浏览完整试题(2)根据上下文,在横线空白处依次填入下列语句,最恰当的一项是(_____) ①风趣别致 ②构思奇特 ③组合精巧 A. ②③① B. ②①③ C. ③②① D. ③①② (3)下列句子表述有误的一项是(______) A. “田”是象形字,用线条来描摹事物的形状。 B. “增”是形声字,“土”是形旁,“曾”是声旁。 C. “林”是会意字,二木成“林”,表示聚集的树木。 D. “上、下”是象形字,以“一”为基准,在“一”上加一竖表示“上”,在“一”下加一竖表示“下”。 【答案】 (1). D (2). C (3). D 【解析】这是一道综合性学习试题。(1)此题考查的是学生对字音和笔画数的判断。A项应为载体(zài);B项应为载体(zài),“水”的笔画数是四画;C项“水”的笔画数是四画。故选D。(2)此题考查学生选词填空的能力,所填的三个词语应该与上文的内容相对应。从“不少妙联的创意都直接与汉字有关,或利用字形,或利用字音,或借助字义,巧妙构思,形成佳对”可知对联“组合精巧”的特点,从“在上下联的相同位置巧妙嵌入有特定意义的汉字、历史典籍或人名掌故等”可知对联“构思奇特”的特点,从“既可以顺读,又可以倒读”可知对联“风趣别致”的特点。故选C。(3)此题考查学生对造字方法的分析能力。D项有误,“上、下”都是指事字。 点睛:选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。要培养自己正确使用词语的能力,就要重视日常积累;要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用,掌握词语的规范用法;平时写作,要养成字字斟酌,力求用词准确的习惯。 4. 欣赏下面这幅书法作品,完成第(1)-(2)题。
(1)对这幅书法作品的欣赏,不恰当的一项是(______) A. 书写纯正沉稳,笔画刚劲有弹性 B. 折弯有力,收放有度 C. 字体方正,结构严谨 D. 布局适宜,飘逸俊美一 (2)请用规范的正楷字将这首词的最后一句,抄写在田字格内。
________________________ 【答案】 (1). C (2). 工整书写即可 【解析】这是一道综合性学习试题。(1)本题考查对学生书法作品的赏析,注意结合图片作品赏析。从书法作品可知,每个字为竖长形,C项“字体方正”的说法是错误的。(2)此题考查学生规范书写汉字的能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一,但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视,甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚,要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适。 5. 下列对联与文化名人对应恰当的一项是( ) ① 博学古今大师学识千古长存,融汇东西先生风范百世流芳 ② 高士贤人,饥荒岂争三斗米? 鸿儒骚客,片刻即成一首诗 ③ 笔诤时政,心在苍生,万户争传新乐府;堤建西湖,神归东洛,千秋永祀老诗翁。 ④ 沈酣于东海西湖南川北国之游梦里溪山尤壮丽;括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横 A. ①朱自清 ②季羡林 ③白居易 ④ 沈复 B. ①季羡林 ②朱自清 ③杜甫 ④ 沈复 C. ①朱自清 ②季羡林 ③杜甫 ④ 沈括 D. ①季羡林 ②朱自清 ③白居易 ④ 沈括 【答案】D 【解析】本题考查学生理解对联和识记文学文化常识的能力。文学文化常识包括作家生活的朝代或国籍,字、号及后人对他的评价,作家的重点作品及对作品内容的理解和评价,作家的创作风格等。此题可以采用排除法。朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮,由此可知②句写的是朱自清,排除AC;从“万户争传新乐府”可知③写的是白居易。故选D。 6. 下列句子中标点符号使用不正确的一项是 A. 走进商场,家用电器琳琅满目,空调、电视、冰箱、微波炉……等,可谓应有尽有。 B. 清晨,老鸹成群飞向城外,在乡下地里觅食;黄昏,成群飞回城里,在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。 C. 他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” D. 六院前的和红二、三楼之间的那两棵有名的古藤,被坚决、彻底、干净、全部地消灭。 【答案】A 【解析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识,平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句,了解标点的正确使用方法。A项的标点使用有误,省略号和等不能同时使用,应删去“等”。 二、古诗文阅读 (一)阅读《望岳》,完成下面小题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 7. 诗人在题目中用“望”而不用“登”,有什么用意? 8. 划线诗句“会当凌绝顶,一览众山小”表现诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。古诗词中还有诸多表现诗人雄心壮志、豁达心胸的语句,请你写出两句。 【答案】7. 诗中重写望山的所见所感,写出了泰山的雄伟气势,显示诗人蓬勃向上的朝气。 8. 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层 【解析】 7. 本题考查诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。“望”字体现了诗歌的主要内容,突出了泰山的巍峨高大以及神奇秀丽的景色,体现了诗人的远大抱负。 8. 此题考查学生对诗词的积累。这一题型对学生有较高的要求,在注重知识迁移的同时,还要求学生能利用已知的知识进行联想,写出最准确的答案。体现诗人雄心壮志的句子有很多,如:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海;老骥伏枥,志在千里;了却君王天下事,赢得生前身后名。任选其一即可,注意不要出现错别字。 (二)阅读《小石潭记》和《西湖梦寻》,完成下面小题。 【甲】小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。