2017—2018学年上学期期末模四考试
七年级语文试卷
（满分：150分 时间：150分钟）
亲爱的同学们：
当你走进考场，你就是这里的主人，只要心境平静，细心认真，你就会感到试题并不难，一切都在你的掌握之中，请相信自己！
一、积累运用
1. 下列加点的字注音有误的一组是（ ）
A. 跳踉（liáng） 自诩（xǔ） 警惕（tì） 赐给（cì）
B. 嗥叫（háo） 牛仔（zǎi） 滑稽（jì） 头衔（xián）
C. 赫然（hè） 够呛（qiàng） 陛下（bì） 撬去（qiào）
D. 膺惩（yīng） 弥漫（mí） 称职（chèn） 区寄（ōu）
【答案】B
【解析】试题分析：B改为“滑稽（jī）” 字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
2. 下列词语中有错别字的一项是（ ）
A. 相提并论 蓦然回首 失魂落魄
B. 晴天霹雳 倒背如流 指高气扬
C. 声色俱厉 惊心动魄 如释重负
D. 高枕而眠 殚智竭力 如诟如詈
【答案】B
【解析】试题分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。B项“指高气扬”应写作“趾高气扬”，故选B。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3. 对作家作品的叙述正确的一组是（ ）
A. 《农夫和蛇》选自《伊索寓言》，这部作品集的主要内容是以动物为主的寓言，相传为阿拉伯被释奴隶伊索所作。
B. 《皇帝的新装》是德国著名的童话大师安徒生的童话作品。
C. 《盗草》是现代作家田汉编写的京剧《白娘子传奇》的第七场。
D. 《最后一片叶子》是短篇小说，作者欧•亨利，美国人，代表作有《警察与赞美诗》。
【答案】D
【解析】试题分析：考查文学常识。A“相传为阿拉伯被释奴隶伊索所作”错。相传为希腊被释奴隶伊索所作。B正确的说法：《皇帝的新装》是丹麦著名的童话大师安徒生的童话作品。C正确的说法：《盗草》为田汉编写的京剧《白蛇传》第7场。
点睛：文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次演讲比赛，使他的信心增强了。
B. 他看见大病初愈的朋友脸上露出了笑容。
C. 这件事不仅张明知道了，所以全班同学都知道。
D. 思想内容是否健康，是衡量作品好坏的重要标准。
【答案】B
【解析】试题分析：A残缺主语。去掉“通过”或“使”。B有歧义。改为“看见大病初愈的朋友，他脸上露出了笑容”。C关联词语使用不当。把“所以”改为“而且”。
点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

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5. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。
B. 我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡！
C. 小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
【答案】D
【解析】试题分析：蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱；沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大；不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思；坚忍不拔：形容意志坚定，不可动摇。只有D符合语境。
考点：本考点要求能正确理解和使用词语。
点评：词语运用是积累运用中的常考点，只要学生在平时注意用语的规范，做到正确使用，并在运用时注意辨别比较，就一定能突破这一题型。常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。
6. 下列语句，衔接最恰当的一组是（ ）
印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， 。 ， ， ， ， 。
①一阵晨风拂过
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A. ③②⑥⑤①④ B. ④②①⑤⑥③ C. ②⑥⑤①④③ D. ③①⑤②⑥④
【答案】A
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7. 默写填空。
（1）__________，霜叶红于二月花。
（2）羌管悠悠霜满地，人不寐，__________。
（3）一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，__________。
（4）无边落木萧萧下，__________。
（5）是故天下之用力而不用智，__________，皆虎之类也。
（6）__________，饕餮地图，从西湖到太湖。
（7）__________，一日看尽长安花。
（8）谁言寸草心，__________。
（9）云横秦岭家何在，__________。
（10）__________，桃花依旧笑春风。
（11）__________，病树前头万木春。
【答案】 (1). （1）停车坐爱枫林晚 (2). （2）将军白发征夫泪 (3). （3）寥廓江天万里霜 (4). （4）不尽长江滚滚来 (5). （5）与自用而不用人者 (6). （6）用十七年未餍中国的眼睛 (7). （7）春风得意马蹄疾 (8). （8）报得三春晖 (9). （9）雪拥蓝关马不前 (10). （10）人面不知何处去 (11). （11）沉舟侧畔千帆过
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“枫”“寥廓”“餍”“晖”等字词的书写。
8. 以“爱心”为陈述对象，仿写句子，构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到温暖；爱心是__________，使__________；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
【答案】 (1). 一首飘荡在夜空中的歌谣 (2). 孤苦无依的人获得心灵的慰藉
【解析】试题分析：仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到温暖”。句式结构为一个“是字句”和一个“兼语句”。内容要与前句、后句契合。一定要符合神形兼备的要求。
9. 名著知识。
（1）“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是______。“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是______。
（2）“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《______》，本书中你最喜欢的一个情节是：__________。
（3）诸葛亮挥泪斩马谡是因为__________一事。
【答案】 (1). （1）武松 (2). 林冲 (3). （2）西游记 (4). 大闹天宫 (5). （3）失街亭
10. 书法知识。
（1）东晋的大书法家______被称为书圣，他的作品______被称为“天下第一行书”。
（2）唐代有两位著名的大书法家以狂草著称，两人皆好酒，痛饮之后挥毫，更添神韵，这两位书法家是_______和______，人称______。
【答案】 (1). （1）王羲之 (2). 《兰亭序》 (3). （2）张旭 (4). 怀素 (5). 颠张醉素
【解析】试题分析：本题是对古代书法家的考查。平时应全面了解中国古代书法简史，重点记忆古代名家名作。了解现代的学者对历代名家名作的介绍和赏析，同时也应该学习一些书法技巧、书法理论、当代书坛的基本知识。
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
藏羚羊跪拜
这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经凤毛麟角了。
当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐蓬里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。

展开余下试题

那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！
老猎人的开膛破腹半途而停。
当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。
11. 文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了文章的主题。
12. 联系全文，谈谈你对“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的”的理解。
13. 藏羚羊向老人下跪，是因为什么？
14. 文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存”，请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。
15. 读了这篇短文，你有什么感受？
【答案】11. 对生命的呼唤，对人性的呼唤，对人与自然和谐相处的呼唤。
12. 万物都渴望生命，万物都有情爱，人要善待万物。
13. 藏羚羊想让老猎人放过他的孩子。
14. ①他猎杀所得的钱更多的用来救济路遇的朝圣者。并含泪祝愿他们平安无事。
②见到藏羚羊下跪并流下两行长泪，他“心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。”
③射杀的当日，他没有象往日那样当即开宰、扒皮；夜里难以入眠，双手一直颤抖着；次日，老猎人怀着忐忑不安的心情“开膛扒皮”，他的手仍在颤抖。
④腹膛打开后，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上。
⑤安葬藏羚羊同时埋掉叉子枪，从此不再打猎。
15. 无论老猎人的结局如何，可以肯定的是，作者始终会带着一颗忏悔的心。这都是母藏羚羊母爱的行为给他的感化，也让我们明白我们与自然应该和谐相处。但是如今，仍然有很多的动物遭到人类的大肆捕杀而濒临灭绝。地球是人类和动物共同的家园，它们和我们共享着这个美好的世界，善待自然就是善待我们自己。
【解析】
11. 试题分析：已经报错。无法解答，题干不知所云。可能是少一个答题的横线吧。从情节上看，猎人在开枪之前没有知道瞄准母羚羊的那一枪是他有生以来最不应该开的一枪，以致在后来剖开羚羊时的惊愕：母爱你伟大是自然界共同拥有的，母爱何止人类存在呢？看着羚羊为了儿子的生存而深情的一跪包涵多少母爱呢？用那眼神和动作与自己的朋友——“人类”交流——为自己的胎儿求情。所以自然分析出主题：对生命的呼唤，对人性的呼唤，对人与自然和谐相处的呼唤。
12. 试题分析：考查对文章重要语句内涵的理解。读懂全文，特别是理解好上下文是作答的关键。“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此句的理解如果从文章要表现的主题看，表达的是万物都是生命，万物都像人一样有情爱，人要善待万物，因为人离不开万物。
13. 试题分析：考查对文章重要情节的深刻内涵的把握能力。题干问“藏羚羊向老人下跪，是因为什么”。这需要对上下文情节内容的理解。下文是“原来在藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊”。所以可答出答案：藏羚羊这样做，想让老猎人放过他的孩子。此情节也推动了故事情节的向下发展。
点睛：分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。
14. 试题分析：考查对文章重要信息的筛选和提取能力。题干要求“简要概括体现老猎人的慈善的细节”。这些细节很多，需要学生认真地阅读全文。如第3段“猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者”，第4段“老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下”，第5段“老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊”等。答此题找到答案区域是关键。
15. 试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。此题可从老猎人忏悔的角度作答，要分析出他忏悔的原因与中心事件对他今后人生的影响。以此联系到眼前对自然环境的保护，对维护生态平衡的重要意义。
阅读下面的文章，完成下列小题。
两角钱
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些生气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

展开余下试题

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
16. 用自己的话简要概括文章的主要内容。
17. 试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（任选其中两种进行分析）
18. 结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
19. “我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？
20. 文中最后写到男孩的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。
21. 男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？
【答案】16. “我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。
17. 示例：①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
18. “干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。
19. 男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。
20. 帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。
21. 男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。
【解析】
16. 本题考查学生对文章内容的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺。本文可概括为：“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。
点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。
17. 本题考查学生赏析句子的能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞、词语、描写方法句式、手法、内容、情感等。本题要求从人物描写的角度分析，比如第①句“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。
18. 本题考查学生对文中关键词语含义的理解。解答此题关键要理解词语的本义，分析语境义，然后联系作品内容和作者感情去推断其具体含义。仔细阅读文段，根据上下文可乙看出，“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。
19. 本题考查遐思对文章内容的理解与分析能力。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。仔细阅读文章，从前文可以看到，“我”打消了还那两角钱的念头原因在于男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。
20. 本题是对补写人物心理的考查。思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。注意要符合人物性格，符合当时情况。比如：真没想到，帮助别人并得到别人的肯定与尊重是这样的快乐和自豪
21. 本题考查学生对文章主旨的理解能力。分析“我忘不了男孩”的原因即是对文章主旨的归纳，揣摩作者要表达的情感。小说的主旨是从小说描写的整体生活画面中显示出来的中心思想，把握小说的主旨要注意以下几个方面：①从作者背景看主题；②从人物塑造看主题；③从情节发展看主题；④从语言的情感色彩看主题。本文中的男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”他的乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；他的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
22. 解释加点的文言词语。
（1）恐前后受其敌：______
（2）顾野有麦场：______
（3）一狼洞其中：______
（4）止增笑耳：______
23. 用现代汉语翻译文言句子。
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
24. 用“/”标示下列句中的语音停顿。
（1）其 一 犬 坐 于 前
（2）禽 兽 之 变 诈 几 何 哉
25. 选出对课文内容理解正确的一项（ ）
A. 文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
B. 文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。
C. “投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。
D. “狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
26. 选出下列说法不正确的一项（ ）
A. 《聊斋志异》是清代蒲松龄

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