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2018年春部编人教版八年级语文下册第一单元测试卷A
（逐题解析）
考试范围：第一单元；考试时间：100分钟；命题人：仲宏观
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 得分

一、积累运用（10题，1-9每题2分，第10题8分，共26分）
1．下列各组词语中，加点字读音有错误的一组是（ ）
A．归省xǐng 踊跃yǒng 糜子méi 蓦然mò
B．皎洁jiǎo 神龛kān 冗杂rǒng 烧灼zhuó
C．恬静tián 锵然qiāng 淋漓lì 戛然jiá
D．战栗 lì 羁绊jī 行辈 háng 斡旋wò
【答案】C
【解析】C选项中“淋漓”[lín lí] 1.液体湿湿地淌下，即流滴的样子。2.形容痛快。
这道题不难，这些词都在第一单元课文出现。
2．下列词语书写有错误的一项是（ ）
A．亢奋 照例 欺侮 大彻大悟
B．宽慰 束缚 磅礴 人情事故
C．震撼 眼眶 严峻 叹为观止
D．争讼 褪色 静穆 张灯结彩
【答案】B
【解析】B人情世故：指为人处事的方法、道理和经验。
【考点】字形
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
B．这道难题，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
C．每个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
D．我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万不可不以为意。
【答案】B
【解析】本题考察了成语方面的知识。B中“大彻大悟”的意思是指形容彻底醒悟。彻：明白；悟：领会。用在同学们明白一道难题上面，明显语义过重，错误。故选B。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．至于我看好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。
B．为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
C．性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。
D．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
【答案】A
【解析】【本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。B“提高”与“特色”不能搭配，应将“提高”改为“展现”；C有歧义，可改为“李娟性格懦弱的母亲”。D句式杂糅, 删去“的缘故”。A正确，故选A】
5．下列各句中，标点符号使用无误的一项是（ ）
A．那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
B．“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
C．2006年5月20日，安塞腰鼓经国务院批准列入第一批《国家级非物质文化遗产名录》。
D．安塞腰鼓多采用集体表演形式，鼓手少则数十人(称挎鼓子或踢鼓子)，多时可达百余人。
【答案】B
【解析】A并列不当，“宛转、悠扬”应改为“宛转，悠扬”；C《国家级非物质文化遗产名录》中书名号错误，应去掉；D鼓手少则数十人(称挎鼓子或踢鼓子)中，括号错用，应改为鼓手(称挎鼓子或踢鼓子)少则数十人。B项正确，所以选B。

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6．下列语句的顺序排列正确的一项是。（ ）（3分）
①如此一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来为止。
②再在其中理出一个线索和次第，另领取一张纸条，顺着这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
③在定了题目之后，我取一张纸条摆在前面，抱着那题目四面八方的想。
④想时全凭心理学家所谓“自由联想”， 不拘大小，不问次序，想得一点意思，就用三五个字的小标题写在纸条上。
A.④③①② B.③④①② C.④③②① D.③④②①
【答案】A
【解析】试题分析：本题通过找主语“我”首先确定首句③，排除AC项，然后确定①②的先后，很明显①中的“如此”一定也指代②中的“再”，先②后①，选B。
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7.下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）（2分）
A．咝溜溜的南风吹动了高粱叶子。（这个句子的谓语是“吹动 ”）
B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）
C．“狂澜” “沉湎” “鞠躬尽瘁” “呕心沥血”（这四个词感情色彩相同）
D ．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）
【答案】C
【解析】C项分析错误，“沉湎”是贬义词，其余几个都是褒义词。
这道题综合考查了句子成分、修辞手法、词语色彩、病句的辨析。
9、下列对课文的理解，不正确的一项是（ ）
A.《社戏》以饱含深情的笔墨，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
B．《回延安》是一首采用民谣体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
C.《灯笼》中“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”运用夸张与比喻，形象地表达出了“我”与“灯笼”之间结下的缘分之多，突出了“我”对灯笼的喜爱。
D. 腰鼓的表演是人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。 散文《安塞腰鼓》正是抓住了“安塞腰鼓”的这一特点。
、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）
【答案】B
【解析】B“《回延安》是一首采用民谣体形式写成的激情澎湃的诗篇”表述错误，应是“《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇”。民歌和民谣的涵意实有点区别，民谣的「谣」字，有「虚」、「无」的意思，亦即所谓谣言、谣传。「民谣」是泛指古时在民间流传的歌曲，而作曲者已无可稽考，这些我们才会叫做民谣(当然也可叫民歌)，所以我们会说现代民「歌」或城市民「歌」，而不应有现代民「谣」或城市民「谣」之说。民歌是带有地方性和民族色彩的传统音乐，民谣一词则带有现代意义。
10.综合性学习：（8分）
阅读下面材料，完成后面题目。
　　［材料一　“文都”端午］“东亚文化之都”泉州，节日习俗独具特色。安溪县湖头镇端午有“献江”习俗：端午午时（12时），先在蓝溪边的关帝庙祭请关帝爷，祭祀结束，祭江队伍高唱屈原《招魂歌》。随后，岸上和桥上的人们纷纷抛出粽子，砸向龙舟。舟上的人回掷，形成一场粽子大战，至粽子抛完为止。
　　［材料二　“虚拟”端午］网络科技为年轻人提供了一种过节的新选择，他们可以宅在家里，在网络上快节奏地体验别样的“节味儿”：和网友聚在虚拟社区里参加各种节日活动，既能“吃”到节日特色食品，也可“赛龙舟、扔粽子、编彩带”；大家畅所欲言、交流心得。
（1）网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”一副对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。（2分）
上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色
下联：宅家中聚网友________
（1）（2分）示例一：现代科技异彩纷呈
　　示例二：虚拟社区畅所欲言
　　示例三：网络科技趣味横生（主谓结构1分，内容恰当1分）
　
（2）泉州旅游部门想动员更多网民赴湖头镇参加端午活动，你认为最具说服力的理由是什么？（2分）
________________________________________________________________
　　　（2）（2分）亲身参与，真切体验（感受）。（意思对即可。其它看法言之成理亦可。）
　　
［材料三　“采风”端午］北京某旅行团慕名前往安溪县湖头镇参观端午民俗活动，经网络查询，整理出三条线路：
　　线路1：北京乘飞机（约2小时　票价约1300元／人）→晋江乘汽车（约2小时　票价约30元／人）→安溪湖头
　　线路2：北京乘火车（约30小时　票价约450元／人）→厦门乘汽车（约2小时　票价约30元／人）→安溪湖头
线路3：北京乘动车（约10小时　票价约750元／人）→福州乘动车（约1小时　票价约60元／人）→泉州乘汽车（约2小时　票价约40元／人）→安溪湖头
（3）相比“线路2”与“线路3”，“线路1”的优缺点分别是什么？（2分）
优点：________
缺点：________
（3）（2分）快速（快捷、用时短）　　价格高（贵）
（4）湖头特产丰富，旅行团购买了大量特产，经费紧张，你会建议旅行团返程时选择哪条线路，理由是什么？（2分）
线路________
理由：________
（4）（2分）2　　中转次数少（避免中转麻烦），且价格便宜。（意思对即可）
三、古诗鉴赏（4分）
11.阅读徐俯的《春游湖》，完成下列各题。
春游湖[来源:学#科#网Z#X#X#K]
双飞燕子几时回？
夹岸桃花蘸①水开。
春风断桥②人不渡，
小舟撑出柳阴来。
注释：①【蘸】zhan ②【断桥】指湖水浸过桥面
（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。请做简要分析。（2分）
【答案】（1）拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密（多）；或写出桃花娇艳欲滴的美丽。

展开余下试题

【解析】试题分析：这道是一道炼字题。诗句中的精彩字常包括：动词、活用为动词的形容词、副词、数量词、叠词。解题的步骤：第一步，解释该字在句中的含义，“蘸”是“沾”，指沾着水面；第二步，点出手法，展开联想，把该字放入原句中描述景象。这句话运用比拟（拟人）的修辞，一个“蘸”字赋予桃花以人的情态动作，这句话是写桃花开得繁密，压低枝干垂到水面沾上水；第三步，指出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。桃花倒影映在水中，波光荡漾，岸上水中的花枝连成一片，远处望见，仿佛蘸水而开，这景色美极了；再联系第一句“双飞燕子几时回？”燕子来了，象征着春天的来临。诗人遇上了燕子，马上产生了春天到来的喜悦，不禁突然一问：“双飞的燕子啊，你们是几时回来的？”这一问问得很好，从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。再放开眼界一看，果然春天来了，湖边的桃花盛开，鲜红似锦。所以此处“蘸”的效果中既有写景效果：写出桃花带雨的娇美姿态；又有表情效果：体现了人物的惊喜之情。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
【答案】（2）表现了作者的喜爱之情．即惊喜之情。
【解析】试题分析：这道题目变相考查诗歌的主旨。题干中的目标很明确，是“春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来”这两句；要求是其中包含的“理趣”，理趣，即道理。首先看这两句诗所描写的景象：一条小溪上面，平常架着小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，走到这里， 就过不去了。对称心快意的春游来说，是一个莫大的挫折。可是凑巧得很，柳荫深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以租船摆渡，继续游赏了。这就好比人正在无路可走的时候，突然绝处逢生。由此可以想到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句。这句话就是告诉人们，无论遇到什么困难，都不要绝望，因为生活中处处有转角。
考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
四、阅读《社戏》选文，回答问题。（12分）
（1）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺29得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
（2）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
12. 分别用一句话概述这两段的主要内容。（4分）
【答案】
（1）写船离赵庄回望戏台的情景。
（2）月夜归航的情景。
13.“我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看”传达出作者怎样的情感？（2分）
【答案】留恋，依依不舍的感情。
14.赏析文中划横线的句子（6分）
【答案】直接描写船，“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，化静为动，增强了景物描写的效果； “连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”是侧面描写，间接写船行得迅疾，突出了小伙伴们划船技术的高超。
五、阅读下文，回答15--18题。（18分）
高贵的“伪证”
李良旭
①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票，要她到法庭作证，20年前，她是否收留过一个女人的私生女。传票上特意写明，您的证词很重要，直接关系到案件的性质。
②看到传票上安迪的名字，一下子勾起多丽丝对往事的回忆。
③20年前的一天，一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫，特别是她左边眉毛上的那颗黑痣，很妩媚。女 人让小姑娘站到一边，然后抽泣着对多丽丝说，这孩子的父亲是谁我至今不知道。现在，我染上了毒瘾，要到戒毒所戒毒，请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子，让孩子在这里上学，等我戒了毒，就来接女儿。
④多丽丝看了看不远处的小姑娘，她有一头金色的头发，大大的眼睛，弯弯的眉毛，正不时向这边张望着。不知怎的，就那一眼，多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。多丽丝郑重地对这女人点了点头。女人一下子紧紧地拥抱着多丽丝，感激的泪水流淌下来……
⑤从此，多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边。安迪不仅懂事，而且学习很好，在学校里，就像快乐的“百灵鸟”。有时，她两眼泪汪汪地望着窗外，好像有什么心事。多丽丝轻轻问道，想妈妈啦？安迪擦去脸上的泪痕，抬起头，甜甜地说道，不想，老师就是我的妈妈！多丽丝吻了一下安迪的脸颊，说道，真是可爱的孩子！多丽丝发现，安迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣，像她妈妈一样漂亮。
⑥几年过去了，安迪考取了不莱梅市的重点中学，以后，她俩渐渐失去了联系。
⑦一晃，20年过去了。如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。当她接到法院的传票时，感到很困惑，她不知道法庭让她做什么证。
⑧多丽丝如期来到法庭，在法庭上，她看到一个中年妇人，苍白的脸上，有一种茫然和无助。当看到妇人左边眉毛上有颗黑痣时，多丽丝心里不禁一惊。妇人看到多丽丝那一刻，脸上顿时显出一丝惊慌和不安。
⑨法官西蒙告诉多丽丝，有人指控你，20年前曾收养了这个毒贩的私生女，女孩名叫安迪。现在，安迪被评为 不莱梅市形象大使，请您作证，这个安迪是不是这个毒贩的私生女。如果不是，安迪将担任不莱梅市形象大使；如果是，将取消这一称号。听明白了吗？现在传被告人安迪到庭。
⑩被告人安迪，是一个20多岁的年轻女人，她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力，她左边眉毛上那颗黑痣，很妩媚。那一刻，多丽丝真想冲上前去，紧紧地拥抱她，并喊到，安迪，我又见到你了，我的孩子。但是，多丽丝很快控制了自己的感情，她努力保持了内心的平静。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里闪烁着幸福的光芒。
⑪多丽丝将右手放在胸前，掷地有声地回答道：我以上帝的名义回答法庭，眼前这两个女人我都不认识，回答完毕！
⑫被告席上，那两个女人紧绷的脸上，顿时闪烁着激动的神色，眼睛里噙满了泪水。
⑬法官西蒙看了多丽丝好一会儿，用力敲响法槌（chuí），严肃地说道：证人证言有效，法庭宣布休庭。
⑭庭审结束了，法官西蒙走到窗前，眺望着遥远的天际，喃喃自语道：法庭是神圣的地方，无论是证人、被告人、还是原告，都不能欺骗法庭，但是，有一种证言，上帝都会原谅的，那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂，它被上帝称为高贵的“伪证”。
（选自《2016年中国微型小说精选》）
15．请概括本文的故事情节。（6分）
【答案】
15．多丽丝收到传票；回忆收养安迪的过程；到法庭作证；法院判决证词有效。（答对一点得2分，共6分）
【解析】情节概括是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语。此题注意收到传票、到法庭作证、法院判决几个环节。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
16．文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”，是什么描写？这样写有哪些作用？（5分）

展开余下试题

16．细节描写（外貌描写），写出了安迪和女人的美丽外表；暗示安迪与中年妇女为母女关系；为下文多丽丝作伪证作铺垫；推动故事情节发展。（答对一点得1分，共5分）
试题分析：小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时小说主要从反应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行分析，有时还是文章的线索。此题主要是推动情节发展和塑造人物形象。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
17．结合上下文，简析第⑬段画线句的表达效果。（3分）
17．动作描写。（1分）“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外，而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理（2分）。（共3分）
18．标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？请谈谈你的理解。（4分）
18．不矛盾。“高贵”指多丽丝无私收养安迪，培养安迪，为安迪的前途不惜作“伪证”的品质（1分）；“伪证”指多丽丝的证词与事实不符（1分）。“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大，灵魂的高贵（2分）（只做判断不得分，共4分）
试题分析：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文章的主旨作答。此题注意结合小说的主旨和情节以及人物的性格分析词语之间的合理性。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C
六、作文（40分）
有位外地朋友来到你的家乡，想通过品尝你家乡的特色美食来体验本地文化。请你自拟题目，写一篇作文，向他推荐一种具有本地特色的美食。
要求：①内容符合要求，语言使用得当；②书写规范，字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④文体不限，诗歌除外。
【答案】略
【知识链接】美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜欢的，都可以称之为美食。中国素有”烹饪王国“这个美誉。在中国这个大家庭里，我们有五十六个小家庭，每个家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期待、吃后有回味，已不仅仅是简单的味觉感受，更是一种精神享受。享受美食也要看场合，场合好美食吃起来才有味道。世界各地美食文化博大精深，营养物质各不相同，品味更多美食，享受更多健康，也让人吃的更加开心。
美食不仅仅是餐桌上的食物。还包括休闲零食、各种饼干、糕点、糖类，蜜饯、干果、肉制食品、茶饮冲泡等制品，各有各的风味，都可称之为美食。
饮食文化
在中国传统文化教育中的阴阳五行哲学思想、儒家伦理道德观念、中医营养养生学说，还有文化艺术成就、饮食审美风尚、民族性格特征等诸多因素的影响下，劳动人民创造出彪炳史册的中国烹饪技艺，形成博大精深的中国饮食文化。
从历史沿革看，最早可追溯到商朝末年太公望时期“别名：姜子牙”，中国饮食文化绵延3100多年，分为生食、熟食、药膳养生、自然烹饪、科学烹饪5个发展阶段，推出6万多种传统菜点、2万多种工业食品、五光十色的筵宴和流光溢彩的风味流派，获得“烹饪王国”的美誉。
从内涵上看，中国饮食文化涉及到食源的开发与利用、食具的运用与创新、食品的生产与消费、餐饮的服务与接待、餐饮业与食品业的经营与管理，以及饮食与国泰民安、饮食与文学艺术、饮食与人生境界的关系等，深厚广博！
从外延看，中国饮食文化可以从时代与技法、地域与经济、民族与宗教、食品与食具、消费与层次、民俗与功能等多种角度进行分类，展示出不同的文化品味，体现出不同的使用价值，异彩纷呈。
从特质看，中国饮食文化突出养助益充的营卫论（素食为主，重视药膳和进补），五味调和的境界说（风味鲜明，适口者珍，有“舌头菜”之誉），奇正互变的 烹调法（厨规为本，灵活变通），畅神怡情的美食观（文质彬彬，寓教于食）等4大属性，有着不同于海外各国饮食文化的天生丽质。
中国饮食文化直接影响到朝鲜、韩国、泰国、新加坡、日本、蒙古等国家，是东方饮食文化圈的中心。与此同时，它还间接影响到欧洲、美洲、非洲和大洋洲，像中国的素食文化、茶文化、酱醋、面食、药膳、陶瓷餐具和大豆等，惠及全世界数十亿人。
中国的烹饪，不仅技术精湛，而且有讲究菜肴美感的传统，注意食物的色、香、味、形、器的协调一致。对菜肴美感的表现是多方面的，无论是个红萝卜，还是一个白菜心，都可以雕出各种造型，独树一帜，达到色、香、味、形、美的和谐统一，给人以精神和物质高度统一的特殊享受。
总之，中国饮食文化是一种广视野、深层次、多角度、高品位的悠久区域文化，是中华各族人民在100多万年的生产和生活实践中，在食源开发、食具研制、食品调理、营养保健和饮食审美等方面创造、积累并影响周边国家和世界的物质财富及精神财富。 (122.240.205.44)

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