2017—2018学年度上学期期末考试
九年级语文试卷
一、积累与运用
1. 下列给加点的字注音完全正确的一项是（　　　）
A. 瞰望(ɡǎn) 亵渎(xiè) 嗔怒(chēn) B. 骈进(pián) 勾当(ɡōu) 绾发(wǎn)
C. 恣睢(suī) 谮害(zèn) 簇新(chù) D. 脚踝(huái) 慰藉(jiè) 朴刀(pō)
【答案】D
【解析】A. 应是瞰望(kàn)；B. 应是勾当(gòu) ； C. 应是簇新(cù) 。故D项正确。
点睛：判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
2. 下列词语中没有错别字的一项是 （　　　）
A. 格尽职守 根深蒂固 面面相觑
B. 重蹈覆辙 吹毛求疵 味同嚼腊
C. 怒不可遏 涕泗横流 孜孜不倦
D. 一代天娇 无与伦比 强聒不舍
【答案】C
【解析】A应是“恪尽职守”；B应是“味同嚼蜡”；D应是“一代天骄”。故C项正确。
3. 下列说法无误的一项是（　　　）
A. 西汉史学家、文学家司马迁所著的《史记》是我国第一部编年体通史。
B. 《智取生辰纲》节选自元末明初人罗贯中所著长篇白话小说《水浒》。
C. 爱国之歌《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是俄国诗人莱蒙托夫。
D. 英国思想家弗兰西斯•培根有句遐迩远扬的名言：“知识就是力量。”
【答案】D
【解析】A. 西汉史学家、文学家司马迁所著的《史记》是我国第一部纪传体通史；B. 《智取生辰纲》节选自元末明初人施耐庵所著长篇白话小说《水浒》；C. 爱国之歌《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是舒婷的代表作之一。故选D。
4. 在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（　　　）
沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出击，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系。　　　在这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力。　　　，对兀鹰来说，　　　想获得足够的食物，单干就不如合作。
A. 因为　但是　只要 B. 所以　因此　只要
C. 因为　因此　如果 D. 所以　但是　如果
【答案】C
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
5. 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　　）
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
A. ②④①⑤③ B. ②⑤④③① C. ④③②①⑤ D. ④⑤①③②
【答案】A
【解析】试题分析：语句衔接有时是排序，有时是填写衔接句，有时选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系，此题属于排序的形式，答题时首先从上述的角度找到1—2组紧密衔接的句子，据此初步得到答案，然后把答案代回原文进行进一步的检验。此题注意①⑤③衔接紧密不能分开，因此选A。

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6. 对下面这首小诗中修辞方法作用的分析有误的一项是（　　　）
给 友 人
不站起来　才不会倒下　　　　　 我们就这样携着手
更何况　我们要去浪迹天涯　　 　 走呵　走呵
跌倒是一次纪念　　　　　　　 　你说　看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花　　　　　　 你会纵情欢笑
寻找　管什么日月星辰　　　　　 是呵　是呵
跋涉　分什么春秋冬夏　　　　　 我们的笑　直上云霞
A. 诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B. 诗中的“寻找　管什么日月星辰/跋涉　分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C. 诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路多么艰难、多么漫长，“我们”都要有携手前行、永不言弃的态度。
D. 诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下了深刻印象。
【答案】B
【解析】B项错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻，并非表现对“同甘共苦的友谊赞美之情”。
7. 根据提示，用作品原句填空。
⑴浊酒一杯家万里，________________________。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
⑵________________________，只有香如故。（ 陆游《卜算子 咏梅》）
⑶_______________________ ，人迹板桥霜 。（温庭筠《商山早行》）
⑷天时不如地利，______________________。（《得道多助，失道寡助》）
⑸宫中府中，俱为一体，________________，________________。（诸葛亮《出师表》）
⑹为什么我的眼里常含泪水？____________________________……（艾青《我爱这土地》）
【答案】 (1). ⑴燕然未勒归无计 (2). ⑵零落成泥碾作尘 (3). ⑶鸡声茅店月 (4). ⑷地利不如人和 (5). ⑸陟罚臧否 (6). 不宜异同 (7). ⑹因为我对这土地爱得深沉
【解析】此题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。注意“勒”“碾”“陟”“臧否”字的写法。
8. 九年级开展以“文明出行”为主题的综合实践活动，请你参与解决下列问题。
⑴下面是同学们在活动中整理的《闯红灯原因统计表》，请你简要表述其中的信息。（不得出现数字）
闯红灯原因 有急事 看到没有车 看到别人闯 习惯了
闯红灯人数 12 86 369 84
_________________________________________________________________________
⑵配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至还出言不逊。针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。
①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”
②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。”
_____________________________________
⑶活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。下面是文中的部分内容，请你按要求帮他修改。
最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规引发的。我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，[A]严格遵守交通规则，[B]认真学习交通法规，[C]切实做到文明出行。
①画线句子有语病，应该将“________”删去，把“___”改为“___”。
②最后三句[A][B][C]语序不合理，应该把（_____）与（_____）调换。（只填序号）
【答案】 (1). ⑴据调查统计，人们闯红灯最主要的原因是“看到别人闯”，其次是“看到没有车”和“习惯了”，真正“有急事”的寥寥无几。 (2). 　⑵示例：①几十秒等来的安全，是健康。大妈，你想想，现在还有什么比安全健康更重要的呢？如果大家都不愿意等，那这马路上该乱成什么样子？ ②大叔，有些东西不是能够用钱来衡量的，钱能不能买到健康，买到安全呢？文明交通，应该从每个人做起。 (3). ⑶① “原因”（或“引发的”） (4). “启示” (5). “教训”。 (6). ② [A] (7). [B]
【解析】
8. 试题分析：读图漫画题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。此题属于信息说明，学生表述合理即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9. 试题分析：语言交际一般要有称呼语，语气要委婉，用语要简明得体。答案设计合情合理即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10. 试题分析：应用文体的写作和修改，一般包括两方面内容，一要注意应用文体的格式；二要注意应用文体的内容，格式应是相对固定的；而内容应符合应用文体的的实用性特点。学生学会修改语段中的不当之处。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
二、古诗文阅读（共16分）
(一)阅读下面这首词，完成下面小题。
武 陵 春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
9. 这首词词情极其哀愁。其中“____________”四个字写出了词人愁苦的缘由。
10. 下面对这首词理解不恰当的一项是（　　　）
A. “风住尘香花已尽”交代了暮春时节的景象。
B. “日晚倦梳头”用外在的行为表达了词人内心的哀愁。
C. “闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”写出了词人泛舟双溪的欢乐。
D. “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”化虚为实，说愁绪重得连船都承载不动。
【答案】9. 物是人非 10. C
【解析】此题考查学生对诗歌的鉴赏能力。C项有误，“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”的意思是：听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。“拟”是打算的意思，并非真正去过双溪泛舟。所以“写出了词人泛舟双溪的欢乐”是错误的。
点睛：通过阅读，理解诗歌内容，把握各个意象之间的关系，是解答本题的关键。即对诗中词语、句子意思的正确理解，这是我们欣赏诗歌的基础。这类考题难度不大，但比较切合学生的年龄及认知实际。需要强调的是，对词语、句子的理解，不能就词、就句作孤立的分析，而应联系全句、全诗来体会。
(二) 阅读下面这个文段，完成下面小题。

展开余下试题

公 输 (节选)
①于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨于九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
②公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
③子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
④楚王问其故。
⑤子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
⑥楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
11. 用“/”为第①段中画横线的部分标出停顿。（请在下面标出4处）
于 是 见 公 输 盘 子 墨 子 解 带 为 城 以 牒 为 械 公 输 盘 九 设 攻 城 之 机 变 子 墨 于 九 距 之。
12. 解释下列句子中加点的词语。
⑴公输盘诎（_________________） ⑵吾知子之所以距我（_________________）
⑶楚王问其故（_______________） ⑷在宋城上而待楚寇矣（_______________）
13. 下列句子中“之”字的意思与例句相同的一项是（　　　）
例句：公输子之意不过欲杀臣
A. 辍耕之垄上 B. 时人莫之许也
C. 夫专诸之刺王僚也 D. 行道之人弗受
14. 用现代汉语写出第⑤段中画横线的句子的意思。
15. 第②段画横线的句子中“吾不言”的背后隐藏着公输盘怎样的心理？
【答案】11. 于 是 见 公 输 盘 / 子 墨 子 解 带 为 城 / 以 牒 为 械 / 公 输 盘 九 设 攻 城 之 机 变 / 子 墨 于 九 距 之。
12. (1). 通“屈”，意思是理屈 (2). 用来……的方法 (3). 原因，缘故 (4). 入侵 13. D
14. 即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。
15. 他意识到墨子是攻宋的障碍，陡起杀机，在心里做着阴暗的盘算。
【解析】
11. 文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。
12. 本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题注意通假字现象和词类活用现象，“诎”通“屈”，意思是理屈， “寇”名词作动词“入侵”。
13. 例句“之”是助词，的，与D项是一样的。A. 辍耕之垄上（到、往）；B. 时人莫之许也（代词。在否定句中放在谓语前，即时人莫许之也）；C. 夫专诸之刺王僚也（结构助词,取消句子的独立性，无义）。
14. 本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。此句注意关键词“虽”是古今异义。
点睛：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
15. 这句话的意思是“我知道用什么方法来抵御你了，可我不说”，他心里想的是，要把墨子杀了，就没人知道守城的方法，那样就可以攻打宋国了，可见公输盘已恼羞成怒，动了杀机。
三、现代文阅读
(三)阅读下面的短文，完成下面小题。
年轻人更要善于反省
廖 廓
①法国牧师纳德•兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50％的人可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。
②在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要、更有价值。
③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事，往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。
④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切，但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训，取得同样的成功、避免同样的失误。
⑤反省，主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒；成功的经验大多相似，失败的原因却千差万别，从失败的教训中学到的东西，往往要比从成功的经验中学到的多，而且更为深刻。
⑥反省要取得成效，关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿、后有金黄’的美好画卷。”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘。善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。
⑦青年是早晨八九点钟的太阳。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。
16. 本文的中心论点是什么？
17. 第①段在文中有哪些作用？
18. 作者认为年轻人应该从哪些方面进行“反省”？
19. 说说第④段画线的句子中加点的词语有何作用。
20. 下列名言中最适合用作本文论据的一项是（ ）
A. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 B. 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
C. 学而不厌，诲人不倦。 D. 敏而好学，不耻下问。
【答案】16. 年轻人更要善于反省。
17. ①强调反省的重要；②引出论题(答“引出论点”也可)；③作为论据论证论点；④引起读者阅读兴趣。
18. ①自身所作所为；②别人的经验教训；③挫折和失败。
19. “成本最低”突出了善于从别人的经验教训中学习的重要性。（或：突出了对别人的经验教训进行思考和总结的重要性。） 20. A
【解析】
16. 试题分析：此题考查学生对议论文论点的概括，议论文的论点:1.一般包含在题目中或者就是题目。2.存在于文章的第一段或最后一段。本文的标题就是论点。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
17. 试题分析：本题是要求梳理分论点内容，阅读三至六自然段，根据段首中心句来概括即可。
考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。
18. 试题分析：根据语句的内容，理解作者用比喻的方法来说明要善于从别人的经验教训中学习的道理，解答到这一点即可。

展开余下试题

考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
19. 试题分析：根据文章的标题内容，抓住“反省”一词即可判断应该选A“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。
考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
(四)阅读下面的短文，完成下面小题。
学 费
马 德
初秋的天，有些热。他走在前面，父亲离他不远，走在后面。
“爹，别送了，回去吧。”他回头看了一眼父亲。父亲没作声，继续跟在他后边。“爹，你回去吧，我一个人能行。”他有些催促父亲了。父亲含混地应了一声，停下了脚步。
“凡事小心点，多留个心眼。”父亲又叮嘱了他一遍，然后扭头蹒跚地往回走。父亲年轻的时候开山炸石，一块石头砸在了他的脚背上，留下了残疾，走路一瘸一拐的。
望着父亲逐渐远去的背影，他心里酸酸的，不是滋味。这次去大学报到，本来，父亲说好了要去送他的。然而，临行的时候，父亲还是变了卦。也许，父亲太在意他的跛足，怕他的形象给上大学的儿子丢了人。
“小二，你等等。”没走出多远，父亲在背后喊他。不知道什么时候父亲又转身回来了，看上去很着急，走路的姿势摇摆得像一架风车。
“爹还是不放心你的学费哩。”他下意识地摸了摸缝在衬衣口袋里的钱，鼓鼓的，也硬硬的。这些学费，都是父亲东挪西借筹来的。就为了这几千块钱，跛足的父亲，走村串乡，不知道跑了多少山路，说了多少好话。
“这钱，装在口袋里，爹还是不放心，要不，咱换个地方?”父亲像是和他商量，又像在自言自语。“那……放在哪儿好呢？”他有些迷惑。因为在他想来，实在没有什么更好的地方能妥善地藏了这比命还重要的钱。
“要不，把钱塞进袜子里，这样，穿在脚底下，是不是更安全?”父亲眼中跳跃着兴奋和喜悦，仿佛一颗忐忑的心，就要藏在一个最安全的地方了。
父子俩坐在山路上，小心翼翼地拆开缝在衬衣上密密麻麻的针脚，把钱分成两堆，极认真地塞进袜底，然后，再慢慢地穿上鞋，系紧鞋带。父亲看了一眼他的鞋，说：“这回，该没事了。”也许，父亲是真的放心了，额上的皱纹一道一道舒展开来，蓄积在其中的汗水，没遮拦地滑了下来。
与父亲再次分别之后没走多长时间，他便觉得脚底疙疙瘩瘩的，不舒服。这段山路虽然只有12里，但他不知道是不是能坚持到镇里的车站。因为，他觉得脚底下又滑又湿 钱大概已经被汗水浸透了。
找了一个山头，他坐下来，慢慢脱下鞋，又小心地褪下袜子，他吓了一跳：由于汗水浸泡，再加上脚底的磨蹭，上面几张钞票已严重变形，而且，图案也变得模糊不清了。他慌了，赶紧脱下另一只鞋，迅速扯下袜子，抽出里边的钱。也许，那一刻，他吓坏了，慌得有些手忙脚乱，这时，一阵风刮来，一沓钞票，像平地里惊起的一群蝴蝶，飘飘扬扬，四散飞了起来 他脑袋里“轰”的一声，一刹那，天塌地陷。
一张张的钱，就像四散了的魂魄。
他赶紧四下里寻找。石头下、草丛间、树坑里，远处、近处、高处、低处，他都找遍了。他一边找，一边哭，不敢回去告诉父亲，怕父亲承受不住这个打击。一直找到下午，仍然有500元钱不见下落。放弃寻找后，他果断地把剩余的钱重新装进那个衬衣口袋里，
然后，抱得紧紧的，奔向镇里的车站 也许，他能做的，他该做的，只剩下这些了。
一直到学校，他都紧紧地抱着那件衬衣，以及衬衣口袋里的钱。交了学费，他已经没有一分钱过生活了。他没把路上发生的事情告诉学校，只是说，自己家庭困难，需要勤工俭学。系里很爽快，除了在餐厅给他找了份工作，还减免了他的部分学费。
开学典礼后，他给父亲写了封信，信里说，一路上，乘汽车，换火车，都很顺利。大学不错，系里的老师对他也不错，一切都好，希望家里不要挂念他。
信寄出去不久，就收到了父亲的回信。他说，前些日子，有人谣传说，一个学生的钱被风刮跑了，还有人说是你，爹没相信。这事不会发生在咱身上，爹对你放心着哩。大字不识几个的父亲，只歪歪扭扭回了这么几行字，信的最后，是这样一句话：儿子，你长大了！”
霎时，他泪流满面。
21. 请按给出的语言形式概括出文章的其他情节。
千叮万嘱，深情送子 . 一阵风来，学费丢失 .
22. 倒数第5段中加点的“这些”具体指什么？
23. 文章末尾以“他泪流满面”收束，这泪水里包含了“他”怎样复杂的感情？
24. 本文主要运用了怎样的方法刻画人物？表现了主人公怎样的独特个性？
25. 结合文章内容，以“成长”为话题写几句话，以表达自己的阅读感悟。
【答案】21. 内心忐忑，转移学费 勤工俭学，自食其力
22. 指拿着能找回来的钱去学校，然后再想办法。
23. 包含了他对丢失学费的担忧，对父亲回信内容的感动，对自己“长大”后能独自承担生活压力的欣慰。
24. 语言描写与动作描写。通过叙写“他”从依赖、懦弱到坚强、自立的成长过程，表现他体谅父亲、临危不乱、自主自立的独特个性。
25. 示例：成长的道路布满荆棘，只有凭着无畏的信念坦然面对，才能一路斩荆除棘，抵达目标。
【解析】
21. 试题分析：注意“每一个横线上填一个动词”的要求。结合文章内容，“也许，那一刻，他吓坏了，吓坏了的他慌得有些手忙脚乱，这时，一阵风刮来，一沓钞票，像平地里惊起的一群蝴蝶，飘飘扬扬，四散飞了起来——”这是失学费；“他一边找，一边哭，他不敢回去告诉父亲，怕父亲承受不住这个打击。”这是瞒学费。
22. 试题分析：此题主要赏析比喻的修辞句，接着结合句子分析本体和喻体，再分析该句表现出什么内容及情感。
点睛：散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。
23. 试题分析：结合文章前面父亲听说了有一个大学生的钱被风刮跑了的内容，可以看出父亲明白儿子是不想让自己担心，懂得了担当，所以才那么说。
24. 试题分析：注意要求，用第一人称写，同时注意字数要求。他的心理活动写出他内心的酸楚、感动、愧疚等复杂的心理即可。
25. 试题分析：文章中父亲的话语主要集中在文章的前半部分。“凡事小心点，多留个心眼。” “爹还是不放心你的学费哩。”“这钱，装在口袋里，爹还是不放心，要不，咱换个地方？” “要不，把钱塞进袜筒里，这样，穿在脚底下，是不是更安全？” 这些话语体现出父亲是一个淳朴、细心、关心儿子、尊重儿子的人。
四、写作
26. 阅读下面的材料，根据要求写作文。
金钱，是我们共同面对的话题。金钱是什么呢？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付出一生

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