2017–2018学年第一学期期末学业水平检测
七年级语文试题
一、积累与运用（共24分）
1. 根据拼音写汉字。
聪明者利用时间，yúchǔn者等待时间，劳动者创造时间，lǎnduó者丧失时间，有志者赢得时间，无为者放弃时间，求知者抓紧时间，闲聊者消磨时间，勤奋者珍惜时间，自满者糟蹋时间。
【答案】愚蠢 懒惰
【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“愚蠢”是上下结构的字，“懒惰”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2. 下列文学文化常识表述有误的一项（ ）
A. 《植树的牧羊人》写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；《纪念白求恩》依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及对其技术的精益求精，采用的是逻辑顺序。
B. 《秋天的怀念》《纪念白求恩》《狼》《皇帝的新装》的作者分别是史铁生、毛泽东、蒲松龄、安徒生。
C. 《论语》《孟子》是儒家代表著作；《吕氏春秋》《列子》是先秦杂家代表著作。
D. “狼狈为奸”“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”这些与狼有关的成语都是贬义词。
【答案】C

3. 阅读下列材料，完成问题。
下面图表是有关机构公布的某市国民阅读指标数据。
国民阅读率指标（指的是有一定阅读行为的人在所有被调查者中所占的比率）

从图表中你看出什么？请写出你的结论。
【答案】参考要点：（9-13岁）未成年人的阅读率明显高于（18-70岁）的成年人。
【解析】试题分析：抓住本题中心议题“国民阅读率指标”，看清表中各项内容，根据数字的变化分析其反映的问题，通过对未成年人的阅读率和成年人的阅读率分析对比，从而得出（9-13岁）未成年人的阅读率明显高于（18-70岁）的成年人的结论。
点睛：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断。
4. “五个一”工程•名著阅读
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
①上文是《西游记》的节选，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做_____________。
②请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。
孙悟空：______________________________________。
唐僧：________________________________________。
③《西游记》中还有许多脍炙人口的故事，如_____________________________________。

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【答案】 (1). ①孙悟空三打白骨精（三打白骨精） (2). ②孙悟空善于识别妖魔诡计，机智、勇敢； (3). 唐僧不辨妖魔，不辨是非，耳根子软（立场不坚定）等。 (4). ③提示：真假美猴王、三借芭蕉扇等。
【解析】试题分析：本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。①题考查的是《西游记》的文学常识；做第②题时根据文段中对话描写来概括孙悟空和唐僧的性格特点。如“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”一句表明了孙悟空是一个善于识别妖魔诡计的英雄。③题考查的是对《西游记》著名的故事情节的积累。
5. 按要求填空。
①油蛉在这里低唱，_______________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
②现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。_____________________________________。（毛泽东《纪念白求恩》）
③远远的街灯明了，_______________________。（郭沫若《天上的街市》）
④东临碣石，以观沧海；______________________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）
⑤__________________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
⑥君问归期未有期，_________________________。（李商隐《夜雨寄北》）
⑦三人行，必有我师焉。___________________，________________。（《<论语>十二章》）
⑧陆游《十一月四日风雨大作》诗中写出风雨夜老人凄凉处境下，内心仍燃烧着为国守边志
愿的诗句是_______________________，_________________________。
⑨谭嗣同《潼关》中写关城不言高而高度自见，异峰突起，令人神往的句子是__________________________，____________________________。
⑩刘禹锡《秋词（其一）》借鹤鸟临空引出豪迈诗情，表达出愈挫愈奋的豪壮情怀的诗句是_________________，__________________。
【答案】 (1). ①蟋蟀们在这里弹琴 (2). ②我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神 (3). ③好像闪着无数的明星 (4). ④水何澹澹 (5). ⑤海日生残夜 (6). ⑥巴山夜雨涨秋池 (7). ⑦择其善者而从之， (8). 其不善者而改之 (9). ⑧僵卧孤村不自哀， (10). 尚思为国戍轮台 (11). ⑨终古高云簇北城， (12). 秋风吹散马蹄声 (13). ⑩晴空一鹤排云上， (14). 便引诗情到碧霄
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“蟋蟀”“澹”“戍”“霄”等字词的书写。
二、文言文阅读。（共12分）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
关羽尝为流矢所中，箭贯其左臂。后创虽愈，然每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“镞①有毒，毒入与骨，当破臂作创，刮骨去毒，此患乃可除。”羽便伸臂令医劈之。时羽适与诸将饮食相对，臂血淋漓，盈于盘器，而羽割炙②饮酒，言笑自若。
【注】本文选自《三国志》①镞（zú）：箭头。②炙（zhì）：烤熟的肉。
6. 解释下面加点的词。
①非宁静无以致远
②遂成枯落，多不接世
③关羽尝为流矢所中
④此患乃可除
7. 用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身，俭以养德。
②羽便伸臂令医劈之。
8. 从甲文可以看出诸葛亮善于从_____________________________上教育子女。
从乙文可以看出关羽是个______________________________________的人。
【答案】6. ①达到。②于是，就。③曾经 ④才
7. ①用宁静来修养自身，用俭朴来滋养品德。②关羽便伸出臂膀让医生切开。
8. (1). 诸葛亮善于从修养、志向、学识上教育子女。 (2). 关羽是一个意志刚强，胆气过人，不惧疼痛的人。
【解析】
6. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题有古今异义词，如“致”：达到。所以千万不要以今释古。“遂”“尝”“乃”都是副词，理解好上下文内容是作答的关键。
7. 试题分析：文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“静”“以”“修”“劈”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
8. 试题分析：比较阅读，是对文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。可从诸葛亮善于从修养、志向、学识上教育子女和关羽是一个意志刚强，胆气过人的角度分别作答即可。
（一）译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

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（二）译文：关羽曾经被流箭所伤，把左臂都射穿了。后来，虽然伤口愈合了，但每到阴雨天，左臂总感觉到骨头痛，医生说：“箭头里有毒，毒已经渗入骨头了，必须割开胳膊，刮去骨头上的毒质，这样就可以治好病。”关羽便伸出臂膀让医生切开。当时，关羽恰好邀请各位将领在一起喝酒吃饭，臂膀上的鲜血淋漓，溢出盘子，而关羽却(依然)切烤肉(吃)举起酒杯(喝)，谈笑自若。
三、现代文阅读。（共34分）
阅读下面的文字，完成小题。
（一）
狗的哲学
小时候，家里养了一头猪和一条狗。每当给猪喂食的时候，母亲就让我看着狗怕它偷吃。
狗低眉顺眼地卧在一旁，一副与世无争的表情。但只要一个不注意，它就溜过去，迅捷地在猪食槽里舔上几口。等我回身过来，它又卧在一边，嘴唇上的食儿还没干呢，却装出若无其事的样子。
有一次，它又偷食，被母亲拦腰踹了一脚。骂曰：你个狗东西，猪的食你也敢抢！是的，那个年代，猪的地位是不可撼动的。一年到头，把一头猪养大了养肥了，然后卖掉，便是家庭的全部收入。
狗似乎对此没有异议。骂也好，打也好，待在家里，从不耍狗性子，或者玩什么离家出走。每次猪吃饱之后，一扭头，懒洋洋地走掉。石槽的边缘上，还残留少许米粒和糠末儿，母亲一瓢水倒进去，便是狗的食物。狗埋头舔食，把一槽泔水舔得音乐感十足，混个水饱后，一扭头也走掉。
狗是没有怨言的，依旧看家守院。有一年，有贼人到邻居家偷牛。狗觉得不管不行，叫声尖锐，咬个不休。三邻五舍的人都被惊醒了，扛着铁锹，举着镰刀奔出来。贼人走了空，临逃的时候，打折了狗的一条腿。狗拖着一条伤腿无精打采地过了一段日子。父亲每天往街里去瞭一回，看有没有收狗的，有的话，好把它赶紧卖掉。
狗赶在屠户来之前，竟然不声不响地好了。看来，要保住自己的一条狗命，靠别人是行不通的。这个世界，主人们或主子们都是实用主义者，他满心想着自己的时候，是不会顾及一条狗命的。
母亲每次从地里干活回来，狗总要欢天喜地地迎上去。猪呢，睡在那里，连眼皮都不抬。母亲把猪草丢给它，它先将鼻子凑过去，闻一闻，觉得不错，才懒洋洋站起来。我有点看不惯猪的德性，有一次它刚要站起来，我一脚把它踹躺下了。它就真的躺下了，连猪草也懒得吃了。我骂它，你真是头猪啊！大人们的看法总是跟小孩子有区别的，母亲就觉得猪这个样子好得不得了。
大人们的眼光真是有问题。
有时候，狗去偷吃猪食，我就假装看不见，睁一只眼闭一只眼。只有看到母亲出来，我才高声咳嗽一声。狗能听懂我的暗示，它赶紧撤身，卧在一边。有一回，母亲出来得突然，我来不及咳嗽，结果，我发现，狗居然也能全身而退。原来，狗根本无视我的咳嗽，它早已学会了辨别母亲的脚步。
狗活久了，都会有一点老谋深算。
有一年冬天，家里跑来了一条小狗。大狗在它身上嗅了嗅，没有咬它――算是收留了它。小家伙来了之后，不知道天高地厚，有时候母亲连踹几脚，即使痛得叫声尖利，但依然埋头跟猪抢食，而且不屈不挠。大狗卧在一边，眼皮微抬，有点不屑地看着它折腾。自从小狗来了之后，大狗有意让着它。它抢食的时候，大狗就卧在一边看。
狗大了，总会有一点风范的。
小狗最终被赶走了。原因是八个字：不顾廉耻，祸猪殃家。后来，整个院子又成了大狗的天下。它这儿转转，那儿转转，把个院门看得紧紧的。院子里边，有个高高的草垛，有时候，它跳到草垛上，凝神端视着整个村庄。
这条狗一直在我家活了好多年。从小黑活到了大黑，从大黑活到了老黑，没等到活到黑老，它就死了。是老死的。它在家乡山岭间找了一个隐秘的地方，安静地死去了，没给家和村庄带来一丝惊扰。
父亲平时很少去评价什么。它死后，父亲说了这样一句话：嗯，这是条好狗。
9. 文章写了狗的哪几件事？
10. 画线句子表达了作者怎样的情感？
这个世界，主人们或主子们都是实用主义者，他满心想着自己的时候，是不会顾及一条狗命的。
11. “我”对猪和狗的态度有什么不同？
12. 联系前面的父亲卖狗事件，说说文章最后一段“嗯，这是条好狗“表现了父亲怎样的心理变化？
13. 标题为“狗的哲学”，那么狗的生活哲学是什么？
【答案】9. 写狗抢猪的食物，乱叫吓跑贼人并受伤，在“我”的照顾下偷吃猪食，关照小狗等事件。（至少写三件）
10. 表达了作者对人类自私、实用主义憎恶贬低的思想感情。
11. “我”讨厌、看不惯猪的德行，踹猪；善待、喜欢狗，帮助狗偷吃猪食。
12. 父亲卖狗是因为狗受伤，嫌弃它是累赘，而现在它死了，他说狗是好狗，这代表父亲认可了狗，认可了狗的性情和对家的贡献。
13. 狗的生活哲学是积极生存，不反抗主人，忠于职守，为了吃到食物会耍小计谋，保护弱小。
【解析】
9. 试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概述出与“我”与“狗”之间发生的事件。
10. 试题分析：考查文中重要语句的深刻内涵。“主人们或主子们都是实用主义者”，是对认人的实用主义的定性；“他满心想着自己的时候，是不会顾及一条狗命的”表达了作者对人类自私、实用主义憎恶贬低的思想感情。这句话带有强烈的感情倾向。学生必须分析出来。
11. 试题分析：考查对文章作者态度的理解和把握。通读全文，整体把握文章内容后再作答。从文章的“踹猪”情节和描写中，可以看出“我”讨厌、看不惯猪的德行；从“帮助狗偷吃猪食”的情节和描写中可以看出“我”善待、喜欢狗。
12. 试题分析：分析人物的心理变化首先对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重点词语。人物的心理变化是由情节决定的，是随情节的变化而变化的。所以一定要读懂情节。如此题从狗受伤后成立累赘，而现在它死了，所以这时父亲才认可了狗，认可了狗的性情和对家的贡献。
13. 试题分析：考查标题的深刻含意。一定要仔细阅读全文内容，把握好人物的情感之后再作答。从文章的情感情绪来看，可从积极生存、不反抗主人、忠于职守的角度，从为了吃到食物会耍小计谋的角度，从保护弱小等角度作答即可。
（二）
两只棉手套
冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
松鼠妈妈要生小娃娃了，可是她还没找到一个避风的地方。
松鼠爸爸很着急，他在树枝上蹦来蹦去，想找一个暖和的树洞。
找呀找呀，他找到了一个很大很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声粗嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是大黑熊。他赶忙走开了。
找呀找呀，他又找到了一个很小很圆的树洞。他刚往里一探头，就听到一声尖嗓门：“对不起，我已经住上了。”松鼠爸爸一听，就知道是小刺猬。他赶忙走开了。
风越刮越大了，还夹带着雪花。
松鼠妈妈蜷缩着身子，抱着圆鼓鼓的肚子，蹲在树枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸叹了一口气，跳下大树，又为松鼠妈妈寻找生娃娃的地方去了。
他走在雪地上，这里看看，那里找找，连个草窝都找不到。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好平平安安地生下小娃娃呀！

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走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪扫一扫。啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。他可顾不了那么多了，赶紧让松鼠妈妈钻进去。不久，她就生下了五只小松鼠。
五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。
松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自已蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖。
风，越刮越猛；雪，越下越紧。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉子套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，他冻得发僵了，也不肯离开一步。
忽然，松鼠爸爸听见远处传来“吱嘎吱嘎”的脚步声。脚步声越来越近，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了眼前，他一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。
他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”
男孩子却说：“我该谢谢你呀， 。”
“不”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”
“你怎么不进去呢？”小男孩问。
“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。
这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。
松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”
五只小松鼠望着男孩远去的背影一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”
――选自金波的《影子人》
14. 请用简洁的语言概括这则童话的内容。
15. 细节描写能够很好地突出人物。下面句子中，“毫不犹豫”显现了小男孩的___________的品质，而“不声不响”则突出了他__________的品质。
这时候小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。
16. 文中两个画线的句子都是描写自然环境的。请任选一个，说说它们在文中有什么作用。
①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！
②风，越刮越猛；雪，越下越紧。
我选_________。作用：________________________________________________。
17. 如果你是文中的小男孩，你会怎么应对松鼠爸爸的感谢呢？请把要说的话补充在下面横线上。
男孩子却说：我该谢谢你呀，_______________________________________________。”
18. 这则童话想象奇特。请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子，并简要赏析。
最有想象力的句子是：______________________________________________________。
这个句子好在______________________________________________________________。
【答案】14. 松鼠一家找到一只手套御寒，小男孩看到后，把另一只手套也送给了他们。（符合童话大意即可）
15. (1). 乐于助人（富有爱心） (2). 不求回报
16. (1). ①句这个句子描写了恶劣的天气，突出了情况的紧急，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝焦急的心情。 (2). ②句这个句子描写了恶劣的天气，通过对比突出了松鼠爸爸对家庭的关爱（或为后面男孩子把另一只手套送给他作了铺垫）。（言之有理即可）
17. 是你替我看管着手套啊！
18. (1). 示例最有想象力的句子是“五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。” (2). 这个句子好在作者巧妙地用手套的五个指头，安排五只小松鼠住进去，让人觉得又好玩，又可爱。
【解析】
14. 试题分析：情节概括题，通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据要求找出事件的中心内容，找到关键语句，或用自己的语言简洁概括。要概述出与“松鼠一家”与“我”之间发生的事件。
15. 试题分析：捞出细节描写的艺术魅力。在欣赏细节描写时，也可分析细节描写中关键性的词语，如“毫不犹豫”一词，表现了小男孩的乐于助人的品质，而“不声不响”一词则突出了他不求回报的品质。答此题，一定要读懂上下文。
16. 试题分析：考查环境描写的作用。注意答出环境描写的渲染气氛和烘托人物心情的作用。（1）内容写的是恶劣的天气，烘托出松鼠爸爸妈妈因找不到窝焦急的心情。（2）描写了恶劣的天气，通过对比突出了松鼠爸爸对家庭的关爱。总之一定要答出对人物心情或对文章中心的意义。
17. 试题分析：属于补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意补写的语句在中间，应当有承上启下的作用。内容上要表达出“谢谢”的原因。
点睛：想象描写，就是指通过合理的想象对作品中的情景进行描写。在中考中，“表达效果”题主要分三类，一是对文中人物心理、情景做想象描写的考查，二是对想象自己与文中人物对话的考查，三是对想象续写故事的考查。当然也有对文章中想象描写的赏析。
四、写作
19. 有一首小诗这样写道：“学会宽容/也学会爱/不要听信青蛙们嘲笑/蝌蚪那又黑又长的尾巴……允许蝌蚪的存在/才会有夏夜的蛙声。”
宽容是一种爱，宽容是一种美德，宽容是一种修养。宽容利己，利人，利社会。在学习和生活中，你是否有过宽容他人或被人宽容的经历？是否耳闻目睹过有关宽容的故事？是否对宽容有深刻的感受？
请以“宽容是温暖的”为题目，写一篇文章。
要求：①思路清晰，富有真情实感；②文体自选（诗歌除外）；③书写工整规范，不少于600字；④文中不得出现真实的校名、班名、人名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【答案】宽容是温暖的
我走到阳台，拿着水壶准备浇花。温暖的阳光，娇艳的花朵，惬意极了。楼上，突然传来了“啪啪”声，是女主人在拍被子。紧接着，许多灰尘、棉絮纷纷扬扬的飘了下来，落在了我头上，还有花上。我忙着清理头发，又忙着给花儿们“清理”，灰尘太多，刚刚还亮晶晶的花瓣变得灰蒙蒙的。
楼上似乎没有停止的意思。我艰难的探出头，大声地说：“干什么呀!灰尘满天飞，有没有公德心啊!”楼上的拍打声停了一会儿，却又变本加厉地响了起来。我忍无可忍，怒吼了一声“没素质”，就进屋了。过了一会儿，拍打声停止了，我走到了阳台，继续为那些已经变成“灰姑娘”的花们浇水。看着花儿们一点一点地恢复，我也得意起来，水壶“龙飞凤舞”地摆弄着，一不小心，有些调皮的水滴落在了楼下晒的被子上。我心中一阵惊慌，这下完了。可没想到楼下的张奶奶只探出了个头，笑着对我说

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