岳池县义务教育阶段2017年秋季期末质量检测
八年级 语文试题
一、选择题。请将你认为正确的答案选项填入下表对应空格。
1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是
A. 蔓延/烂漫 踌躇/田畴 B. 悄然/料峭 凋谢/格调
C. 崎岖/秀颀 虬枝/遒劲 D. 遏制/恶劣 主宰/记载
【答案】B
【解析】这道题目考查学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A项两组加点字读音分别是“màn、màn”“chóu、chóu”；B项两组加点字读音分别是“qiǎo、qiào”“diāo、diào”；C项两组加点字读音分别是“qí、q픓qiú、qiú”；D项“è、蔓zǎi、zǎi”。B项每对读音都不相同，所以选择B。
2. 下列词语书写有误的一项是
A. 轻盈 娴熟 油光可鉴 精疲力尽 B. 蒙昧 狼藉 潜滋暗长 藏污纳垢
C. 古朴 映衬 交头接耳 重峦叠幛 D. 擅长 摄取 惟妙惟肖 摩肩接踵
【答案】C
【解析】这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，这样才能够准确无误书写、辨析出来。特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。C项“重峦叠幛”应写作“重峦叠嶂”。
3. 依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是
（1）为什么现在有的中学生对名著不感兴趣，对感人的事情 ？
（2）近年来，种种食品安全问题 地出现在公众面前，令人惶恐不安。
（3）然而蝉卵置身于芮这个大怪物之前却异常镇静，毫无 ，真令人惊讶。
A. 不动声色 滔滔不绝 顾忌 B. 漠不关心 更新不断 顾及
C. 从容不迫 络绎不绝 顾及 D. 无动于衷 接连不断 顾忌
【答案】D

4. 下列句子没有语病的一项是
A. 上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……”
B. 许多名人的经历告诉我们，成功与失败不是上天赋予的，而是个人努力的结果。
C. 我们不“输入”外国模式，也不“输出”中国模式，不会要求别国“复制”中国的做法。
D. 据统计，2017年一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加大约12.7%左右。
【答案】C
【解析】本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A项不合逻辑，将“请假”改为“迟到”；B项前后不一致，删去“与失败”；D项词语重复，删去“大约”或“左右”。
点睛：辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5. 下列句子中标点符号使用不规范的一项是
A. 什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫•托尔斯泰吗？
B. 百年大计，教育为本；教育大计，均衡为先。全面贯彻落实《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展。
C. 郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉，同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。
D. 见李清照被拘押，众人惊问：“才女怎么了？”李清照答道：“只因奴家‘常记溪亭日暮，沉醉不知归路’，涉嫌酒驾，被拘于此。”

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【答案】A
【解析】本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。A项“逗号”改为“问号”，“第一个“问号”改为“感叹号”，“感叹号”改为“逗号”。
6. 下列说法正确的一项是
A. 散文《藤野先生》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》都选自《朝花夕拾》，都出自我国文学家、思想家、革命家鲁迅之手。
B. 《史记》是我国的第一部纪传体通史，记述了从传说中的皇帝到汉武帝共三千余年的史事，全书120篇。作者是西汉历史学家司马迁。
C. 英国哲学家、数学家、作家罗素为什么而活着？我们可以从他的《我为什么而活着》找到答案：他为寻求爱情、寻求知识、寻求人类的苦难而活着。
D. 杜甫的《春望》抒发了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷怅惘；王绩的《野望》抒发了诗人对国家命运的忧虑、对家乡亲人的思念。
【答案】A
【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。B项表述错误，《史记》记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，共130篇；C项表述错误，《我为什么而活着》概括了作者人生的三大追求：对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情；D项表述错误，杜甫的《春望》抒发了诗人对国家命运的忧虑、对家乡亲人的思念；王绩的《野望》抒发了诗人在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷怅惘。
7. 在下面语段空白处依次填入三个句子，恰当的一项是
当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲”越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”， ；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”， ；“人闲桂花落，夜静春山空”, 。生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。
①是何等馨香又空灵的意境 ②是何等悠远又自在的心绪 ③是何等寂寞又淡然的雅趣
A. ③①② B. ②③① C. ②①③ D. ①③②
【答案】B
【解析】本题考查学生句子衔接的能力。首先要仔细读句子，然后分析句子与句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什么句式，最后做出选择。仔细阅读文段，根据三处诗句表达的不同意境选择恰当的句子填空即可。“海鸥无事，闲飞闲宿”表达“悠远有自在”的心情；“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”表达“寂寞而又淡然”的心境；“人闲桂花落，夜静春山空”与“馨香又空灵的意境”相映成趣，所以排序为②③①，选择B项。
阅读下面课文选段，完成文后各题。
①我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
③母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
（节选自朱德《回忆我的母亲》）
8. 下列并非母亲对“我”的教育和影响的一项是
A. 教给“我”与困难作斗争的经验。
B. 给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。
C. 教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路。
D. 教育“我”尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。
9. 下列对上文内容理解与分析正确的一项是
A. 有了与困难作斗争的经验，作者“从来没有感到过劳累”；有了强健的身体和勤劳的习惯，作者“再没感到过困难”。
B. 母亲认识到生产知识和革命意志是世界上最可宝贵的财产，所以把它们教给儿子。
C. 作者“无法补救的”是在母亲去世前见她一面，“能做到的”是尽忠于革命事业。
D. 第③段从悼念母亲、思念母亲、评价母亲、报答母亲、祝福母亲等五个方面来写的。
10. 下列对文中词句解说不正确的一项是
A. 第①段第二句的“这”指“我在家庭中已经饱尝艰苦”，第③段末句中的“这”指“我将继续尽忠于……过快乐的生活”。
B. 第③段第三句中，“创造了”表示已经创造，是总结过去；“创造着”表示正在创造，是强调现在和未来。二者有时间上的先后，不能颠倒次序。
C. 第③段第四句是一个疑问句，其作用是：承上启下，从上句对母亲的评价过渡到下句对母亲的报答；与下句构成设问，表明了“我”报答母亲深恩的方式和决心，升华了感情，深化了主题。
D. 第③段末句，运用夸张的修辞方法和议论的表达方式，强调了作者今后要做到的“大任”。
【答案】8. D 9. C 10. D
【解析】
8. 本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力。阅读全文，了解内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误，做出选择。仔细阅读文章前两个自然段，这两段讲的是母亲对“我”的教育，可以提炼得出“教给我与困难作斗争的经验”“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。由此可以看出A、B、C三项表述正确，故选D。
9. 本题考查学生对文章内容的理解分析能力。对文章的段落内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容都要有一个清楚地认识的分析。A项表述错误，从第（1）段可以看出，有了与困难作斗争的经验，作者“再没感到过困难”；有了强健的身体和勤劳的习惯，作者“从来没有感到过劳累”。B项表述错误，“只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产”是“我”的认识，不是母亲的；D项表述错误，第③段是从悼念母亲、思念母亲、评价母亲、报答母亲四个方面来写的。

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10. 本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力。阅读全文，了解内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误，做出选择。D项表述错误，文章最后一句“这是我能做到的，一定能做到的”运用的是议论的表达方式，没有使用夸张的修辞。
二、非选择题
11. 请用行楷字将下面春联（含标点）语句流利、美观地抄写在米字格里。
金鸡报晓重重喜，神犬迎新处处春。


【答案】使用行楷书写，做到流利、美观。
【解析】此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。注意“报”不要写成“抱”，“犬”不要写成“大”。
12. 古代诗文默写填空。
（1）________________，将以遗所思。（《古诗十九首》）
（2）________________，长河落日圆。（ 王维《使至塞上》）
（3）采菊东篱下，________________。（ 陶渊明《饮酒》<其五>）
（4）无可奈何花落去，________________。（ 晏殊《浣溪沙》）
（5）富贵不能淫，________________，威武不能屈。（《<孟子>二章•富贵不能淫》）
（6）在《春望》中，诗人移情于物，用“_____________，_____________”一句，将眼前景和胸中情融为一体。
【答案】 (1). （1）攀条折其荣 (2). （2）大漠孤烟直 (3). （3）悠然见南山 (4). （4）似曾相识燕归来 (5). （5）贫贱不能移 (6). （6）感时花溅泪 (7). 恨别鸟惊心
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解类默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。其中易错字有“攀、悠、燕、贱、溅”等，注意和形似字、同音字的辨析。
13. 阅读下面的古诗，完成诗后题目。
赤壁（杜牧）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（1）说说前两句在全诗中的作用。
（2）你从后两句中读出了什么？
【答案】（1）借一件古物来兴起对历史人物和事件的慨叹（或交代兴感之由）。
（2）①读出了机遇造就人才（或不以成败论英雄）的哲理；②读出了诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹（或读出了诗人的抑郁不平和豪爽胸襟）；③读出了诗人对统治者的告诫——不要寄希望于侥幸；④读出了诗歌语言形象、含蓄的特点和以小见大的写法。
【解析】这是一道诗歌赏析题。第（1）小题考查学生对诗句作用的理解能力。前两句“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”意思是：折断的战戟沉在泥沙中并未销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。这是借一件古物来兴起对历史人物和事件的慨叹，交代兴感之由。第（2）小题考查学生对诗歌的综合理解能力。后两句诗的意思是：倘若当年东风不帮助周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。这句诗借古讽今，揭示了机遇造就人才的道理，表达了作者怀才不遇的愤慨之情和抑郁不平之气。也可以从写作手法、诗歌主旨等角度赏析。
14. 根据名著《昆虫记》（法布尔）回答问题。
（1）鲁迅说《昆虫记》“很有益”，该书的“有益”表现在哪些方面？
（2）罗曼•罗兰说法布尔“掌握田野无数小虫子秘密”，举两例说明该作者掌握的小虫子的秘密。
【答案】（1）①该书让我们了解到昆虫的生活和习性；②该书让我们感受到作者对生命的尊重、对自然万物的赞美（或感受到作者对生命的敬畏）；③该书让我们体会到实地观察与反复实验相结合的研究方法（或体会到作者积极探索、求真务实的科学精神）。（答出其中两点即可）
（2）①蝉的危险来自芮，蝉喜欢在干的细枝上产卵，蝉在地下生活四年而在地上生活一个月；②螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；③柳叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子；④蜜蜂能直接辨认回家的方向，而蚂蚁凭着对沿途景物的记忆找到回家的路；⑤水蛛能为自己做一只性能很好的潜水袋，里面贮藏空气……（从书中找出两例）

15. 下面是两位网友的对话，请根据情景补全对话内容。
银城小哥：今天我路过岳池文庙，看见有个大叔用脚狠踢庙门。这真是7456！我好想给监管不力的文管所（注：文物管理所）拍砖！
不忘初心：小哥，请教一下，“7456”和“拍砖”是什么意思？
银城小哥：“7456”是__________________________________________________________；
“拍砖”是_______________________________________________________________（1）。
不忘初心：这些网络语言有趣又生动哈。
银城小哥：当时我冲上前去，对那个人吼道：“老东西，你晓得不，这是市级文物保护单位，你竟敢搞破坏，是不是不想活了？”那个人听了，抬起一条飞毛腿就想踢我。我一闪身，避开了。
不忘初心：你换一种说法，可能他听得进去。比如你这样说：____________________________________________（2）。
银城小哥：我当时在气头上，没把话说得这么得体。谢谢你教我。你说，作为政府和文管所，该怎样来保护文庙呢？
不忘初心：我觉得可以这样做：第一，____________________________________________；
第二，________________________________________________________________________；
第三，___________________________________________________________________（3）。
银城小哥：初心，你让我涨姿势了！再次感谢。
【答案】 (1). （1）气死我了 (2). 发表批评和反对的意见
（2）叔叔，你可能不知道，这是市级文物保护单位，我们都要爱护，不要破坏。 (3). （3）示例：加大对文庙价值及保护的宣传力度（举办“保护文庙”的专题讲座） (4). 惩罚破坏和侵占文庙的行为以及保护工作不力者 (5). 有效修复已损坏的文庙部位 (6). 在开发拆迁文庙区域时尽最大能力保护文庙的完整性
【解析】这是一道语文综合实践活动题，考查学生的理解能力和口语表达的能力。仔细阅读这段对话，第（1）小题考查学生对词语意思的理解。“7456”运用谐音，意思是“气死我了”；“拍砖”是网络用语，意思是“发表批评和反对的意见”。根据“换一种说法，可能他听得进去”的提示，第（2）小题应填写委婉表达的劝说语句，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。第（3）小题考查提建议的能力，根据“为政府和文管所，该怎样来保护文庙呢？”的提示，可以对其提出合理的三条建议。注意所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。
三、阅读与理解
阅读课文选段，完成小题。
白杨礼赞（节选）
茅盾
①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

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②这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
③它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！‖当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
④白杨树不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
16. 说说第①段画线句中词语“泛”的表达效果。
17. 第①段从哪些方面描写了白杨树的外形？哪些词语概括了白杨树的外形特点？
18. 第②段说白杨树是一种“极普通”又“不平凡”的树，这是否矛盾？做简要解释。
19. 概括第③段“‖”前后两层的内容。
20. 用原文回答：为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？作者为什么要赞美白杨树？
【答案】16. 富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。
17. ①干、枝、叶、皮
②力争上游、笔直、倔强挺立、努力向上、参天耸立、不屈不挠（2分，至少写四个）
18. 不矛盾。“极普通”是从它的生长环境、普遍性和外形特点来说的，“不平凡”从它的精神气质和象征意义来说的。
19. ①第一层：作者对白杨树的评价。第二层：揭示白杨树的象征意义。
20. 因为“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
【解析】
16. 本题考查学生对记叙文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。“微微泛出淡青色”中“泛”准确生动地表现了白杨树旺盛的生命力。
17. 本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。“它的干通常是丈把高……”介绍白杨树的“干”；“它所有的丫枝一律向上……”介绍它的“枝”；“它的宽大的叶子也是片片向上……”介绍它的“叶”；“它的皮光滑而有银色的晕圈……”介绍它的“皮”。仔细阅读文中对白杨树描写和评价的句子，提炼词语概括白杨树的外形特点即可。
18. 本题考查学生对文中句子的理解能力。首先要仔细阅读文章，理解文章的内容和作者的情感态度，然后仔细分析给出的句子，理解词语的意思，分析作答。对“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树”的理解，要从“极普通”“不平凡”两个词语入手，其中“极普通”指白杨树的生长环境、普遍性和外形特点；“不平凡”则是指白杨树的精神品质和象征意义。
19. 本题考查学生对文本内容的概括能力。概括式要注意记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果即可。仔细阅读第（3）段，可以看出，第一层写的是作者对白杨树的评价，第二层揭示白杨树的象征意义。
20. 本题考查学生对文中句子的提炼能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确提炼作答。仔细阅读文章，因为白杨树“伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”“坚强不屈与挺拔”，所以作者说它“是树中的伟丈夫”。从最后一段象征意义的揭示可以提炼出作者赞美白杨树的原因。据此分析提炼作答即可。
阅读下文，完成小题。
游览公主府
菅雪燕
①清和硕恪靖公主府位于呼和浩特市新城区通道北路62号，现为全国重点文物保护单位，也是呼和浩特市博物馆所在地。
②公主府是一座四进五重的宫殿式建筑群落。《清代蒙古史札记》中叙述：“（公主府）府邸初建时，四周圈地东至麻花板，西至水泉村，北至跑马场”，可见规模之宏大。历经战乱与破坏，公主府已失去往昔规模，但从现在保留下来的建筑中还依稀可以看到公主府300年前繁华与兴盛的影子。
③未进府门，首先看到的是一面一字形照壁，雄宏高大，据说长24米。公主府的照壁下有砖柱48根。为什么会这样呢？据当地老人相传，这是为镇压当时内蒙古48家王爷而设立。
④由照壁向北，通过一片平坦的广场，可见一对汉白玉大石狮雄踞府门两侧，东为雄性西为雌性，相互对望，神态威严。朱红色的府门两侧还各有一个偏门。在过去，府门是不常开的，一般走偏门，除非公主或高官显贵出入。
⑤进得门来，展现在眼前的是第一进院，正面有前殿3间，据说是“轿厅”，当年用来存放公主大轿。通过月门可进入东、西跨院。两个跨院各有正房5间，可能是府内办事人员居住的地方。进入第二进院，正面是5间较前殿更为高大、壮观的大殿，被称作“议事厅”，是公主当年接待宾客的处所，东、西各有配殿2间。不知不觉中，来到了第三进院落。进院前，一道优美的“蜈蚣墙”横立眼前，两边各开有一个侧门，是供下人出入用的。而公主进院是不走这两个门的，她要从院前左右的“满月门”先进去，然后经过一个风格独特的仪门——垂花门，便进去这第三进院了。这里古树参天，石狮双踞，高高的白石基座上巍然挺立一座高脊飞檐的大殿，这便是公主的寝殿。据说就连当时的额附也不是可以随便出入这里的，得经过禀报获得公主的同意后才可以踏入第三进院。
⑥寝殿内有8根大圆柱，正中曾高悬一匾额“静宜堂”，寝门上悬“肃娴礼范”匾额，据说两块匾都是康熙皇帝御笔亲书的，匾额后来在“七七事变”后遗失了。在寝殿后面是禁卫房，类似于今天的警卫室，有15间之大，供近卫军和太监们居住。
⑦清和硕恪靖公主府是清代皇室公主府邸中现存营建时间最早、建筑工艺最精、现状保存最好、在大漠南北影响最深的一座特殊的建筑群组。
（选自《语文同步阅读1+X读本<八年级上册>》，有删节）
21. 本文的说明顺序是什么？这座公主府有哪些特点？
22. 公主府“四进五重”，有哪三重主建筑？它们有何用途？
23. 第③段加点词语“据说”能否删去？为什么？
24. 第②⑤段划线句子分别运用了什么说明方法？各有什么作用？
【答案】21. ①空间顺序（或作者从外到内、从南到北的

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