苏教必修三第二专题《五人墓碑记》同步训练
一、基础巩固
1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A、有贤士大夫发五十金 发：拿出
B、即除魏阉废祠之址以葬之 除：治，整理
C、既而以吴民之乱请于朝，按诛五人 按：依据
D、吾社之行为士先者 先：表率
2．下列句中加点词语，古今意义相同的一句是
A．断头置城上，颜色不稍变
B．吾社之行为士先者
C．余稍为修葺
D．非常之谋难于猝发
3．下列句中加点词语的意义和用法，相同的一组是
A、 ①中丞匿于溷藩以免
②又杂植兰桂竹木于庭
B、 ①是时以大中丞抚吴者为魏之私人
②吾社之行为士先者，为之声义
C、①缙绅而能不易其志者
②当其南北分者，长城也
D、①卒以吾郡之发愤一击
②有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者
4．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是
①安能屈豪杰之流
②此人可就见，不可屈致也
③慷慨得志之徒，疾病而死
④以夭梅病梅为业以求钱也
A．两个“屈”字相同，两个“病”字相同
B．两个“屈”字相同，两个“病”字不同
C．两个“屈”字不同，两个“病”字相同
D．两个“屈”字不同，两个“病”字不同
5．选出下列各句中加点词与例句中加点词意义相同的一句是
例句：哀斯墓之徒有其石也
A．慷慨得志之徒
B．少壮不努力，老大徒伤悲
C．郯子之徒，其贤不及弟子
D．强秦之所以不敢加兵于赵，徒以吾两人在也
6．下列文学常识的表述和文章内容的解说分析不正确的一项是
A．《五人墓碑记》，选自《七录斋集》，作者张溥，明末著名文学家。他所写的文章多为抨击明末宦官专权及揭露腐败的政治之作，内容充实，风格质朴。
B．本文记述和颂扬了在苏州市民反抗阉党的斗争中就义的颜佩韦、马杰等五人，肯定了斗争的重大意义和不朽功绩，阐明了“匹夫之有重于社稷”的道理。
C．五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，他们是为义而死的。
D．蓼洲周公和五人都得到朝廷的封赏，并且按他们的德行都加了封号。
二、精段阅读
阅读下面的文字，完成7——11题
嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之上无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志土之悲哉？故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
7、下列句中加点的词的解释不正确的一项是
A、缙绅而能不易其志者 易：改变
B、视五人之死 视：看、对待
C、人皆得以隶使之 隶：名词作状语，像奴仆那样。
D、亦以明死生之大 明：表明
8、下列加点词的解释不正确的一项是

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A、激昂大义，蹈死不顾 蹈死：踏上死地，冒着生命危险。
B、大阉亦逡巡畏义 逡巡：犹疑不决
C、且矫诏纷出 矫诏：纠正诏书
D、佯狂不知所之者 佯狂：假装疯狂
9、对下列句中加点词的意义的判断，正确的一项是
①郡之贤士大夫请于当道
②佯狂不知所之者
③发其志土之悲哉
④卒以吾郡之发愤一击
A、两个“之”字相同，两个“发”字不同
B、两个“之”字相同，两个“发”字相同
C、两个“之”字不同，两个“发”字不同
D、两个“之”不同，两个“发”字相同
10、下面是对这两段文字的分析，错误的一项是
A、第一段表达了五人之死的崇高和可贵，显示出五人之死的重大意义。
B、第二段评议了五人视死如归、临难不苟的英勇行为，点明了作记的缘由。
C、第一段叙议结合，以议为主，使文章不仅具有说服力，更具有感染力。
D、第二段主要运用了对比的手法，如把“高爵显位”之人的“辱人贱行”与五人“激昂不顾”对比，突出五人“荣于身后”的显耀。
11．翻译下列句子
（1）激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？
（2）安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志土之悲哉？
三、拓展阅读
阅读下面的文字，完成12—16题
顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说；以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请以民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔!”大呼：“囚安在?”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，乃东厂耶!”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。
一鹭飞章告变。东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟。忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。
(选自《明史，周顺昌传》)
12．下列句中加点词解释不正确的一项是
A．以故士民德顺昌甚 德：感激
B．辄为所司陈说 所司：管理的官员
C．至开读日，不期而集者数万人 开读：当众宣读逮捕命令
D．然自是缇骑不出国门矣 国门：国家的大门
13．下列句加点词的意义和用法相同的一项是
A． 以故士民德顺昌甚
请以民情上闻
B． 辄为所司陈说
咸执香为周吏部乞命
C． 顺昌好为德于乡
手掷锒铛于地
D． 始吾以为天子命，乃东厂耶
乱已定，忠贤乃安
14．以下六句话，分别编为四组，全都表现“群众斗争的巨大力量”的一组是
①及闻逮者至，众咸愤怒
②诸生……请以民情上闻
③始吾以为天子命，乃东厂耶
④蜂拥大呼，势如山崩，旗尉东西窜
⑤忠贤大惧
⑥然自是缇骑不敢出国门矣
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
15．下列对原文的分析，正确的一项是
A．周顺昌乐于为士民做好事，经常向外司陈述郡中冤抑及大利害，所以士民都感激他。
B．由于旗尉厉声骂人，所以大家都愤怒，不期而集者达数万人，声势非常浩大。
C．选文是从士民怒旗尉的角度评写市民斗争全过程的，因而大快人心。
D．选文的材料安排是以时间为顺序的，选文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式。
16．翻译下面的句子
（1）及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道
译文：______________________________
（2）始吾以为天子命，乃东厂耶
译文：_____________________________
答案：1、C．按：查究。
2、C（A古义：面目神态，今义：色彩；B古义：品行、成为，今义：受思想支配而表现在外面的活动；D古义：极不寻常，今义：很、十分的意思）
3、A。（A、于：均为介词“在”；B、为：①动词“是”，②介词“给、替”；C、其：①代词，代“自己”②代词“那”，指阴谷和阳谷， D、以：①表原因“因为，②介词“把”）
4、D。（屈：①使动用法，使……屈身，②委屈；病：③“生病”④“使……病”）
5、B。“空、白白地”（A“众人、等人”，C“众人、等人”，D“只是、仅仅”）
6、D。（蓼洲周公被崇祯皇帝赠给“忠介”的谥号，五人得到了重安葬并修建了坟墓。）
7、B应为“比较”
8、C（应为“假托皇帝命令”）
9、C（①结构助词。相当于“的”②动词，“到……去”的意思，③抒发 ④表现、显露）
10、D（应为：把“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷“的五人对比，突出五人之死的意义的重大。）
11、（1）能为大义所激励，踏上死地而不顾惜自己的生命，这又是什么缘故呢？（2）怎么能使英雄豪杰们拜倒墓前，在墓道上用力握住自己的手腕，抒发他们作为有志之士的悲叹呢？
12、D。国门：京城城门。
13、C。（A、以：介词“因”；介词“把”。B、为：对，向；替。C、于：均为介词“在”。D、乃：竟然；才。）
14、D。②是说诸生请求把百姓的心情向上报告；③是说明东厂来抓人。
15、A。（B、不期而集者达数万人是因为“士民德顺昌甚”；C、选文是因“士民德顺昌甚”，听说要逮捕周顺昌，大家非常愤怒；D、选文以记叙为主，没有议论、抒情。）
16、（1）到他们听说逮捕周顺昌的人到了本郡，大家都非常愤怒，满街都是为周顺昌喊冤的人。（2）开始我们认为是天子的命令(来抓人)，原来竟是东厂(抓人)啊!
《周顺昌传》译文：
周顺昌喜欢在家乡做好事，遇上别人有冤屈，或是关系到全郡利益的大事，周顺昌常常向有关官员说明情况(让他们根据民情处理)；因此郡中的士人及百姓都非常感激周顺昌的恩德。到他们听说逮捕周顺昌的人到了本郡，大家都非常愤怒，满街都是为周顺昌喊冤的人。到开读圣旨的这一天，不约而同会集在一起的有数万人，大家都拿着香为周顺昌请求宽宥。已经入学的生员文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等人上前谒见巡抚毛一鹭及巡按御史徐吉，请求他们把百姓的心情向上报告，让朝廷知道。来抓人的旗尉却厉声喝骂他们说：“东厂来抓人，你们这帮贱人竟敢这样!”并且大声呼喊：“囚犯在哪里”又把铁锁铁链丢在地上，声音咣铛咣铛直响。大家更加愤怒，一齐说：“刚才我们认为是天子的命令(来抓人)，原来竟是东厂(抓人)啊!?大家蜂拥上前，大声呼喊，声势如同山崩。旗尉被吓得东窜西藏，大家杂乱地冲上前去殴打这些旗尉，打死了一人，其余的都负了重伤，翻墙逃跑。
毛一鹭用紧急的奏章报告发生了市民动乱。东厂探听消息的人说苏州人都造反了，用计谋截断了水道，抢劫了运官家的粮食的船只。魏忠贤非常恐惧。不久毛一鹭称抓住组织造反的颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，叛乱已经平定，魏忠贤于是安下心来。但自从这以后缇骑不在离开京城城门。 (122.240.216.31)

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