部编版语文八下第一单元检测
一、基础知识部分（共15分）
1、下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 翩然（piān） 簌簌（shù） 脑畔（pàn） 灯盏（zhǎn）
B. 刺槐（huái） 连翘（qiào） 窑洞（yáo） 斡旋（wò）
C. 竺可桢（zhú） 差（chà）异 油馍（mò） 潺潺（chán）
D. 道观（guàn） 丢三落（là）四 分量（fèn） 亢奋（hàng）
【解析】C A sù B wó D kàng
2、下面词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 萌发 怠慢 消声匿迹 眼眶
B. 丘凌 簌簌 周而复始 晦暗
C. 潺潺 油馍 风雪载途 震憾
D. 悬殊 农彦 草长莺飞 辐射
【解析】D A 消-销 B 凌-陵 C憾-撼
3、下面句子的标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A、母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟?但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。
B、后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
C、进士第的官衔灯该还有吧？垂直联珑的朱门却早已褪色了。
D、“不说也知道”。卖煤油的接住灯。
【解析】A B 问号改成逗号 C 问号改为逗号 D 后引号放句号外
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、通过广泛阅读，使我的文化品味大大提高。
B、你能否考上大学的关键，关键在于平时好好学习。
C、充分发扬学生的潜能，给他们足够的学习空间，是对学生最好培养和帮助。
D、为了防止此类事故不再发生，交通部门对广大司机朋友再次进行普法宣传。
【解析】C A “通过”和“我”去掉一个 B把“能否”去掉 D 去掉“不再”
5、(2015•四川广元中考)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　　)
A．面对此情此景，他居然在心里无动于衷。
B．暑假即将来临，许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
C．那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
D．校长在开学典礼上夸夸其谈，赢得了全体师生热烈的掌声。
【解析】A．“无动于衷”的意思是“心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理”，用在此处与前面的“在心里”重复；B．“雨后春笋”一般用来形容新事物、进步事物，用在此处不妥；D．“夸夸其谈”是贬义词，用来形容说话浮夸不切实际，与作者想表达的感情色彩相反。
二、阅读理解
（一）文言文阅读理解
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家②，感泣辞母，去之南都③，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。若夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥④不继，日昃⑤固始食。遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【注释】①适：古时指女子出嫁。 ②世家：家世。 ③南都：今河南商丘。 ④饘(zhān)粥：稠粥。 ⑤昃(zè)：日偏西。 ⑥六经：儒家的六部经典著作。
6.下列句子中加点的“之”字用法和意义不相同的一项是( )。
A．去之南都 B．之虚所卖之 C．后天下之乐而乐 D．子将安之
7.解释下列句中加点的词。
○1范仲淹二岁而孤( ) ○2去之南都( )
8.翻译下列句子。
（1）既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。
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（2）若夜昏怠，辄以水沃面。

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__________________________________________________。
（3）遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。
__________________________________________________。
【解析】
6.C C项主谓之间，取消句子的独立性，无实意；其余三项解释为 “到”。
7.○1年幼丧父 ○2离开
8.（1）长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。
（2）有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸。
（3）于是精通“六经”的意思，并立下雄心大志。
译文
范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭。于是就博通《六经》的要领，慷慨有抱负于天下，他经常对自己说：“读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”
（二）课内阅读
阅读《社戏》选段，回答问题
○1两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
○2那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
○3那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
9.请用四个字为选文加小标题。
__________________________________。
10. “淡黑的起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽脊似的”一句用了什么修辞方法?作用是什么?
__________________________________。
11.
【解析】
9.月夜航船
10. 比喻。将夜幕下的“连山”化静为动，形象生动。用“跑”字写出了船行之快。“我却还以为船慢”与上句相映衬，表现了“我”看“社戏”的迫切心情。
（三）课外阅读
阅读《海洋是未来的粮仓》，回答问题
海洋是未来的粮仓
①资源短缺，是当今人类面临的最严重的环境问题之一。能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上人口增长。正是出于这样的认识，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕土地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其它能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。【出处：21教育名师】
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅就我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻，红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜，绿藻类的石莼、浒苔等。近几年，人们还培育出一些藻类新品种，这些藻类在人工的精心养殖下，产量不断翻番。21教育名师原创作品
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足够300亿人的需要。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。由于过度捕捞和海洋污染，近海的鱼虾数量已近极限，很多国家为了争夺有限的近海资源纷争不断。但是我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如，南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨。只要磷虾的捕获量每年达到1亿～1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在远洋和深海中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物资源，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述，我们说海洋完全有可能成为人类未来的粮仓。
（选文有改动）
11．第②段中许多人发出的警告是什么？他们为什么会发出这样的警告？
答： .
。
12.文中画线句运用了哪些说明方法？
答： .
13.为什么说海洋是人类未来的粮仓？
答： .
。
14.鉴于近海开发出现的问题：人类在未来对远洋和深海进行开发时应防止哪些不良行为和结果的出现？（答出三点即可）21•世纪*教育网
答： .
。
【解析】
1、答案：地球将无法养活超过100亿的人口。可耕土地资源不足造成粮食生产的增长赶不上人口的增长。
2、答案：举例子、作比较、列数字
3、答案：因为未来陆地上的食物资源很可能满足不了人类需要，而海洋中尤其是远洋和深海中，蕴藏着极为丰富的可以直接或间接作为人类食物的生物资源，人类可以对其进行充分地开发利用，使之成为人类未来的粮仓。
4、答案：过度开发（过度捕捞）；海洋污染；恶性竞争影响国家关系（国家间为争夺有限的海洋资源纷争不断）；破坏生态平衡（答出任意三点即可） (122.240.197.122)

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