柳州市2017-2018学年度八年级（上）期末质量抽测试题
语文
1. 下列加点词语注音有误的一项是（ ）
A. 蜷缩(quán) 哽咽(gěn) 踉踉跄跄(càng)
B. 蹊跷(qī) 诧异(chà) 毛骨悚然(sǒng)
C. 风靡(mǐ) 关隘(ài) 退避三舍(shè)
D. 妯娌(zhóu) 侏儒(zhū) 如火如荼(tú)
【答案】A

2. 下列加点词语书写有误的一项是（ ）
A. 那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片焉红。
B. 我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见她的容态，还感觉到她青春的美。
C. 每到春天，我在悲愤、惆怅之余，唯一的一点安慰就是幽径中的这一棵古藤。
D. “与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组比“古城寡人”一词更具有现代意识。
【答案】A
【解析】试题分析：A加点词语书写有误。“焉红”应为“嫣红”。
3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 地方的恶势力逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。
B. 上百头野生的海狮无所事事地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。
C. 航天员是太空的冒险者，有时会忙得无暇顾及自己看起来或者闻起来怎么样。
D. 经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花也不能幸免，遭到了人类的摧残。
【答案】B
【解析】试题分析：B句子中加点成语使用不正确。“无所事事”意思“没有什么事情可以干”，与后文内容矛盾。
4. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A. 我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！
B. 太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。
C. 王维对于这样的阳关，只是缠绵地写道，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
D. 母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
【答案】C
【解析】试题分析： C句子中标点符号使用错误。“写道”应为冒号，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”后的句号应在双引号内。
5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 秋季举办的校运会，是最受同学们欢迎的、最舒适的季节。
B. 某社区“五老”志愿者带领中学生学习传统的武术、舞蹈。
C. 城市里有没有钟爱的小动物，是衡量一个城市生活质量优秀的标准。
D. 通过柳州市举办的第二屈五人足球赛，吸引了大批足球爱好者组队参赛。
【答案】BC
【解析】试题分析：已经报错。A项，主语和宾语搭配不当，去掉“最舒适的季节”。C项两面对一面，前后不一致。去掉“有没有”。D项成分残缺。去掉“通过”。
点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
6. 选出下列句子排序最恰当的一项（ ）
①前后《赤壁赋》很好地解决这对矛盾。
②“熟”与“俗”是书法艺术里的一对矛盾。
③只有多看多写，胸有成竹，下笔时才能挥运自如。
③但是，正因为熟练了，容易顺着套路、惯性书写，作品就显得俗气。
A. ②③④① B. ②③①④ C. ③④②① D. ④②③①
【答案】A
【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意②是总提，③接着②说“熟”，④接着说“俗”。这是按照句子内在逻辑来排列的。因此选A。

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7. 对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述不准确的一项是( )
A. 作品的主人公保尔•柯察金，拥有自我献身的精神、坚定不移的信念和顽强坚韧的意志。
B. 在《生命的意义》一节中，保尔病愈后来到烈士墓前悼念革命战友时，发出了“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次……”的人生思考。
C. 在《生命的意义》一节中，保尔来到瓦莉亚和她的同志们被绞死的广场，站立默思了一会，才走向公墓。
D. 《生命的意义》一节，以松林、铁路、广场、墓地营造了肃穆庄严的气氛，象征革俞者的博大胸怀和不朽的革命情操。
【答案】D
【解析】试题分析：D对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述不准确。原作中没有提到“铁路、工厂”。
文言文阅读
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人乌声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《陶庵梦忆•湖心亭看雪》）
【乙】天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉。马小卿唱曲，界生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
（张岱《陶庵梦忆•龙山雪》）
【注释]】霁：雨后或雪后转晴。李芥(jie)等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。呆白：苍白。苍头：这里指年纪大的伙计。欱：吸允。
8. 下列加点词语解释错误的一项是（ ）
A. 余挈一小舟（挈：牵引） B. 月不能光（光：发出光辉）
C. 强饮三大白（强：强迫） D. 坐久清冽（清冽：清冷）
9. 下列加点虚词意思和用法都相同的一项是（ ）
A. 齐之习辞者也 木格贮之
B. 问其姓氏 以一平板按其面
C. 生于淮北则为枳 往来于荒村野水之间
D. 人两三粒而已 从百步街旋滚而下
10. 下列是对【甲】【乙】两文的分析，不准确的一项是（ ）
A. 【甲】文写作者前往湖心亭看雪的过程，当时天冷得连人、鸟的声音都消失了。
B. 【乙】文写作者与几个伶人去龙山看雪的过程，当时天冷得连乐器都无法吹奏了。
C. 【甲】【乙】两文，作者都是在晚上去赏雪景，划线句子都运用白描手法描写雪景，展现出白茫茫的冰天雪地。
D. 【甲】【乙】两文，作者都融情于独特的雪景，表现自己还能赏故国之景的兴奋和对故国的思念之隋。
11. 翻译句子
(1)湖中人鸟声俱绝。
(2)余勉强举大觥敌寒。
【答案】8. C 9. C 10. D
11. （1）湖中人声和鸟声全都消失了。（2）我勉强地举起大杯子（喝酒）抵御严寒。
【解析】
8. 试题分析：考查对文言实词的理解。C“强饮三大白（强：强迫）”加点词语解释错误。强：勉强。
点睛：推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
9. 试题分析：考查文言虚词的用法。C“生于淮北则为枳 往来于荒村野水之间”中的两个“于”均做介词，译为“在”。A前者助词，后者代词。B前者“他的”，后者“它的”。D前者“而已”意思是“罢了”，后者表修饰的连词。
10. 试题分析： D项“还能赏故国之景的兴奋”有误。文章没有表达出这种情感。属于无中生有。
11. 试题分析：注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“绝”“余”“觥”“敌”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
（一）译文：崇祯五年十二月，我居住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。
　　这一天初更以后，我乘着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。西湖雪夜雾气弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹（苏堤），一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上两三个人罢了。
　　到了湖心亭上，有两个人铺着毡席，相对而坐，一个小书童正在烧酒，酒炉中的酒正在沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜的说：“想不到在湖中还能遇见你这样有（闲情雅致）的人。”便拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯就告别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
　　等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有和您一样痴的人啊!”
（二）译文：天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清冷，苍头（苍头:指以青色包头巾裹头，这里指人）送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，和着积雪，竟然不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所慑，艰涩得出不来。三更的时候我们（准备)回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪的站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。

展开余下试题

古诗鉴赏
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
12. 作者登高揽胜，登上“______”之高的塔，想要在鸡鸣时饱览“______”的美景。
13. 赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句的妙处。
【答案】12. (1). 参考示例：①议论结合抒情，表现诗人对保守势力的蔑视，以及为实现政治抱负而勇往直前的进取精神。 (2). ②运用比喻，生动形象地表现诗人对保守势力的蔑视，以及为实现政治抱负而勇往直前的进取精神。（以“浮云”比喻保守势力，表现对他们的蔑视；以“最高层”暗喻政治最高决策层，体现为实现政治抱负而无所畏惧的进取精神。）
13. 能从写法、表达方式、修辞等角度赏析 ，写出包含的思想感情，意思对即可）
【解析】
12. 试题分析：考查对诗歌中重要信息的提取及对景物特点的概括能力。答案的第一个空应是“千寻”，第二个空应是“日升”。从“飞来山上千寻塔”提取“千寻”；从“闻说鸡鸣见日升”提取“日升”。
13. 试题分析：赏析诗句。先要理解“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思：我不害怕漂浮的云把眼遮住，当然是因为我身处最高处。然后再谈方法：从表达方式上说是议论结合抒情；从修辞角度来讲运用了比喻。答作用时要考虑到写作背景和作者的生平经历。要答出诗人对保守势力的蔑视和为实现政治抱负而无所畏惧的进取精神。
14. 古诗默写
①烽火连三月，_________________。杜甫《春望》
②____________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
③千古兴亡多少事？悠悠。____________。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
④人生自古谁无死，____________。（文天祥《过零丁洋》）
⑤会当凌绝顶，____________。（杜甫《望岳》）
⑥____________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
⑦落红不是无情物，____________。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑧几处早莺争暖树，____________。（白居易《钱塘湖春行》）
⑨____________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
【答案】 (1). ①家书抵万金 (2). ②烟笼寒水月笼沙 (3). ③不尽长江滚滚流 (4). ④留取丹心照汗青 (5). ⑤一览众山小 (6). ⑥海内存知己 (7). ⑦化作春泥更护花 (8). ⑧谁家新燕啄春泥 (9). ⑨黑云压城城欲摧

综合实践
汉字，是掌握中华文明的密码。你所在的班级将举行主题为“汉字——我们的骄傲”的汉字听写大会，请你完成以下任务。
15. 汉字字形优美，你能认出以下汉字吗？请你将相应的汉字用线条连接起来。(4分)

16. 如果你是汉字听写大会的选题人，以下三组汉字，你将选择哪一组做题目？请说明理由。
①人、休、沐（象形字、会意字、形声字）
②万兜鍪、鞍鞯、帖花黄（选自古诗词）
③挈、毳衣、燔土（选自经典文言作品）
我选择第____组，理由是：______________________
17. 请你为本次汉字听写大会写一段开场白。
【答案】15. 16. (1). 参考示例：（1）选①；选择运用造字法的一组词语，字形简单，能让同学们感受象形字、会意字、形声字的字体美感。 (2). （2）选②组；这组词语均出自古诗词，考验同学们对古诗词的熟悉程度，能唤起同学们对古诗词的热爱。（3）选③组；这组词选自经典的文言文，考验同学们对经典作品的熟 悉程度，希望我们重视古代经典的作品。
17. 参考示例：老师们、同学们，大家好！汉字是我们中华民族的瑰宝，是华夏 儿女的智慧结晶，是解读中华文化密码的钥匙。作为中华文化的传承者，我们中学生应该牢牢掌握这把钥匙。希望通过这次汉字听写大会，同学们能领略汉字的美，能理解汉字的奥妙。我宣布“汉字——我们的骄傲”听写大会正式开始。
【解析】
15. 试题分析：考查汉字字形。要仔细观察每一个篆字。篆字是一种古老的中国文字，是大篆、 小篆的统称，亦称篆书。篆的象形字很多，表现方法多样，大都属于因形立意。如马、羊、等。而这几个字都具有有象形字的特点，所以比较好推测。
16. 试题分析：开放性试题。选哪一组都可以，但要言之成理，有根有据。如选③组的“挈、毳衣、燔土”因为这组词都选自经典的文言文。可以考验同学们对经典作品的熟悉程度，希望我们重视古代经典的作品的阅读。让中国的古代经典文学发挥它应有的作用。
17. 试题分析：开场白要紧扣主题，篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情。富有鼓动性。活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。组织语言时要紧紧抓住“领略汉字的美”这一主题。
现代文阅读
《苏州园林》》节选
①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。②苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。③东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。④这是为什么？⑤我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
18. 请用一句话概括选段说明的内容。
19. 选文运用了什么说明方法？请从原文中找出句子（只需写出句子序号），说明其作用。
【答案】18. 苏州园林的建筑绝不讲究对称。（或：苏州园林讲究亭台轩榭的布局。）
19. 参考答案：（1）作比较；①②句；通过传统建筑与苏州园林的对比，突出苏州园林不讲究对称的特点。（2）打比方、作比较（能写出一种说明方法即可得分）；第⑤句；把建筑比作图案画，园林比作美术画，并形成对比，强调苏州园林的亭台轩榭讲究自然之趣。（或：苏州园林绝不讲究对称的特点。）（3）举例子；第③句；举东边、西边建筑的布局，具体地说明苏州园林的建筑绝不讲究对称。
【解析】
18. 试题分析：一句话概括选段说明的内容。通读语段，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句。如和抓住“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”一句压缩整理即可。
19. 试题分析：考查说明方法的类型。用传统建筑与苏州园林进行比较，突出苏州园林不讲究对称的特点。“对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画”这是打比方，提出苏州园林讲究自然之趣。还有举例子的说明方法等。总之在答作用时，要找出语段的说明对象或观点句，这样才能答得准确无误。
点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
好人撑起了这个世界
朱成玉
①你的生命中，是否也会遇到这样一拨又一拨的好人，只是，你还没有把他们从你的记忆里打捞出来？
②一个有着三十年教龄的小学教师，面临退休，可是一颗心仍然全都放在孩子身上，这是一颗让人敬重的师者之心。在她任教的班上有一个孩子，这孩子从一年级以来学习状况一直比较糟，糟到按时完成作业和考试及格对他几乎是一种奢求。于是，她接班以后，一直很关注这孩子，希望他能像小树苗一样茁壮成长。她想和孩子的家长沟通，可跫总联系不上，她先后给孩子的母亲打了八次电话，结果居然是无人接听。她辗转打听到孩子父亲的电话，结果仍是无人回应。她苦思着下一步该怎么做。

展开余下试题

③一天，当她拖着疲倦的身子刚回到家，家里的电话铃响了。老伴见她累赶紧跑过去接，最终电话还是传到了她手中。但这个电话却是那个家长的不明就里地兴师问罪：“我说你这个久怎么搞的？左一遍右一遍地打我的电话，打了八遍不够，还继续打我老公的电话！”言辞间的火药味似乎隔着长长的电话线都能嗅得到。听了对方连珠炮似的诘问，她恍然大悟，不仅不恼，还赶紧表明身份并耐心地解释原委。之后，肯定还发生了一些事，比如那位家长客观的种种原因，比如她后悔不迭的种种反应。但那不是我关注的，我所震撼的，是在许多东西都被利益驱动的现在，还会有这样“不合时宜”的老师，坚守着一颗执着的师者之心。
④有一次，我坐出租车回家，司机是个爱说话的人，看到路边有正在清雪的工人，就打开了话匣子：“这些人也真是不容易，一个月千把块钱，却要起早贪黑忙活一天。”我应和着：“是啊，这是弱势群体。”他说：“这要是家住附近的还好些，有些离得远的，还得坐车，中午还得吃饭，一个月也就剩不下多少钱了，可是他们也舍不得丢了这份差亭儿。年岁大了，能干点儿就干点儿，也算是给儿女们减点负担吧。”他早上就经常从这个区拉几个人去另一个区去扫雪，因为天太早，他们也不容易坐到车。他同情他们，车费每人减1元，然后对他们说，每天早上都由他来负责接他们，这样对双方也都利好。这口头协议就这么一直维系着。可是有一天，他为了赶时间，担心他们等太久，从另一个区空着车回来接他们，结果他们却因为有一个顺风车，就坐着走了，也没人给他打电话告诉他今天不用接了。他气愤异常，觉得这帮人真不靠谱，觉得没必要再发什么善心接送他们了。
⑤可是第二天，他还是忍不住去接了，那几个人在寒风里瑟瑟发抖。他们以为他肯定不会来了。他打开车门，大声地喊：“上来吧，你们不讲信用，我可讲。”这个好人，终究还是没能抵住那颗善心的引领。
⑥想想我自己，一直是个懦弱的人。小学时被女同桌欺负得不成样子，另一位女同学看不过眼，替我出头，说以后谁再欺负我就是和她过不去；初中时被男前桌欺负，也是女同桌路见不平拔刀相助，凛然侠女一般；高中时被班主任批评，男后桌替我反抗，并因此被罚站。工作时，先是遇到伯乐，后是遇到良师，助我走上一个又一个台阶。
⑦我遇到了一拨又一拨的好人，他们就像一茬又一茬绿油油的眷苹，覆盖广阔的大地。其实，再往小了说，好人也不见得就非要去帮助了别人，所有善待日子的人，都是好人。努力让自己的岁月镀金，努力让自己的生命闪光的人，也都是好人。一拨又一拨的好人，撑起了辽阔的世界。
（选自《做人写处世》，有修改）
20. 阅读全文，根据文章内容，完成表格。
人物 事迹 闪光点
即将退休的小学教师 ①_____________ 坚守、执着
司机 ②_____________ ③_____________
“我”的同学们 在“我”被欺负或批评时，挺身而出帮助“我” 正直勇敢
21. 按照要求赏析句子词语。
①言辞间的火药味似乎隔着长长的电话线都能嗅得到。（从修辞角度说说句子的表达效果。）
②初中时被男前桌欺负，也是女同学路见不平拔刀相助。（请说说加点词语的含义。）
22. 根据文章内容，说说你对“一拨又一拨的好人，撑起了辽阔的世界”这句话的理解。
【答案】20. (1). ①为了教育好一个孩子，执着地打电话给他的家长（不管家长态度多不好，都坚持与家长沟通，尽力去教好每一个学生）；（意思对即可 (2). ②讲诚信，不论天气多恶劣都去搭载清雪的工人（不论天气多恶劣，都去搭载清雪工人）；(2分)（意思对即可） (3). ③诚信、善良
21. ①运用夸张的修辞，写出教师与家长之间矛盾冲突的严重程度（写出教师与家长之间紧张的气氛）（意思对即可）。②“拔刀相助”原指拔出刀来帮助别人（或“见义勇为，打抱不平”），在句中指女同桌主动出来帮助“我”，让我不受欺负。（意思对即可）
22. 我们的生活充满了像那从教三十年的教师、热心诚信的司机，还有出现在我周围的帮助过“我”的每个坚持执着、热心诚信、正直、乐于助人的人们（2分），他们会出现在生活的各方面，积极向上地生活、助人（或“发挥、弘扬了敬业、诚信、正义等传统美德”），让我们的生活里处处充满了正能量。（意思对即可）
【解析】
20. 试题分析：考查人物事迹及由此表现出来的人物品格。人物品格的分析要注意从人物事迹入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。而人物事迹需要读懂文章的情节内容。如第②③段是写即将退休的小学教师写为了教育好一个孩子，执着地打电话给他的家长的事迹，而表现的人物品质即坚守和执着。而④⑤段是写司机不论天气多恶劣都去搭载清雪的工人的事迹，表现了司机的诚信和善良的品格。
21. 试题分析：赏析句子词语。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。（1）“言辞间的火药味似乎隔着长长的电话线都能嗅得到”明显运用了夸张的修辞手法。生动形象地写出了教师与家长之间紧张的气氛。（2）“拔刀相助”的本义：关键时刻站出来帮助别人。语境义：指女同桌主动出来帮助“我”，让我不受欺负。还要注意此词语对表现人物形象的意义。
22. 试题分析：考查对文章最后一句话内涵和作用的把握。“一拨又一拨的好人，撑起了辽阔的世界”是文章的最后一句话。注意这句话在文章位置上的意义。内容上：“一拨又一拨的好人”指每个坚持执着、热心诚信、正直、乐于助人的人们；“撑起了辽阔的世界”是说这些人让我们的生活里处处充满了正能量。结构上：点明中心，收束全文，使文章结构严谨，浑然一体。
作文
23. 请以“我们的美好时光”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于600字；②不出现真实的校名、人名；③书写工整规范。
【答案】例文
我们的美好时光
　　小时候，我家客厅的矮柜上，放着一个长六十厘米，宽三十厘米，高五十厘米的白色鱼缸。鱼缸里养着几条活泼可爱的小金鱼，它们个个都惹人喜爱。
　　小金鱼虽然大小不同，但花纹和颜色却相同，都是橘黄色的。它们扁扁的头顶上长着两只又圆又鼓的眼睛；眼睛下面长着一张圆圆的小嘴，在它游动的时候小嘴总是不停地动着；橘黄色的身体布满均匀的鳞片。小金鱼的尾巴看起来像是透明的，在他游动的时候，尾巴和身子都会不停的摆来摆去，看起来可爱极了。
　　爷爷说，小金鱼应该两天喂一次鱼食，三天换一次水。每次喂食都要严格限量，平均一尾鱼喂三至四粒鱼食即可，如果喂的多了鱼就会撑死，小金鱼吃食的时候，常常互不相让。每当我在鱼缸里投放一点活食，他们就争先恐后的一拥而上，你争我夺，谁都不堪落后。瞧，激烈的抢食大赛开始了，一个最大的金鱼抢到另外几只小鱼的食物，虚晃一抢，猛的转身就跑。那几只小金鱼不堪示弱，一齐扑上去，把那条“大鱼

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