如：“聊斋”是清代文学家蒲松龄的书屋名称。他喜欢请人到书斋闲谈，然后根据朋友们讲的故事加工整理成小说《聊斋志异》。请从以下书斋名字中任选一个，体会其意蕴。（2分）
A.老学庵（陆游） B.七录斋（张溥） C. 陋室（刘禹锡） D.诚斋（杨万里）
我选_______，我的理解___________________________________________________________
二、阅读理解(47分)
（一）比较阅读下面两首小令，完成后面的小题。（6分）
天净沙•秋思 天净沙•春
(元) 马致远 (元) 白朴
枯藤老树昏鸦， 春山暖日和风，
小桥流水人家， 阑干楼阁帘栊①，
古道西风瘦马。 杨柳秋千院中。
夕阳西下， 啼莺舞燕，
断肠人在天涯。 小桥流水飞红②。
注：①帘栊：带帘子的窗户。 ②飞红：花瓣飞舞，指落花。
9.第二首小令画线句展示了一幅________、_________的美丽画面。（2分）
10.马致远诗中有“小桥流水人家”之句，它和白朴诗中的句子“小桥流水飞红”所表达的
情感有什么不同？（4分）
（二）阅读下面两段古文，完成11～13题。（14分）
【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》）
【乙】
苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。 （选自苏轼《黠鼠赋》）
注释：①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。
11. 解释下列句中加点的词。（6分）
①其一犬坐于前 犬： ②意将隧入以攻其后也 意： ③屠自后断其股 股：
④使童子烛之 烛： ⑤有鼠方啮 方： ⑥举烛而索 索：
12. 解释下列句中加点的词。（4分）
①久之，目似瞑，意暇甚。 ②覆而出之，堕地乃走。
13. 两文都写人与动物的“较量”，但两文中的动物有着截然不同的结局。试从人的角度分别其原因。（4分）
（三）阅读《像花生一样活》，完成后面的题目。（14分）
①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。
②好活？！还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。
③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全 部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭 ，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结 实着呢！”
④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。
⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信 。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。
⑥花生特别易于管理。一遍除草剂，就任其自由生长 了。长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。【B 】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。

展开余下试题

⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵果实。”
⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。
⑨花生是一种怎样的 植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。
15．将表格填写完整。（2分）
段落 主要事件
③④ （1）
⑤ 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。
⑦⑧ （2）
16．结合语境，赏析文中划线句。（4分）
【A】对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”（请从人物描写的角度赏析。）
【B】当玉米、棉花耷拉着焦渴的叶片时，花生依然擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。（请从动词选用的角度赏析。）
17．文中的父亲是个怎样的人？请根据选文内容分析。（4分）
18．联系实际，谈谈你从结尾划横线的句子“风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。”中得到的启示。（4分）
（四）阅读丰子恺先生的《蜜蜂》一文，完成19-22题。（11分）
①正在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“得得”之声。因为文思正畅快，只管看着笔底下，无暇抬头来探究这是什么声音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁继续作声，不稍间断。过了几分钟之后，它们已把我的耳鼓刺得麻木，在我似觉这是写稿时耳旁应有的声音，或者一种天籁，无须去探究了。
②等到文章告一段落，我放下自来水笔，照例伸手向罐中取香烟的时候，我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声的来源。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。
③我以前只管自己的工作，不起来为它谋出路，任它乱撞乱叫到这许久时光，心中觉得有些抱歉。然而已经挨到现在，况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去的方法，也就再停一会儿，等到点着了香烟再说。
④我一边点香烟，一旁观它的乱撞乱叫。我看它每一次攒，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“得，得”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。其意思是想在那里找一个出身的洞。也许不是找洞，为的是玻璃上很光滑，使它立脚不住，只得向四处乱舞。乱舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处地方直撞过去。因此“嗡嗡”“得得”，一直继续到现在。
⑤我看了这模样觉得非常可怜。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，为了生活也须碰到这许多钉子。我诅咒那玻璃，它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同类，一面又周密地拦阻它，永远使它可望而不可即。这真是何等恶毒的东西！
⑥因了诅咒玻璃，我又羡慕起物质文明未兴时的幼年生活的诗趣来。我家祖母年年养蚕。每当蚕宝宝上山的时候，堂前装纸窗以防风。为了一双燕子常要出入，特地在纸窗上开一个碗来大的洞，当作燕子的门，那双燕子似乎通人意的，来去时自会把翼稍稍敛住，穿过这洞。这般情景，现在回想了使我何等憧憬?假如我案旁的窗不用玻璃而换了从前的纸窗，我们这蜜蜂总可攒得出去。即使撞两下，也是软软地，没有什么苦痛。求生活在从前容易得多，不但人类社会如此，连虫类社会也如此。
⑦我点着了香烟之后就开始为它谋出路。但这是一件很不容易的事。叫它不要在这里钻，应该回头来从门里出去，它听不懂我的话。用手硬把它捉住了到门外去放，它一定误会我要害它，会用螯反害我，使我的手肿痛的不能工作。除非给他开窗；但是这扇窗不容易开，窗外堆叠着许多笨重的东西，须得先把这些东西除去，方可开窗。这些笨重的东西不是我一人之力所能除去的。
⑧于是我起身来请同室的人帮忙，大家合力除去窗外的笨重的东西，好把窗开开，让我们这蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他们说，“我们做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”
⑨忽然门里走进一个人来和我说话。为了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出门去，就把蜜蜂的事忘却了。等到我回来的时候，这蜜蜂已不见。不知道是飞去了，被救了，还是撞杀了。
19. 阅读第⑦段，用简洁的语言写出作者觉得为蜜蜂谋出路“很不容易”的几点原因。（3分）
20. 体会第②段加点字“才”的几点原因。（3分）
21. 联系上下文，说说第⑥段画线处的内容有什么作用？（3分）
22. 从全文看，如果删掉最后一段画线的句子，文章结构也完整，但在情感的表达上有什么不同？请说说你的看法。（2分）

七年级语文第二次月考试卷答案
积累及运用（40分）
1.（1*8总共8分）略
2.（1*7总共6分）非宁静无以致远 诸葛亮 险躁则不能治性 腹有诗书气自华 纯粹 有益于人民
3.（共9分）
（1）《西游记》吴承恩（2）美猴王 悟空 弼马温 斗战胜佛
（3）《三打白骨精》（1分）
（4）（2分）大闹天宫后孙悟空被压五指山，后被唐僧解救，随他前往西天取经。此次被贬，悟空临行之前，再三拜别，这体现了悟空重情重义，有感恩之心。（有关情节概述1分，人物评价1分。意思对即可。）
4.B（2分）
5.A（2分）
6.B（2分）
7.D（2分）
8.A（2分）
9.（7分）
活动一：【我调查】①学生阅读文学经典的很少，②而玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的快餐式阅读在中学生中流行，③老师的推荐不敌学生的介绍，④且中学生每天的阅读时间过少。（2分，答对以上两点即可得分，一点一分）
活动二：【我倡议】（3分）称呼1分，阅读文学经典的作用2分，语气委婉1分。
活动三【我品评】A.南宋著名诗人陆游，万年去“老而学犹秉烛夜行”，把书斋命名为“老学庵”，寓意为要活到老、学到老。B.明代著名文学家张溥想了一个读书的方法：每读一篇文章，就整齐的抄录一遍，边抄边诵边记，然后投于炉火之中，重抄一遍，这样反复六七次，烂熟于心。为了勉励自己，他就把自己读书的物资取名为“七录斋”。C.清代诗人舒位很自谦，他把自己的知识和创作比作汪洋大海中吸出的一瓶水，故把书斋名为“瓶水斋”。D.南宋著名诗人杨万里非常尊敬力主抗金而遭贬的张浚，曾三次前往拜见，三次被拒，他只得写信求见。张浚被他的诚意感动，终于接见了他，并勉励他凡事要正心诚意。汪万里身为钦佩，便把书屋命名为“诚斋”。（2分，意思对即可）
阅读理解（45分）
（一）诗歌阅读（6分）
9.（2分） 抓住“春山、暖日、和风、杨柳、啼莺舞燕”这些诗歌意象，可以用诸如风和日丽、春光明媚、春意盎然、生机勃勃、和煦温暖等词语进行概括。

展开余下试题

10．（4分）《天净沙 秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念，是以乐景写哀情。而《天净沙 春》中，则通过“小桥流水飞红”之景，抒发了陶醉在明媚春光里喜悦、惬意，对春天的喜爱赞美之情。
（二）文言文阅读（14分）
11.（6分，一分一个）像狗一样 打算 大腿 用蜡烛照 正在 寻找、搜寻
12.（4分）（1）时间久了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。（2）倒过（口袋）把老鼠弄出来（或译为“翻过（口袋）把老鼠倒出来”），（老鼠）落地就跑了。
13.（4分）【甲】屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；【乙】因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷人对方圈套。 意思对即可。
文言文译文：
我夜晚坐着，（听见）有老鼠正在啃咬（东西）。拍打床制止它，（它）停止过后又啃咬。让书童用蜡烛照照，（见）有个口袋里面是空的，嘐嘐聱聱，声音在口袋里。（我）说：“嘻！这是老鼠被关住出不去啦。”打开看，静静地什么也没有，举着蜡烛搜寻，（发现）里边有只死鼠。书童惊叫道：“这刚还在啃咬呢，（怎么）却突然死啦？刚才是什么声音，难道是鬼吗？”翻过（口袋）把老鼠弄出来，（老鼠）落地就跑，即使有敏捷的人，也措手不及。
现代文阅读
（一）像花生一样活着（14分）
15.（2分）a. 花生苗惨遭碾压，—段时间后又缀满小黄花；b.“我”心灰意懒时父亲以花生启示“我”，“我”豁然开朗。
16.（4分） 我选A：赏析示例：这句话通过对父亲的细节（神态）动作、语言）描写，形象地写出花被烧后父亲内心的无奈绝望表现花生损失惨重，从侧面衬托花生顽强的生命力。
我选B示例：“耷拉”和“擎着”这两个动词用得很有表现力，作者将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比，并赋予玉米、棉花和花生以人的情态特征，生动形象，突出花生顽强的生命力。
17. （4分）①父亲教子有方：当“我”处于人生低谷时，父亲用许地山的《医治花生》来开导“我”……
②父亲勤劳能干：父亲种着“一无际的花生”，“很多人慕名向化请教……”
③父亲热爱自己的工作：父亲讲起花生就“像讲自己的孩子一样骄傲”，“这一种就是几十年”……（答出两点即可，内容分析各占1分。）
18. （4分）示例一：外央的世界很精彩，作为学生的我们掏信游戏机等不良诱惑，安于自己的学业，像文中的花生那样“不匈，不气馁，不喧哗”，默默努力，就能结出属于自己的果农关。（4分）示例二：“不戚戚于贫贱，不汲汲于宝贵，我们有很多像邓稼先这样的科研工作才，排除外界干扰，守住内心净土地，几十年如一日，“本本分分，安安然然”，潜力心钻研，为祖国科研带来做出了巨大贡献。
（二）蜜蜂（11分）
19.（3分） 一是蜜蜂不懂“我”的劝告；二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生的举动；三是“我”不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去。
20. （3分）“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿，没空关注这声音的来源，更不知道是蜜蜂在求出路，表达了“我”对自己只管工作，没能及时为蜜蜂谋出路的歉疚之情。
21. （3分）回忆了充满诗趣的幼年生活，表现那时人与生灵的温情，（1分）反衬现代人对生灵的冷漠，表达作者对过去那份温馨的留恋（1分），隐含着作者对现代物质文明弊端的批判。（1分）
22. （2分）画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运的牵挂，更能体现“我”对生灵的爱惜、怜悯（爱护、关爱、同情等） (61.240.237.57)

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