河南省濮阳县第一中学2017-2018学年八年级下学期入学测试语文试题
积累与运用
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 兴味（xìng） 跳蚤(zao) 复辟(bì) 籍贯(jí)
B. 解剖(pōu) 陨石(yǔn) 绢本(juàn) 虬枝(qiú)
C. 生肖(xiāo) 鲜腴(yú) 雕镂(lòu) 藤蔓(màn)
D. 丘壑(hè) 嶙峋(lín) 喧嚣(xiāo) 洗涤(dí)
【答案】C

2. 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）
A. 殷切/殷实 姓肖/肖像 记载/下载 兴高采烈/兴风作浪
B. 解剖/解数 遒劲/干劲 折腾/折本 强弩之末/强词夺理
C. 曝光/曝露 挣扎/包扎 晕厥/晕倒 瘦骨嶙峋/鳞次栉比
D. 雕镂/镂空 籍贯/慰藉 辟邪/开辟 崇山峻岭/鬼鬼祟祟
【答案】B
【解析】试题分析：A，yīn/yīn；xiāo/xiào；zǎi/zài；xìng/xīng。B，jiě/xiè；jìng/jìn；zhē/shé；qiáng/diǎng。C，pù/pù；zhá/zā；yūn/yūn；lín/lín。D，lòu/lòu；jí/jí；bì/pì；chóng/suì。
3. 下列句子中加点成语使用无误的一项是（ ）
A. 梯田上面，有漫漫云海的覆盖；梯田旁边，是茫茫森林的掩映。此景真是神奇瑰丽，莫可名状，让人惊叹。
B. 在“辉煌共和国”读书活动中，我市涌现了35个先进集体和500多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。
C. 法家主张君权至上，纵横家以士为贵，在当时的诸子百家中，孟子的民贵君轻思想可谓别具匠心。
D. 无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。
【答案】A
【解析】试题分析：莫可名状，名：用言语说出。状：描绘，形容。不能用言语来形容。指事物极复杂微妙，无法描述。
4. 下列句子中有语病的一项是（ ）
A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他的青少年时期是否养成良好的读书习惯。
B. 也许我们不能复制马云的成功，但是他的梦想，他的努力却是每个人都可以复制的。
C. 很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。
D. 导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
【答案】D
【解析】试题分析：D项句式杂糅。去掉“造成的”即可。
点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
5. 下列句子组成语段顺序排列正确的的一项是（ ）
①一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。
②一个人不喜欢诗，何以文学趣味就低下呢？因为一切纯文学都要有诗的特质。
③不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧只能见到最粗浅的一部分，就是故事。
④所以他们看小说和戏剧，不问它们的艺术技巧，只求它们里面有有趣的故事。
⑤如果对于诗没有兴趣，对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。
⑥诗比别类文学较严谨，较纯粹，较精致。
A. ⑥①②⑤④③ B. ②①⑥⑤③④ C. ⑥②⑤①③④ D. ②⑥①⑤④③
【答案】B
【解析】试题分析：此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。此句段讲了“诗”与其它文学的关系，②为第一句点明了主旨；①紧接“因为一切纯文学都要有诗的特质”之意，讲了“小说、好戏”与诗的关系；⑤③④讲了“诗”与“小说、喜剧”的关系，而⑥句是过渡句，可作为第三句；③句是对⑤进一步阐述，所以③在⑤后，从“所以”一词可判断，④在③后。综合以上分析，可排序为：②①⑥⑤③④。答案：B。

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考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6. 名著阅读
假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。
__________________________________
【答案】①《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。②它是法布尔运用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性，关注的是昆虫活生生的生命过程，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。③它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。④它行文活波，语言诙谐，充满了盎然的情趣和诗意，被誉为“昆虫的史诗”。
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7. 默写填空。
（1）参差荇菜，左右流之。______________________ ，________________________。
（2）______________________ ，____________________。所谓伊人，在水一方。
（3）日光下澈，影布石上。_____________ ，______________，往来翕忽，似与游者相乐。
（4）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， _________________ ，__________________。
（5）___________________ ，_________________，有良田、美池、桑竹之属。
【答案】 (1). （1）窈窕淑女， (2). 寤寐求之 (3). （2）蒹葭苍苍， (4). 白露为霜 (5). （3）佁然不动， (6). 俶尔远逝 (7). （4）凄神寒骨， (8). 悄怆幽邃 (9). （5）土地平旷， (10). 屋舍俨然
【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕”“寤寐”“蒹葭”“悄怆”等字词的书写。
8. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写句子，使之构成排比。
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；___________________________，___________________；__________________，_______________。
【答案】 (1). 给我以崎岖， (2). 我就是一条轻盈活泼的小溪； (3). 给我以风雨， (4). 我就是一弯旖旎绚丽的彩虹。
【解析】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。仿照例句，按照“给我以……我就是……的……”的句式进行拟写即可。
点睛：仿写要注意的几个问题：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。（2）修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。（3）用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
9. 综合性学习。
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将使用作业软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、火眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”
材料三：据一位八年级学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
（1）请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。
_____________________________________________________________________________
（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，八年级（1）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
_____________________________________________________________________________
【答案】 (1). （1）作业软件种类之多，操作之间便．所以他备受众多学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”） (2). （2）参考示例：利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。弊：一遇到问题就使用“作业软件”．久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生．“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”．
【解析】试题分析：（1）做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧”；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君…”；材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”，通过分析总结得出结论。（2）做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。表述自己的观点看法要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。
课外阅读
《拾穗的脚步》
李良旭
(1)迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。
(2)路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田埂上，直愣愣地看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。

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(3)只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗，看到的只是一簇簇稻茬。
(4)我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和泥泞。
(5)母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。”
(6)我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的?”
(7)母亲含嗔道：“你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗?”
(8)母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了?
(9)此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么?现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好。
(10)母亲不经意地抬起头，发现我站在田埂上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：“孩子，你什么时候回来的啊?”
(11)我答道：“刚回来，正在看您拾稻穗呢!”
(12)母亲笑道：“那你下来，和我一块拾稻穗!”
(13)听了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看着母亲那殷殷期待的目光，我踟躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。
(14)母亲笑着说道：“孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。”
(15)母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。
(16)母亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。”
(17)拾穗的脚步?母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愣，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗中。如果用“心无旁鹜”这句来形容，那是再恰当不过了。
(18)我跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣;口舌，也不再那么干燥;心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。
(19)生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。
(20)我缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富。
10. 文章第(4)-(8)段用了什么记叙顺序，有什么作用?
11. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。
我踯躅了一会儿，才悻悻然走到田地里。
12. 文章第(18)段中画线句子运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?
13. 结合文章内容，说说文题“拾穗的脚步”的含义。
14. 文章最后两段主要用了哪种表达方式，有什么作用。
【答案】10. 插叙，回忆了小时候“我”和母亲拾稻穗的事，通过写“我”拾稻穗时脚步的慌乱，衬托了母亲脚步的稳健。为下文母亲对“我”的教诲以及“我”的顿悟作铺垫。
11. 踯躅，形容慢慢地走，徘徊不前，生动形象地写出了烈日下母亲让“我”下田，“我”内心的犹豫、不高兴、不情愿。
12. 运用了排比，强调了“我”学着母亲的拾穗脚步跟着母亲拾穗后变得豁然开朗，心情愉快，变得平和、淡定。运用排比，加强了语气，使文章更有气势。
13. 文题“拾穗的脚步”有两层含义。第一层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步；第二层含义是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度。
14. 议论，点明中心，深化主题，指出从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富。
【解析】
10. 试题分析：考查记叙的顺序。（4）—（8）段是插叙，回忆小时候我和母亲拾稻穗的事，回忆的内容使文章更丰富，使文章更有起伏感，体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拴稻穗后顿生感悟作铺垫，这样更好地突出了文章的中心。
11. 试题分析：考查语句中词语的表现力。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。“踯躅”本义：形容慢慢地走，徘徊不前。语境义：生动形象地写出了烈日下母亲让“我”下田，还要答出“我”的心理活动或情感倾向。
12. 试题分析：考查修辞手法的效果及其表达效果。“太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷”运用了排比，语言上加强了语气，使文章更有气势。内容上：强调了“我”拾穗脚后变得豁然开朗，心情愉快，变得平和、淡定。一定要答出对人物心情的意义。
13. 试题分析：考查文题的含意。注意从表层和深层的角度进行分析，表层意思注意结合小说的情节作答，深层意思注意结合文章的主旨作答。表层意思：母亲与“我”拾穗时的脚步；深层意思：生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度。
点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。
14. 试题分析：考查最后两段运用的表达方式及其表达作用。记叙文中的议论，在文中多以重点句子的形式出现，一般起到点明文章主旨的作用，寓意深刻，耐人寻味。通过议论，点明了从容、淡定、平和的心态是人生最宝贵的财富这一中心。
阅读短文，回答问题
方块汉字前途之争
汪品先
(1)方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。
⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。然而建国后的实践表明：通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。
⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。
⑷计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词;而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。

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⑸语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景?
(选自2015年2月27日《文汇报》，有改动)
15. 根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么?
16. 指出第⑷段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。
17. 推敲词句，回答问题。
（1）第⑶段中加点的“往往”一词能否去掉?请结合内容说明。
（2）读第⑸段，说出加点的“潜在的优势”所指的内容。
【答案】15. 汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）。
16. 列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。
17. ⑴不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。⑵（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识和智慧的传统（或“对知识和智慧的重视”）。
【解析】
15. 试题分析：抓住题干中的“汉字没有前途的理由”来梳理文章。找到有关文段即第二和第三段文字，根据“首先”这样词语的提示，抓住其中的关键语句，扣住“复杂难学”“不适合于科学表达”作答即可，要概括出要点，语言要通顺。
16. 试题分析：考查说明方法的类型及其表达效果。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明 了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。所示文段中列数字是明显的，此外划线句子中还将汉语与英语进行了比较，这是比较说明的方法，表达的作用可即可根据本句中的“在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势”一句来理解概括。
点睛：常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
17. 试题分析：这类题属于说明文语文准确性的问题，说明文中常考。解题的方法是，在文中找到句子的位置，先说明加点词本身表达的意思或修饰的作用，再根据前后文意，比较辨析有无此加点词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明了什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语“准确说明”。如“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，这样就不实事求是了。一定要注意说明文限制词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。
课内文言文
富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：’往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
18. 解释下面加点的词语。
（1）公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（______）
（2）往送之门，戒之曰（______）
（3）居天下之广居（______）
（4）与民由之（______）
19. 将下列句子译成现代汉语。
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
20. 谈谈公孙衍、张仪非大丈夫的原因。
【答案】18. (1). （1）真正，确实 (2). （2）告诫 (3). （3）居住 (4). （4）遵循
19. （1）他们一发怒，诸侯们都会害怕，他们安居家中，天下就太平无事。 （2）富贵不能使其心 ，贫贱不能使其操守改变，威武不能使其意志屈服。
20. 他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准，不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想，非大丈夫所为。
【解析】
18. 试题分析：考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“诚”：真正，确实。所以千万不要以今释古。“居”现代汉语里有“居住”的意思。理解好上下文内容是作答的关键。
点睛：文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。
19. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“安居”“熄”“淫”“移”等字词的翻译。
20. 试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。要分析好“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道”这几句话。可从他们极端的个人主义的角度，从题目不以正义为标准，不以天下太平为己任的角度作答。
译文：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的男子吗？他们一发怒，诸侯就害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背丈夫！’把顺从当作准则，是妇女之道。（公孙衍、张仪在诸侯面前竟也像妇人一样！）居

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