人教版高中语文必修三第三单元检测
（满分100分，时间100分钟）
一、古代诗文阅读（60分）
（一）文言文阅读（49分）
阅读下面的文言文，完成1～4题。
方信孺，字孚若，兴化军人。有隽材，未冠能文，周必大、杨万里见而异之。以父崧卿荫，补番禺县尉。韩侂胄举恢复之谋，诸将偾军，边衅不已。朝廷寻悔，金人亦厌兵，乃遣韩元靓来使，而都督府亦再遣壮士遗敌书，然皆莫能得其要领。近臣荐信孺可使，自萧山丞召赴都，命以使事。信孺曰：“开衅自我，金人设问首谋，当何以答之？”侂胄矍然。至濠州，金帅纥石烈子仁止于狱中，露刃环守之，绝其薪水，要以五事。信孺曰反俘归币可也缚送首谋于古无之称藩割地则非臣子所忍言子仁怒曰若不望生还耶信孺曰吾将命出国门时已置生死度外矣至汴，见金左丞相、都元帅完颜宗浩，宗浩叱之曰：“前日兴兵，今日求和，何也？”信孺曰：“前日兴兵复仇，为社稷也。今日屈己求和，为生灵也。”宗浩不能诘，授以报书曰：“和与战，俟再至决之。”信孺还，诏侍从、两省、台谏官议所以复命。众议还俘获，罪首谋，增岁币五万，遣信孺再往。金人见信孺忠恳，乃曰：“割地之议姑寝，但称藩不从，当以叔为伯，岁币外，别犒师可也。”信孺固执不许。复命，再差抵汴。宗浩变前说，别出事目。信孺曰：“岁币不可再增，故代以通谢钱。今得此求彼，吾有陨首而已。” 信孺还，言：“敌所欲者五事：割两淮一，增岁币二，犒军三，索归正等人四，其五不敢言。”侂胄再三问，至厉声诘之，信孺徐曰：“欲得太师头耳。”侂胄大怒，夺三秩。信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折强敌，议用弗就。信孺使北时，年财三十。既龃龉归，营居室岩窦，自放于诗酒。后赀用竭，宾客益落，信孺寻亦死矣。
（节选自《宋史•方信孺列传》，有删改）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（6分）
A．信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之/称藩割地/则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门时/已置生死度外矣
B．信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之称藩/割地则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门时/已置生死度外矣
C．信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之称藩/割地则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门/时已置生死度外矣
D．信孺曰/反俘归币可也/缚送首谋/于古无之/称藩割地/则非臣子所忍言/子仁怒曰/若不望生还耶/信孺曰/吾将命出国门/时已置生死度外矣
2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（6分）
A．未冠：古代男子二十岁举行冠礼，结发戴冠，以示成年，称“弱冠”，未成年称“未冠”。
B．荫：古代一种制度，子孙因先辈有勋劳或官职而依照往例受到封赏或免罪。
C．社稷：社，谷神；稷，土神。古代帝王祭祀他们以求国事太平、五谷丰登。后代称国家。
D．三秩：秩，古代官吏的俸禄，引申指官吏的职位和品级，三秩，即三级或三等。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（6分）
A．方信孺才能出众。曾得到周必大和杨万里的赞赏。与金国交涉时，都督府派去的人不能领会敌方要领，而方信孺出使时能从容地与金国周旋。
B．方信孺临危不乱。他首次出使金国，遭到囚禁，被断绝柴火、饮用水，还受到威胁，但仍沉着冷静，坚决不答应金国提出的五个停战条件。

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C．方信孺坚守气节。他自始至终都没有同意金国提出的交出主谋的无理要求，甚至不惜牺牲自己的生命来维护朝廷尊严。
D．方信孺勇于维护朝廷利益。他三次出使金国，先后拒绝了金国提出的增加岁币等有损国家利益的要求，使敌方的贪欲无法轻易得逞。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）信孺曰：“开衅自我，金人设问首谋，当何以答之？”
（2）信孺自春至秋，使金三往返，以口舌折强敌，议用弗就。
5．对下列加点字作解释。（5分）
（1）鸡豚狗彘之畜（ ） （2）申之以孝悌之义（ ）
（3）不爱珍器重宝肥之地（ ）（4）是故无贵无贱（ ）
（5）余嘉其能行古道（ ）
6.下列句子中“而”字的用法与例句中的“而”字用法相同的一项是（4分）
例句：吾尝终日而思矣
A.青，取之于蓝而青于蓝 B.君子博学而日参省乎已
C.顺风而呼，声非加疾也 D.积善成德，而神明自得
7．写出加点词语的古义。（4分）
（1）然而不王者（ ） （2）是故弟子不必不如师（ ）
8．写出加点字的词类活用类型及意义（4分）
（1）谨庠序之教（ ）（2）然而陈涉瓮牖绳枢之子（ ）
9．写出下列句子的句式类型（4分）
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强（ ）（2）句读之不知，惑之不解（ ）
（二）名篇名句默写（11分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（11分）
（1）荀子《劝学》中，人物木要改造成为“其曲中规”的轮，要用“輮”；金要利，需“就砺”；而
人通过“______________”，就能改造成为“______________”的君子。
（2）荀子《劝学》中用“______________，______________”两句来强调君子并非有何差异，只是善于借助外力。
（3）韩愈《师说》中指出教师的职能、作用的两句是“______________，______________”。
（4）《师说》中，韩愈以为子择师和自己不从师作对比，直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“______________，______________”两句。
（5）《师说》中，韩愈剥下士大夫矜自自负的伪装，对耻师的鄙夷溢于言表的四句是：“______________，______________，______________，其可怪也欤！”
二、作文（40分）
11．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
近来，某市在几所中学试点推行学校体育场馆对外开放的举措，并征求市民意见。不少体育爱好者认为让市民多一些体育锻炼场所的出发点是好的；而许多家长担心此举可能影响学校的正常教育教学秩序，也给校园管理带来安全隐患；还有些学校的领导认为此举面临设备折旧需财政补偿的资金问题。
对于学校体育场馆对外开放，你怎么看？写一篇文章，阐述你的看法。
要求：综合材料的内容及含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
参考答案
一、（60分）
1．（6分）
A（信孺曰：“反俘、归币可也，缚送首谋，于古无之，称藩、割地，则非臣子所忍言。”子仁怒曰：“若不望生还耶？” 信孺曰：“吾将命出国门时，已置生死度外矣。”）
2．（6分）
C（C项“社，谷神；稷，土神”有误，应为“社，土神；稷，谷神”）
3．（6分）
B（B项“坚决不答应金国提出的五个停战条件”有误，原文中答应了“反俘”“归币”两个条件）
4．（10分）
（1）（5分）方信孺问：“开启边衅（或挑起事端）出自我方，如果金人问谁是主谋，应当用什么话回答他们？”
译出大意给2分；“开衅”“设问”“何以”三处，每译对一处给1分。
（2）（5分）方信孺从春季到秋季，出使金国往返三次，用口才挫败强大的敌人，和议因此没有成功。
译出大意给2分；“口舌”“折”“就” 三处，每译对一处给1分。
5．（5分）
（1）畜养（2）反复陈述（3）吝惜（4）无论，不分（5）赞许
每答对一处给1分。
6.（4分）C
7．（4分）
（1）这样却（2）不一定
每答对一处给2分。
8．（4分）
（1）形作动，认真从事（2）名作状，用草绳
每答对一处给2分。
9．（4分）
（1）定语后置（2）宾语前置
每答对一处给2分。
10．（11分）
（1）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣
（2）君子生非异也 善假于物也
（3）师者 所以传道受业解惑也
（4）小学而大遗 吾未见其明也
（5）巫医乐师百工之人 君子不齿 今其智乃反不能及
每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
二、（40分）
11．（40分）略 (122.240.200.163)

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