七年级语文下册第五单元测试题
一、积累运用
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．瀑布 pù 　 遗憾 hàn 　　 赤裸 luǒ 忍俊不禁 jìn
B．迸溅 bèng 　枯槐 huái 　 猥琐 wĕi 仙露琼浆 qióng
C．挑逗 tiǎo 忏悔 chàn 　 执着 zhuó 轰轰烈烈 hōng
D．笼罩 lǒng 　颤抖 chàn 　 矜持 jīn 血气方刚 xuè
2. 下列词语完全无误的一项是：（ ）
A、繁蜜　 哆嗦　 瞬息　　幽寂　 终南山
B、凝望　 幼稚　 怀峦　　孱头　 马嵬坡
C、缈小　 灼灼　 涉足　　终极　 垂垂暮老
D、服侍 　魂魄　 萋萋　　猥琐　 祸不单行
3.下列句中加点的成语使用不当的是（ ）
A.王老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。
B 晚会结束前，他献上一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
C.杜牧对项羽投江自杀不以为然，认为他还可能卷土重来。
D.七十多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。
B.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
C.只要不断地进行探索，人类就会揭开更多的宇宙奥秘。
D.改革开放以来，我国经济不断发展，人民生活水平正在不断改善。
5.下列各句所用的表达方式,分析不恰当的一句是（ ）
　A.刘连满的眼前冒着“金花”，两脚颤抖，呼吸也变得沉重。(记叙)
　B.英雄之所以称为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于人民始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感。(议论)
　C.珠穆朗玛峰锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。（描写）
　D.言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们多你们深深爱 着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。（抒情）
6.下列标点符号完全正确的一项是( )
A.使人深深地体会到印度的优美的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。
B.斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“去的路使我感到非常可怕”。
C.然而，对于坚强的中国登山运动员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢！
D.周围是他人扎过营地的痕迹，滑雪板的痕迹和许多狗的痕迹。
7.按要求填空。
（1）《登幽州台歌》从天地落笔，表现作者生不逢时的孤独和伤感的句子是： ， 。
（2）《望岳》一诗中，最能体现诗人希望攀登绝顶、俯视一切的雄 心壮志的句子是： ， 。
（3）《登飞来峰》一诗中，能体现哲理性的句子是： ，
。
（4）人生时有挫折，时有郁闷，但时时抱有希望才能走出迷茫，正如陆游《游山西村》中所说： ， 。
（5）《海底两万里》主要讲述诺“ ”号潜艇的故事。潜艇是船长 在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用 发电。
8.仿照句子，再续写两个句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风， 。
冬天的雪， 。

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9.在学完本单元以后，七年级一班要开展一次“探险故事大家说”的活动，如果你是本次活动的主持人，请来设计一段开场白吧！（100字以内）
二、阅读理解
（一）诗歌赏析。
田 家
欧阳修
绿桑高下映平川，赛罢田神①笑语喧。
林外鸣鸠②春雨歇，屋头初日杏花繁。
【注释】①赛田神：是指古代农村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。②鸠：一种小鸟。
10.这首诗描绘了一幅怎样的图画？请用简练的语言概括。
11.这首诗表现了诗人怎样的情怀？
（二）阅读下面诗歌，完成12——14题。
己亥杂诗 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。

12．本诗以“落红”来比喻 。开头两句，以浩荡修饰离愁，以白日斜或天涯衬托离愁，这种表现手法和马致远的“ ”有异曲同工之妙。
13．对这首诗赏析不恰当的一项是（ ）
A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘 托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
14．请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？
(三)阅读下文，完成15——18题。
沉重的漂流
(1)在离虎跳峡不远的地方，我意外看到了一个朴素的纪念馆——长江漂流纪念馆。
(2)我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品。
(3)人们熟悉那种一般意义上的漂流：青山倒影，绿水长流，渔歌欢唱，竹排扁舟……这种漂流，很多人都经历过，很多人都喜欢；这种漂流，是轻松的漂流，闲适的漂流，女性化的漂流。
(4)而我此刻看到的漂流，却是险恶的漂流，沉重的漂流，完全属于男子汉的漂流。这种漂流的分量，你只有到虎跳峡旁边去才能掂量出来。那落差几十米的长江之水，挟着一股寒气，奔腾而来；它含着 天的威势，山的力度，以冲决一切的勇气，滚滚东去；激流飞溅，白浪滔天，雾满峡谷，声震九霄……在这个地方漂流，轰轰烈烈，大起大落，大喜大悲。有人说，这才是真正意义上的漂流。
(5)然而，这又是必须付出代价的漂流。男人们高昂起坚硬的头颅，向着急流和险滩挺进。有人在天与地的缝隙中，重新呼吸到了生命的空气；也有人在水和石的冲击下，永远沉入了另一个世界。生还的是英雄， 而人们更愿意记取的，是那些死去的硬汉姓名：尧茂书、孔志毅、杨洪林……
(6)我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。关于他们的漂流，一直是一个沉重的话题。一种声音说，这是盲目的冲撞，是无谓的牺牲，是狭隘的英雄主义；另一种声音说，任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族。在这两种声音面前，我忘却了思索。我不知道哪一种声音 是对的。我只觉得有关于此的全部呐喊，都是带血的。
(7)不论世界怎样评判，此刻面对尧茂书他们的眼睛，我内心绝不敢轻薄。我扪心自度，我哪里有他们那样的勇气！不要说长江漂流、黄河漂流，就是在家乡的黄浦江上，我也未见得敢划 一只小船，去与风浪搏斗。也许白天敢，黑夜就不敢；人多敢，独身就不敢。我想，世界上的人，本来就分英雄与敬仰英雄的两类，而我，虽然身为男人，却只能属于敬仰英雄的那一类。
(8)长江与黄河的漂流，在殉难者的名字刻下了一排之后，终于悲壮地沉寂下来。这些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那种充满了诗情画意的清波荡舟。男的女的，穿得花花绿绿的，赤着脚，玩着水，还唱着情歌，喀喀嚓嚓按着照相机，坐在小竹椅上，催船工把竹排划得快些再快些。稍微有点浪涌过来， 打湿了裙子和裤子，他们就尖声叫起来，把笑声洒得一江都是。
(9)长江水呼啸东去，纪念馆默默肃立。没有丝帛的轻，掂不出大山的重。在这里，大漂流的牺牲者口眼不闭。因而，只要站在江边侧耳谛听，你就会听到一首无字的歌，震响天际，缭绕不息……
15.从第四段看，长江漂流的“险恶”体现在哪里？（用自己的话分点概括）
16.第八段描绘清波荡舟图景的目的是什么？
17.你对本文的标题“沉重的漂流”是如何理解的？
18.第六段提到了对长江漂流的两种不同的看法，你同意哪种看法？请说 说理由。
(四)阅读下文，完成19——22题。
零下三十度的温暖
①那是记忆中最冷的一个冬天 ，最初的时候雪少，干冷干冷的，连我们在这地方长大的人都有些受不了。而且，那时候我刚刚经历了一场挫折，仿佛看透了世态炎凉，所以愈发地觉得从心里往外的寒冷。
②闲得无聊，也是为了躲避伤痛和失望，我决定去乡下的老叔家。老叔一直和我很谈得来，他由于种种原因，大学没有读完就回乡务农，可从没见过他露出过落寞的神情，相反却生活得有滋有味。在老叔那里，受他的情绪感染，我的心情也许会好些。那时老叔正赶着马车给镇上拉煤，每天都忙得团团转。于是我决定第二天和他一起去干活，也许劳累也可以使人忘掉很多事。
③没想到当天夜里下了这个冬天最大的一场雪，早起一看，那雪足有一尺多厚，大风呼啸，寒气逼人。我和老叔赶着马车出发了。煤场距镇上十多公里，那里荒无人烟，很是偏僻。虽然出发前我们已经全副武装，厚厚的棉衣棉裤棉鞋，大狗皮帽子，毛围脖，只露出一双眼睛，可坐在马车上， 我还是冻得眼睛生疼。老叔的鞭子打着响亮的哨子，说：“今天零下三十度，最冷的一天让你赶上了！”我眯着眼睛，看着白茫茫的雪野，冻得说不出话来。
④装完车，身上的汗便多了起来，竟是丝毫感觉不出冷了。休息片刻，马车开始向镇上奔去。风一吹，浑身的汗顿时变凉，接着便是彻骨的冷。那马身上一层细细的白霜，口鼻间突突地吐着大团的白气。我和老叔的帽子上围脖上也是白糊糊一片霜，风像细刀一样钻进身体，连打寒战的力气都没有了。中途路过一个小村子，远远地看见一个人站在村口的路边。待马车行近，看清那是一个四十多岁的妇女，手里拿着笤帚和一只编织袋。老叔忽然用力一甩鞭子，收回时鞭杆戳到煤上，立时一团冻在一起的煤滚下车去。
⑤走出很远，不经意回头，见那女人正捡着马车一路颠簸下来的煤，装进编织袋里。又拉了两车煤，每次经过那个村子，那女人都等在那里捡煤，而老叔也总是故意弄掉些煤。终于我忍不住问他为什么，老叔说：“你老婶的弟弟住在这个屯儿，他跟我说起过这个女的。这女的家里很困难，男人死得早，为了供儿子上大学，把地都卖出去了。自己家的那点儿口粮田，到秋天割下来的柴禾还不够平时做饭用的，她家冬天连炉子都不点，屋里冷得直挂霜，她每年冬天都冻得一身伤！”我点点头，说：“哦，所以她才在这儿等着捡些煤！”老叔甩了个鞭哨说：“捡的那些煤她也不烧，要等到儿子放寒假回来时，才把炉子点着，让儿子热热乎乎地过个年！”我心里一动，忽然觉得不那么冷了，便想着也帮那个女人一把。

展开余下试题

⑥可是最后一次拉煤回来时，车却在半路陷进了雪地里。我和老叔又推又拉的，马蹄把雪蹬得飞溅，仍没能拉出去。老叔坐下来，说：“只好等过路的车帮忙了！”我也坐在车上，北风正紧， 寒冷包围着我们。老叔从衣兜里摸出卷烟纸，掏出烟料来，熟练地卷好一支烟，点燃，深吸了一口，然后递给我。我虽不会吸烟，还是接过来吸了一口，立刻被呛得直咳嗽，忙又还给了他。他一边吸烟一边仔细地看着那明灭的火光，对我说：“你看，这么冷的天也不能把这一点烟头冻灭！”看着那一点火光，我亦很有感触，老叔又说：“这么大风，越吹，这烟头上的火越亮！人啊，有时也该像这烟头上的火光一样，冻不灭，吹不灭，那就有奔头了！”我一阵感动，老叔用最形象的比喻点醒着我。
⑦等过路的马车把我们的车拉出来时，天已经有些黑了。最后路过那个村子时，竟没发现那个女人等在那儿，可能她觉得天太晚了，我们从别的路直接回家了！老叔一路打着极响的鞭哨，并大声地吆喝着马匹，我手一推，一些煤便落在了路边。车穿过村子时，我回头张望，见那个女人的身影正出现在路边。
⑧返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意。想起那个为儿子捡煤取暖的女人，想起冰天雪地中老叔不灭的烟头，那份爱，那种启示，便会点燃我心中所有的希望和热情。每一个冬天都是春天的先行者，是的，在那个零下三十度的冬天，我却感受到了生命中最动人的温暖。
19．请简要分析第③段画线句的表达效果。
20．从全文来看，“老叔”是个什么样的人？

21．你怎样理解第⑥段画线句的含义？（3分）

22．文章结尾处加点的“生命中最动人的温暖”指的是什么？
23．本文开头、结尾都写了“我”的心理活动，请说说其在结构和内容上的作用。
三、写作表达
24、题目： 当我面对________的时候
要求： ①在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光……），使题目完整；②要有真情实感；③不少于600字；④书写清楚，卷面整洁。




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第五单元自测题参考答案
1.A（“忍俊不禁”应读一声）
2. D（繁密 怀恋 渺小）
3.B
4.C
5. A
6. A
7.（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下（2）会当凌绝顶，一览众山小。（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（4）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（5）诺第留斯号（“鹦鹉螺号”） 尼莫 海洋
8.示例：凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
9．示例：亲爱的同学们：在语文课或课外阅读中，你一定读过不少探险故事，知道很多探险家乐于进取，乐于挑战自然的轶闻趣 事吧。现在，请你们畅开心怀，把你搜集整理的探险故事向同学们说一说，看谁讲得最生动有趣。
10.春光明媚、欣欣向荣的“农家欢乐图”。
11.对田园生活的热爱和赞美。
12.自己 夕阳西下，断肠人在天涯
13.D
14.表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。
15. 落差巨大；水流湍急；浪大雾重。
16. 以清波荡舟的轻松、闲适，反衬漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气。
17. 长江漂流因付出生命和代价而显得沉重；长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题；长江漂流的壮举因后继无人而显得沉重。
18. 略.（言之有理即可）
19.自然环境描写（答“景物描写”也可）。突出天气的寒冷，暗示生活的艰辛，反衬“我”感受到的生命中最动人的温暖。
20.朴实善良、有爱心；对生活中的挫折能淡然处之；吃苦耐劳。
21.人在困境之中，只要坚守自己的信念，顽强地抗争，保持生活的希望和热情，就能战胜困难，走向成功。
22.冰天雪地中老叔对“那个女人”的关爱；冰天雪地中那个女人为儿子捡煤取暖的爱心；冰天雪地中老叔那个不灭的烟头给“我”的启示，点燃了“我”心中所有的希望和热情。23.首尾照应，结构严谨。以“我”“ 愈发地觉得从心里往外的寒冷”开头，以“我”“ 返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意”结尾。对比“我”前后心情的变化，突出那一天的经历对“我”产生的重大影响，深化主题。
24．略。 (122.240.204.120)

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