老河口市2017年秋季期末调研测试
九年级语文试题
（本试题卷共6页，满分120分，考试用时120分钟）
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在试题卷和答题卡上。2.答题时用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卡每题对应的横线上或方格内，答在试题卷上无效。3.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、积累与运用
1. 下面句中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。
春风吹抚千万家，友善和协你我他。

【答案】“抚”改为“拂”，“协”改为“谐”。春风吹拂千万家，友善和谐你我他。
【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“拂”“谐”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2. 给下面一段话中的加点字注音。
阅读是把书中的光片串成美丽的彩链，是把纷乱的思绪理成簇（______）新的卡片。在这个世界，你可以快览，尽享轻松；也可以细斟（______），升华思想；还可以悦赏，学海翱翔。
【答案】 (1). cù (2). zhēn
【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 习近平新时代中国特色社会主义思想，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
B. 襄阳从32个申报城市中脱颖而出，正式获得批准创建“全国质量强市示范城市”。
C. 9月21日，在中外媒体聚焦下，“复兴号”高铁以350公里时速开始了正式运营。
D. 天舟一号升空、C919大型客机试飞及可燃冰试采成功，每件都是山崩地裂的大事。
【答案】D
【解析】试题分析：山崩地裂，山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。此处不合语境。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 凭借着“山之峻，江之险”的先天优势，使古老的襄阳散发着迷人的魅力。
B. 10月，袁隆平院士团队选育的“超级稻”创造了世界水稻单产最高、最优水平。
C. 我国5月份召开的“一带一路”国际合作高峰论坛，被国际社会各方寄予了厚望。
D. 我市林业部门提醒，市民在百花山游玩时切勿不要采摘野花，不要在山上捉蜈蚣。
【答案】C
【解析】试题分析：A残缺主语。去掉“使”。B搭配不当。把“水平”改为“记录”。D逻辑错误。去掉“切勿”或两个“不要”。

5. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）
①行业千万种，从业者至少都应该有一颗基本的“匠心”。
②如果养此匠心，则会耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，生出一种宁静致远、潜心于事的定力。
③需要提醒的是：涵养匠心，容不得浮躁，容不得唯利是图，容不得急功近利的“速成”。
④多少粗制滥造、速生速朽的物事告诉我们，急于求成于事无益，急功近利更难立身。
⑤这颗匠心，不仅是对规律的尊重，对创造的敬畏，更是一种一丝不苟、追求卓越的精神。

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A. ①⑤②③④ B. ①③②⑤④ C. ③④①②⑤ D. ③④①⑤②
【答案】A
【解析】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。仔细阅读这段话，话题是句①“匠心”，接着根据 “这颗匠心”一词的提示排句⑤，然后阐述“养此匠心”的好处，即句②，句③进行补充论述，最后句④做总结。
6. 名著常识填空。
有人读完《西游记》后，用两句评语归纳了自己的读书体会：降妖伏魔是表面，揭示人性是灵魂。你现在读完了乔纳森•斯威夫特的《格列佛游记》，也仿照着用两句评语归纳一下自己的读书体会：__________是表面，__________是灵魂。
【答案】 (1). 童话色彩（或：奇异的想象） (2). 辛辣讽刺（或：辛辣的讽刺、尖锐的讽刺、深刻的讽刺等）
【解析】试题分析：本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。此题考查的是《格列佛游记》的形式和内容上的特色。
7. 古诗文默写。
（1）锦江春色来天地，______________。（杜甫《登楼》）
（2）黑云压城城欲摧，______________。（李贺《雁门太守行》）
（3）______________？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）______________，千万和春住。（王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》）
（5）情到深处自感人。我们诵读“窈窕淑女，__________”，感受到的是诗人大胆追求、渴慕恋人的思念之情；我们诵读“__________，对影成三人”，感受到的是李白心胸阔达、飘逸洒脱的浪漫之情；我们诵读“共看明月应垂泪，______________”，感受到的是白居易战乱离散、骨肉隔绝的相思之情；我们诵读“……义，亦我所欲也，二者不可得兼，__________”，感受到的是古人修养道德、自我完善的高洁之情。
【答案】 (1). （1）玉垒浮云变古今 (2). （2）甲光向日金鳞开 (3). （3）云横秦岭家何在 (4). （4）若到江南赶上春 (5). （5）君子好逑 (6). 举杯邀明月 (7). 一夜乡心五处同 (8). 舍身而取义者也
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“垒”“鳞”“逑”等字词的书写。
二、口语交际与综合性学习
8. 元旦时，老河口市举行大型马拉松比赛活动。王明邀请李华一起申报志愿者，帮助维护交通秩序。李华却说：“多我一个不多，少我一个不少，我不去。”假如你是王明，你该怎样劝说李华呢？
【答案】示例：李华，交通秩序畅通了，大家都会受益，让我们一起成为志愿者，为维护交通秩序贡献一份力量，好吗？
【解析】试题分析：劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离“参与公益活动有益”这一劝说主题。
9. 4月23日，是世界读书日。学校围绕“深阅读”这一主题积极开展了综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）【标语拟定】根据以下文字补充完整一条内容上具有对比性的读书标语。
读电子书适合“浅阅读”，虽比较方便，但弊端很明显，最大问题是使思考容易碎片化、简单化。读纸质书适合“深阅读”，它更有利于使人养成读书和思考的习惯，也能使人的思想更深刻，精神世界更自由。
标语：读电子书“浅阅读”思考易简单，________________________。
（2）【活动设计】目前，“低头族”日益壮大，对“深阅读”的影响也日渐显现，对此，学校拟进社区开展系列宣传活动，提醒大家放下手机，拿起书本。请依照以下活动形式，再设计一种。
活动一：开展图书“漂流”活动
活动二：举办经典诵读晚会
活动三：____________________
（3）【青春献礼】学校开展“深阅读——向青春献礼”专题活动，请大家推荐一种阅读方法，并作简要介绍。
方法：_____________ 简介：__________________________________
（4）【材料探究】阅读下面两则材料，说说你的探究结果。
材料一：自2014年起，“全民阅读”已经连续4年写入国家政府工作报告。在今年的国家政府工作报告中，“倡导全民阅读”的提法更是升级为号召“大力推动全民阅读”。李克强总理说过“世界读书日虽然只有一天，但我们应该天天读书”。
材料二：2017年，中央、省级主流媒体争相报道襄阳市全民阅读。中央电视台《新闻联播》《朝闻天下》《晚间新闻》分别报道了我市“书香溢襄阳”全民阅读活动，光明网、凤凰网、荆楚网等网络媒体也给予了广泛报道。
探究结果：_______________________________________________________
【答案】 (1). （1）示例：读纸质书“深阅读”思想更深刻 (2). （2）示例：开展读书交流活动 (3). （3）示例：标注法 (4). 在阅读时，对文章的重点部分、精彩段落、疑惑之处用不同记号作标注。 (5). （4）示例：襄阳积极响应号召全力推动全民阅读，取得显著成效。
【解析】试题分析：（1）宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“深阅读”的主题。注意所拟下联在内容上要与上联有对比性。整个标语构成具有对比加对偶的修辞特点。（2）活动方案的主题已经给定，我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。切忌偏离主题。内容要有可操作性。活动方式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行读书宣传，可以向青少年学生发出读书倡议书，可以组织各种读书活动。设计时必须考虑到活动的具体内容。使活动张弛有序。（3）推荐一种阅读方法。比如批注法。批注可以是注释，可以是写提要，可以是写批语。针对本文的批注，可以用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。可以生发联想，剖析写法，质疑问难。注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。（4）所谓探究题，简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合，进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。此题可通读两则材料，抓住“我市‘书香溢襄阳’全民阅读活动”等关键性语句组织语言即可。

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三、阅读与欣赏
阅读下面的古诗，完成下列小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
10. 首联描写国都沦陷后诗人逃离长安前的望中所见。“________”和“________”分别隐指国破后“无余物”“无人”的现状。此联虽为写景，实则传达出了诗人浓浓的忧国伤时的情感。
11. “烽火连三月，家书抵万金”是千古名句，历来易引人共鸣。其中“抵万金”最为传神，试赏析其妙处。
【答案】10. (1). 山河在 (2). 草木深
11. “抵万金”一词用来形容家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。
【解析】
10. 试题分析：考查对诗篇中重要内容的理解和提取能力。根据题干要求，可从“国破山河在”中提取“山河在”；从“城春草木深”中提取“草木深”。两个短语都传达出了诗人浓浓的忧国伤时的情感。
11. 试题分析：赏析诗句。“烽火连三月，家书抵万金”属于对偶修辞。自安史叛乱以来，“烽火苦教乡信断”，直到如今春深三月，战火仍连续不断，多么盼望家中亲人的消息，这时的一封家信真是胜过“万金”啊！“抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，这是人人心中所有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。
点睛：炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。此题主要从炼意方面考虑。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
《生于忧患，死于安乐》
（乙）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之③。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下④；吾官益大，吾心益小⑤；吾禄益厚，吾施益博⑥。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其尤病诸⑦。”
《孙叔敖遇狐丘丈人》
［注］①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④吾志益下：我越加关心下层的百姓。⑤吾心益小：我做事越加小心谨慎。⑥吾施益博：我施舍越加广泛。⑦尧、舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
12. 解释下面句子中加点的词语。
（1）舜发于畎亩之中________ （2）官大者，主恶之________
13. 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A. 故/天将降大任/于是人也 B. 然后/知/生于忧患而死于安乐也
C. 孙叔敖/遇/狐丘丈人 D. 孙叔敖/蹴然/易容曰
14. 把下面句子翻译成现代汉语。
狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！”
15. 甲文中，列举舜、傅说、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？请用你的话加以归纳。
16. 乙文中，孙叔敖的观点（做法）与甲文中哪句话意思相近？
【答案】12. (1). （1）从 (2). （2）厌恶 13. D
14. 狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗？”或：狐丘丈人说：“我听到一种说法，有三种好处必定有三种害处，你知道这种说法吗？”
15. 成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。
16. 然后知生于忧患而死于安乐也。
【解析】
12. 试题分析：考查文言实词可虚词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题很容易，“恶”不是古今异义词，现代汉语就有“厌恶”之意。“于”作为虚词，理解好上下文内容是作答的关键。
13. 试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出朗读节奏划分不正确的一项：D孙叔敖/蹴然/易容曰。改为“孙叔敖/蹴然易容/曰”。
14. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“仆”“子”和两个“之”字的翻译。
15. 试题分析：考查对文言文中心论点的概括。也是对文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是归纳概括的前提和基础。此题可抓住“生于忧患”一词的理解。
16. 试题分析：比较阅读。题干问乙文中孙叔敖的观点（做法）与甲文中意思相近的一句话。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。可提取甲文中“然后知生于忧患而死于安乐也”一句作为答案。
（一）译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
　　所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
　　一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞．然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
（二）译文：孙叔敖遇到狐丘丈人，狐丘丈人说：“我听说，有三利必有三害，你知道吗?”孙叔敖吃惊不安地说：“我不聪明，怎么能够知道。请问什么叫三利，什么叫三害?”狐丘丈人说：“爵位高的人，人们会嫉妒他；官大的人，君主会厌恶他；俸禄多的人，怨恨会集中于他。这就是三利三害。”孙叔敖说：“不是这样的。我爵位越是高，心志越在于下层；我的官越是大，做事越小心谨慎，只想着人民百姓；我的俸禄越是多，(我对贫穷的人)布施越加广泛。可以通过这种办法避免祸患吗?”狐丘丈人说：“说得好啊!这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。”

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阅读下面的文章，完成下列小题。
那顿饭真香
①漫天大雪下了整整一夜，次日清晨，天仍然没有放晴。“白雪公主”仿佛是一个调皮的顽童，一会儿大把大把地把雪扬在你的身上，一会儿又躲在你的身后，趁你不注意的时候，把雪塞进你脖子后面的衣领里。北风怒吼着刮鼻子刮脸，公路上的雪已经没过了膝盖，道路两边也已经沟满壕平。
②昨天和爱人一起到场部参加教师招聘考试，把才八个月大的孩子丢给了婆婆。昨晚惦记一宿，今天一大早，就急急忙忙地和爱人一起往回赶。因为雪大路滑通不了车，只好和爱人一起深一脚浅一脚地架步丈量。
③场部距离家有30多里路。临行前有人说，真要一直走着回去的话够你们两口子喝一壶的。可母子连心，呼啸的北风中，我仿佛听到了孩子的哭闹。
④爱人在前面给我趟道，我紧跟在他的身后。前面刚刚走过，后边的脚印就被盖得严严实实。手套、袖口、鞋帮甚至裤筒里都灌进了雪，一不小心，头上的围巾、帽子就被风刮得老远。我们俩互相搀扶、互相支撑着艰难地向前迈着每一步，不时地大口大口地喘着粗气，露在外边的头发、胡子上挂满了雪花。尽管零下40多度的严寒，可我们仍然感到有体内的热气在蒸发。好不容易走了十多里路，感到浑身直突突，真想一屁股坐在地上。
⑤天无绝人之路。忽然我们发现，白茫茫的天地之间，稀稀拉拉地住着几户人家。因为早上着急赶路，没来得及垫吧一口，此时，肚子咕咕直叫，又累又饿，身子有些招架不住，灌铅似的腿沉得简直迈不动步了。我跟爱人提议，能不能到住家找口饭，顺便歇歇脚。爱人说，我也是这么想的。
⑥我们就近费劲巴力地拉开一户人家茅草屋的门。屋里黑咕隆咚，也许是门槛太高，一进门就差点踩空。听到门响，打里屋走出一个人来，没看清模样，只听到瓮声瓮气地问：“谁呀，有事吗？”
⑦“我们是过路的，走累了想歇歇脚。”
⑧“行啊，快进屋吧。”我们被顺利地让进了里屋。
⑨里屋不大，却收拾得挺利索，也很暖和。炕上的女人正在缝补衣裳，看见我们，赶紧放下手里的活儿，挪动身子穿鞋下地。3个女孩子瞅了瞅我们，没说话，只是抿嘴笑了笑，然后继续做自己的事情。
⑩借着窗户透进来的光亮，我们才彻底看清楚，原来把我们让进屋的是一个头发有些花白的老人。大叔忙着给我们倒水，大婶拉着我俩的手一个劲地往炕头让。老两口的热情让我们的精神完全放松，身子也不由自主地往火炕里边挪了又挪。
⑪爱人简单地和老两口说明了情况后，直截了当地和老两口说，肚子饿，实在走不动了，想在你这儿讨口饭吃。俩老人二话没说，一个立刻卷起衣袖张罗淘米，一个架好柴禾准备引火。我和爱人提出下厨帮忙，俩老人说什么也不肯。
⑫老两口真够麻利，一会功夫，一盘馒头、一盘土豆丝、一盆小米粥，外加一碗大酱和几棵扒好的大葱，还有一样小咸菜被端上了饭桌。
⑬爱人很实在，操起馒头就咬了一大口。我有些腼腆，用小汤勺把小米粥缓慢地往嘴里送。大叔大婶一边和我们唠嗑，一边不停地让我们多吃点。大冷的天，还有那么远的路，不吃饱了怎么行呢？那一刻，我的心里热乎乎的，有种到家的感觉。
⑭闲聊中，我们了解到，大叔大婶有7个女儿，被人称作“七仙女”。老大、老二、老三都已先后成了家，并且都有工作，剩下的4个女儿正在读书。“真够你们老两口呛的。”我偶尔地插上一嘴。大叔、婶子告诉我们，每年到他这里歇脚的人挺多，好歹让人填饱肚子。你们也一样，只要不嫌弃，随时欢迎你们来。本打算付饭费，被大叔大婶执意拒绝，看见俩老人有些不高兴，爱人只好把钱装进兜里。
⑮水足饭饱之后，我们又该上路了。老两口热情地把我们送到门外，还一再叮嘱，再路过的时候一定要进屋坐坐。我们和俩老人一一握手告别，承诺一定还会再来。可话刚刚出口，就被一阵大风淹没了。但从大叔大婶的微笑中，分明让我们看到了他们已经领会。
⑯肚子有了底，身上热乎了，走起路来浑身充满了力量。经过4个多小时的艰难跋涉，我们终于回到了家。
⑰从这以后，爱人每次上场部，一有空就到老人家的小炕上坐一坐。每当朋友聚会，爱人总要向大家叙述一遍那次领着老婆“讨饭”的经过，他总是说，那顿饭是他有生以来吃得最香的一顿饭。
17. 请用一句话概括文章叙述的主要事件。
18. 第①段属于什么描写？试分析这样写的作用。
19. 结合文章内容分析大叔大婶性格上的共同特点（归纳一点并举例说明即可）。
20. 结合语境说说下面句子中加点词语的作用。
（1）炕上的女人正在缝补衣裳，看见我们，赶紧放下手里的活儿，挪动身子穿鞋下地。
（2）爱人很实在，操起馒头就咬了一大口。
21. 文章题目是“那顿饭真香”，综合全文分析，说说那顿饭“香”在何处。
【答案】17. 本文讲述了“我”和丈夫在一个雪天向一户人家“讨饭”的故事。
18. 属于环境描写，生动形象地写出了雪之大、环境之恶劣，为后文写那户人家暖心的照顾作铺垫。
19. 示例①：待人热情：如（大婶）“看见我们，赶紧放下手里的活儿，挪动身子穿鞋下地”；“大叔忙着给我们倒水，大婶拉着我俩的手一个劲地往炕头让”。
示例②：做事麻利：如“一会功夫，一盘馒头、一盘土豆丝、一盆小米粥，外加一碗大酱和几棵扒好的大葱，还有一样小咸菜被端上了饭桌”。
示例③：朴实善良：如“本打算付饭费，被大叔大婶执意拒绝，看见俩老人有些不高兴，爱人只好把钱装进兜里”。
20. （1）“赶紧”就是“抓紧时机，毫不拖延”的意思，突出了大婶待人真诚、热情的品质。
（2）“操”就是“抓”的意思，准确地表现了爱人饥不可待，急于进食的情态。
21. “香”在大叔大婶及时提供了饭菜，解除了我们夫妻二人饥寒交迫的困顿；更“香”在这顿饭凝聚着大叔大婶的热情、善良、真诚助人的人间真情。
【解析】
17. 试题分析：情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概述出与“我”与“丈夫”之间发生的“讨饭”事件。
18. 试题分析：考查描写的类型及其表达效果。“漫天大雪下了整整一夜，次日清晨，天仍然没有放晴……”是很典型的环境描写。要注意环境描写的烘托渲染作用，对下文情节的铺垫作用。
19. 试题分析：人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“看见我们，赶紧放下手里的活儿，挪动身子穿鞋下地”、“大叔忙着给我们倒水，大婶拉着我俩的手一个劲地往炕头让”等情节中概括出其“待人热情”的性格特征。

21. 试题分析：考查文题的内涵和作用。“那顿饭真香”中的“香”，字面意思：大叔大婶及时提供了饭菜，解除了我们夫妻二人饥寒交迫的困顿；深层意思：“香”在这顿饭凝聚着大叔大婶的热情、善良、真诚助人的人间真情。答深层意思时要联系一下文章的中心。
点睛：题目是文章的眼睛，

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