河北省丰宁县万胜永中学2017-2018学年八年级上册语文期末考试题
1. 根据语言环境，给拼音写出汉字，给加点汉字注音。
林中，那些散发着芳香、炫耀着金黄和玉红的果子，骄傲地被人们采走了。枝疏了，叶稀了。耐不住寂寞的风在林间弹bō秋的琴弦，演奏惆怅xiāo瑟的音乐。你，这枚青果，仍然庄重地挂在枝梢，甘受冷漠地继续生长着。为什么不尽快地成熟呢？
⑴炫（___________）耀 琴弦 （___________）
⑵弹bō（__________） xiāo（___________）瑟
【答案】 (1). (1)xuàn (2). xián (3). (2)拨 (4). 萧
【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。“炫”与“弦”即形似字、音近字。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“萧”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2. 补写出下列名句中的空缺部分。
（1）人生自古谁无死，______________________________ 。（《过零丁洋》 文天祥）
（2）_____________________________，引无数英雄竞折腰。（《沁园春》毛泽东）
（3）天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 ___________ 秋收冬藏。（《千字文》）
（4）落红不是无情物，________________________________。（龚自珍《己亥杂诗》）
（5）明月松间照，_____________________________ 。（王维《山居秋暝》）
（6）零落成泥碾作尘，_______________________________ 。（陆游《咏梅》）
【答案】 (1). （1）留取丹心照汗青 (2). （2）江山如此多娇 (3). （3）寒来暑往 (4). （4）化作春泥更护花 (5). （5）清泉石上流 (6). （6）只有香如故

3. 下面各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 承德市荣获“全国文明城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B. 近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
C. 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
【答案】B
【解析】试题分析：A结构混乱。去掉“的原因”。C残缺主语。去掉“通过”。D两面对一面。去掉“是否”。

4. 下面句子中加点语使用正确的—项是（ ）
A. 冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。
B. 尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。
C. 从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋
D. 在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
【答案】C
【解析】试题分析：A变化无常，无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性。B事倍功半，指工作费力大，收效小。应改为“事半功倍”。D见异思迁，迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。
5. 从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（ ）
A. 农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。
B. 小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。

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C. 小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”
D. 老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”
【答案】B
【解析】试题分析：“她选择了一只可爱的机器狗”错。应该选择了一只可爱的机器羊，当然，如果市场有的话。属性排序是鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
6. 阅读下面的文字，回答问题。
“当我们遇到坏事时，我们应当考虑到其中包含的好事。”
“一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的。这是个绝对真理”
“在最不幸的困境中。我们也可以找到聊以自慰的好事情，把好处和坏处对照一下。”
我心里最害怕的不是死亡，而是我曾经后悔过出海，后来又定下出海的决心，这种害怕
十倍于对丧命的恐惧。
⑴这几段文字出自名著 _______________________，作者是________________。
⑵主人公是一个_________________________________________ 的“英雄人物”。
【答案】 (1). （1）《鲁滨孙漂流记》 (2). 丹尼尔•笛福（或笛福） (3). （2）符合人物主要特点即可
【解析】试题分析：本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是丹尼尔•笛福的小说《鲁滨孙漂流记》有关的文学常识。
7. 阅读下面材料解决相关问题。
据《英国医学杂志》网站报道，英格兰南部伯恩茅斯糖尿病和内分泌中心医学专家研究发现，含二氧化碳气体的饮料会使人发胖。为遏制全球日益严重的儿童肥胖问题，应严格限制他们对泡沫饮料饮用量。专家们鼓励儿童选择稀释过的果汁或者纯水为饮品，同时呼吁学校应采取措施避免儿童饮用泡沫饮料，各路明星也应停止为泡沫饮料做广告。据世界卫生组织提供的数据，在全球5岁以下的儿童中，估计有1760万名超重。
⑴ 请你用一句话概括上面语段所透露出来的信息。
答：_______________________________________________________________________
⑵针对材料反映的信息，请你向中小学生提出一点建议。
答：___________________________________________________________________________
【答案】 (1). ①“儿童远离泡沫饮料可防肥胖。”或“儿童饮泡沫饮料过多会发胖(超重)。” (2). ②为了预防肥胖，有益健康，请中小学生尽可能远离泡沫饮料。（意思对即可）
【解析】试题分析：（1）考查概括语段所透露出来的信息的能力。通读所选语段，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。可抓住“含二氧化碳气体的饮料会使人发胖”或“应严格限制他们对泡沫饮料饮用量”进行分析概括。（2）要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。建议的针对性要强，要针对“含二氧化碳气体的饮料会使人发胖”的道理来提建议。一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。同时注意建议的对象是中小学生，因而运用要通俗易懂。
阅读下面这首诗，回答后面小题。
无 题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
8. 颈联情景交融，请用生动语言再现那对月梳妆的情景。
9. 选出对李商隐《无题》赏读有误的一项（ ）
A. 首联以抒情开篇，再用景物烘托，显得摇曳多姿。此联先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。
B. 颔联借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。古今之间并无内在的联系，故今人引用属于断章取义。
C. 诗人在颈联中以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。
D. 尾联是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音讯。
【答案】8. 要求：符合原文情景且语言生动 9. B
【解析】
8. 试题分析：描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把容颜憔悴的情态描绘出来。
9. 试题分析：考查对诗歌内容和写诗方法方面的理解。B项“而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。古今之间并无内在的联系，故今人引用属于断章取义”赏读有误。今天人们用以比喻无私奉献精神，不能说“属于断章取义”。
阅读下面的文言文，回答后面小题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
【乙】金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人 为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林，而去人不远。夏不苦暑，冬不酷寒；观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，偃蹇 而优游，逍遥而徜徉，无外物以汩 其心，可以喜乐，可以永日；又何必濯颍水而以为清，登首阳而以为高也哉！
【注】①方舟上人：一个名叫方舟的和尚。②偃（yǎn）蹇：托病不做事。③汩（ɡǔ）：乱。
10. 【甲】文作者_________________，宋代著名 ___________________家
11. 解释下列语句中加点词的意思。
（1）林壑尤美（_____）
（2）作亭者谁（_____）
（3）其大风至（_____）
（4）而去人不远（_____）

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12. 下列加横线词语意义和用法相同的一项是（ ）
A. 山之僧智仙也 微风拂之
B. 无外物以汩其心 可以为师矣
C. 名之者谁 而名之曰松风之阁
D. 予尝过而止之 默而识之
13. 用现代汉语翻译下列语句。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）听于松可以适吾耳。
14. 【甲】文中“醉翁亭”得名缘由是 _____________【乙】文中“松风阁”得名缘由是____________ ；
【甲】【乙】两文作者在游历的过程中相同的心情是: ____________________。
【答案】10. (1). 欧阳修 (2). 文学
11. (1). （1）尤：格外，特别 (2). （2）建造 (3). （3）至：到 (4). （4）距离 12. C
13. （1）欣赏山水的乐趣，体会在心里，寄托在喝酒上。（2）聆听松声可以使我的耳朵舒服。
14. (1). 示例：因为作者自称“醉翁”，他就以此为亭命名； (2). 因为在松风阁能听到风吹松树发出的声音； (3). 快乐、愉快。
【解析】
10. 试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是欧阳修的生平简介。
11. 试题分析：考查对文言词语的理解。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“去”：距离。所以千万不要以今释古。“尤”在现代汉语有“格外，特别”的意思，理解好上下文内容是作答的关键。
12. 试题分析：C“名之者谁 而名之曰松风之阁”两句中的“名”都是“命名”之意、A前者助词，后者代词。B前者目的连词“来”，后者介词“凭借”。D前者表承接，后者表修饰。
13. 试题分析：把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“得”“寓”“适”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“听于松”介宾短语后置句的翻译。
点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
14. 试题分析：要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。“醉翁亭”得名缘由是作者自称“醉翁”。而“松风阁”得名缘由是在松风阁能听到风吹松树发出的声音。两文作者在游历的过程中都有快乐的心情。
（一）译文：环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
（二）译文：金鸡峰上有三棵松，不知有几百年了，微风轻吹，声音如幽静的泉水淙淙地流过石滩，风稍大，就像演奏典雅的古乐。那大风来的时候，就像翻扬的波涛，又像击鼓一样，低沉而有节奏。方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁，取名为松风阁，我曾到访而住在那儿，舒畅得意的像要长住下来而忘了回去。因为此阁虽在山林之中，可是离人境不远。夏天不太炎热，冬天不太寒冷，观赏松可以使我眼睛舒服，聆听松可以使我耳朵舒服，慢步徘徊从容地游览。自由自在地徜徉其中，没有外来的事物扰乱心境。使人欢喜快乐，使人愿意终日如此，又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才清廉呢？
阅读下面的说明文，回答后面小题。
聪明的大脑分男女
①人，被称作万物之灵，好牛哇！咦，想想看，人跑跳不如马、力大不如牛、灵敏不如猫、游水不如鱼、挨饿不如狼……可人类为什么还能稳坐地球上“老大”的宝座呢？嘻嘻，秘密就在于人类有一个聪明的大脑，最有意思的是这个大脑还分男女哦。
②大脑是怎么进化来的？唔，这个问题好深奥。一般认为，大脑的进化经历了“三部曲”,是的,也就是三个重要的阶段。
③首先是劳动，这是大脑进化的主要因素。在漫长的劳动中，古猿渐渐领悟到了四肢和大脑的协调配合，慢慢区别开了前肢和后肢的功能，懂得了信息的沟通——语言。
④其次是直立行走。当古猿开始直立行走后，它的前肢慢慢地进化成“手”，后肢则进化成“脚”。“手”和“脚”配合着大脑的指令一起运动，变得越来越灵活，反应也越来越快，越来越准确。
⑤最后，火的使用让古猿吃上了熟食，身体素质和抵抗力极大提高，十分有助于脑髓发展。
⑥大脑也要“吃”东西？没错，大脑也需要营养哦。它每一次的思维运动都需要营养和能量来支持的。如果让大脑饿到了，人就没有精神好好思考，而且思维也没那么灵活。即使人一天不思考问题，大脑消耗的葡萄糖依然很高，而且会高达人体摄入葡萄糖总量的40%。这下明白喽，一旦人类的大脑葡萄糖供养不足，就会疲惫、容易生气，还可能会头晕和失眠。
⑦大脑也需要休息？当然了，当你头脑昏昏的时候就是大脑在抗议呢。科学家证明，大脑工作时需要的供血是肌肉工作时所需供血的15～25倍。可见，脑力劳动是多么疲劳啊。脑细胞一直在运转，脑部的血液也就不断地在聚集。这样积血的体积会一点点地膨胀，一旦超过正常值，大脑就会感到闷胀和头晕。这个时候最好站起来做一些调节活动，比如散步、慢跑、呼吸新鲜空气，或用手指按摩太阳穴，以便消除大脑疲劳。
⑧大脑也分男女？别误会，并不是说大脑本身有性别，而是不同性别的人大脑分工会不同。
⑨人脑分为左脑右脑，并且实行“交叉管理”，左脑协管右半身，右脑协管左半身。一般来说，男性右脑较发达，因而左耳、左眼比较敏感；而女性呢，则左脑比较发达，所以右眼、右耳更灵敏些。同时，因为语言能力被左脑管着，所以，女性语言能力普遍强于男性，开始说话也更早些。
⑩另外，医生们说，男性大脑分工严格，而女性呢，却没有那么明显。德国有位妇女，右脑损伤后被送进医院，她不仅没死，还没有后遗症。医生说，要是男性，肯定不能说话了。瞧，大脑也有“男女偏见”哦！
15. 阅读全文，简要说明本文介绍了大脑哪些方面的知识。
16. 请简要分析文章第一自然段的作用。
17. 本文语言生动形象，请举出一例作简要分析或谈谈你的理解。
18. 你的一位同学最近有时头晕，请根据文章内容帮他分析可能存在的原因。
【答案】15. 大脑的进化经历了三个重要的阶段，大脑也需要营养，大脑也需要休息，不同性别的人大脑的分工不同。

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16. 通过作比较的说明方法，点明说明对象；生动形象，吸引读者阅读兴趣。
17. 示例：生动形象地说明了男性大脑分工严格而女性却没有那么明显的特点。
18. 大脑葡萄糖供氧不足；如果脑细胞一直在运转，脑部的血液就会不断地聚集。一旦超过正常值，就会感到闷胀和头晕。
【解析】
15. 试题分析：本题是考查对文章内容进行梳理概括的能力。可抓住文本中的关键语句来解答。文章中的“②大脑是怎么进化来的?⑥大脑也要“吃”东西?⑦大脑也需要休息?⑧大脑也分男女?”这几个设问句就将文章所要说明的内容分成了几个层次。概括这几个层次里的内容即可得到答案。
点睛：一般来说，事物的特征具有多样性，把握说明对象的特征是说明文阅读常见的考点，解答问题时，要注意找到相关内容或文章中的关键句或是中心句进行概括即可。
16. 试题分析：要从结构和内容两个方面来回答其作用：说明文开头语段一般能起引出说明对象或说明事理的作用；有时引用的内容生动有趣，还能激发读者的阅读兴趣。根据引用的内容作具体的分析回答即可。
17. 试题分析：考查对说明文语言的生动形象性的理解。一般来说，文章中使用了比喻和拟人的修辞的语句都能表现出语言的生动形象。在文章中找到相关的句简要分析即可。
18. 试题分析：此题考查学生对内容进行信息筛选的能力。本题只要结合文章的第6、7段内容筛选出造成“头晕”的相关语句即可。即“大脑葡萄糖供氧不足；如果脑细胞一直在运转，脑部的血液就会不断地聚集。一旦超过正常值，就会感到闷胀和头晕。”
阅读下面的记叙文，回答后面小题。
亲情账单
儿子上初一了，所在学校离家也就十多分钟路程。早晨，闹钟把儿子从梦中吵醒，常常是匆匆吃完早餐，他便歪过头来只说两个字：“爸，钱。”让我给他一元钱乘车去学校。我看看时间，步行到学校去还来得及，对他说：“儿子，步行吧。或者，爸爸陪你跑步，又锻炼了身体。”A儿子不屑地撇撇嘴：“不就一元钱么，真是个吝啬鬼！”“嘭”的一声掩上门走了。儿子经常这样摔门而去的动作，把我的心也给震痛了。
“不就一元钱么！”几乎成了儿子讥笑我的口头禅。
刚进入初中，儿子便喜欢和同学攀比，还养成了大手大脚的习惯。他喜欢名牌，对大街上开的宝马、奔驰车总是咂咂嘴惊呼出声：“哇，好气派！”就连看球赛时，儿子也紧盯着那些国外运动员的鞋子。
我决定带着儿子，去悄悄打开繁华生活的另一面。在夏天的建筑工地，面对一群光着膀子攀附在高楼砌砖的农民工，我说：“儿子，你看他们挣钱多不容易啊。”在苍蝇嗡嗡乱飞的垃圾堆旁，一个老太太正躬着身子在翻捡垃圾，我说：“儿子，你看老奶奶挣一元钱多艰难。”我带他去乡村，指着那些弯着腰在土地里劳作的农民说：“儿子，你看，他们劳动多辛苦。”我还让他去看一个农家的孩子，清早便翻山越岭去上学。
儿子对我的这些现场教育似乎有所触动。我和妻商量，要让儿子明白，一元钱的不断叠加，也会是一个惊人的数字。
第一次，我让儿子写一篇小作文，题目是：我一天花多少钱。我让儿子认真计算，乘车、喝牛奶、吃饭、买零食等等，都要算进去。儿子托着腮算出来了。他说，爸，我一天要花20多元呢。我说：“儿子，这还不包括你的学习费用和其他费用呢。”儿子皱皱眉头说：“爸，看来，我还真花钱。”
我们一家三口坐下来，一同计算儿子去年一年的开支。妻子是个有心人，她拿出家庭记账本，把儿子一年来的费用相加，居然是一万七千元。B儿子惊讶地吐吐舌头：“爸，我花了这么多钱啊？”于是，我们一笔一笔地“审计”，让儿子心服口服，他的确花了那么多。我和妻子还对他说：“儿子，你14年来，差不多已经花了20万元吧。”我们让儿子坐下，又开始计算他已经花销和预计要花销的费用，到他大学毕业，他得总花销至少是50万元。
儿子有了变化。他上放学时，尽量步行；在家里，他会悄悄关掉卫生间里亮着的灯，把水龙头的水开得很细，用完色拉油的塑料桶他会拿去卖给废品店。有一次，一个同学患了重病，他却把存下的钱都捐了。我表扬了他：“儿子，你做得对，爱心，会让你更快乐！”
五月的一天，我在儿子的书柜里，无意中发现一个笔记本，上面清清楚楚的记着他每一天的开支：学校晚餐3元，买笔芯1元，牛奶2．5元……望着儿子的开支账单，我的双眼一热，涌出了泪花。
这是一份温暖的亲情账单，积攒在柔软的心房却无需偿还。亲情账单，让一个孩子，终于明白了心怀感恩地面对生活。
19. 对待金钱，儿子刚开始是怎样的态度？后来有了怎样的转变？
20. “我”是怎样帮助儿子慢慢改变认识的？请根据文章内容简要概括。
21. 文中划线句子A．B两处描写非常生动传神，请任选一处进行品析。
22. “这是一份温暖的亲情账单，积攒在柔软的心房却无需偿还。”为什么说这是一份“温暖”的“亲情账单”？
23. 由于中学生不参与或直接参与社会生产，所以他们“消费资本”绝大部分来源于父母。
那么，他们是怎样使用这些零用钱的呢？下面是某中学七年级学生日常零用钱用途抽样调
查统计表。读表后，请写出你的结论，并提出几点建议。
买学习用品 储存起来 买零食 上网 买衣服 其他
人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例
18 15% 4 3% 60 50% 20 17% 12 10% 6 5%
结论：___________________________________________________________________________
建议：____________________________________________________________________________
【答案】19. 儿子刚开始常常讥笑我的吝啬，喜欢和同学攀比，还养成了大手大脚的习惯。后来学会节约，开始记帐并懂得感恩了。
20. 示例：首先我带着儿子去实地感受金钱的来之不易，使儿子有所触动；然后以写小作文的方式，让儿子清楚他一天的开支到底有多少；最后，妻子拿出账本，计算出儿子曾经的花费和未来的开支。儿子终于明白：一元钱的不断叠加，也是一个惊人的数字。
21. 示例：A处通过对儿子神态和语言的生动描写，表现了儿子对一元钱的不屑，对我节约行为的不理解和鄙视，与下文的转变形成对比。B处通过堆儿子神态和语言的描写，生动传神地表现出儿子对自己花钱之多的惊讶，为下文儿子的转变作铺垫。
22. 示例：因为这份账单，不仅包含着我们对儿子的付出与奉献，更饱含着儿子对父母付出的感恩与铭记，它凝聚着父母与孩子之间浓浓的亲情。
23. (1). 结论：调查表明，这些中学生的零用钱主要用于买零食，其次就是用于上网，真正用于购买学习用品的仅为调查人数的15%，而将零用钱储存起来的仅为3%。 (2). 建议：父母应该培养孩子的感恩意识和理财意识；中学生应该学会理财，学会记帐，科学合理地安排自己的零用钱。
【解析】
19. 试题分析：本题考查对内容的把握。通读全文，开篇儿子要钱乘车以及对“我”不给钱的神态以及“刚进入初中，儿子便喜欢和同学攀比，还养成了大手大脚的习惯”可看出：儿子

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