第二学期第1次考试八年级语文试题
1. 根据课文默写古诗文
（1） 冰霜正惨凄，终岁常端正。__________________，__________________！刘桢《赠从弟（其二）》
（2）___________，__________。兴来每独往，胜事空自知。（王维《终南别业》）
（3）蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。_____________，_______________。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表达使人饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀的句子：______________________，_________________________。
（5）浩荡离愁白日斜，_______________。_______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
【答案】 (1). （1）岂不罹凝寒 (2). 松柏有本性 (3). （2）中岁颇好道 (4). 晚家南山陲 (5). （3）俱怀逸兴壮思飞 (6). 欲上青天览明月 (7). （4）安得广厦千万间 (8). 大庇天下寒士俱欢颜 (9). （5）吟鞭东指即天涯 (10). 落红不是无情物
【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“罹”“陲”“逸”“览”等字词的书写。
2. 根据拼音写出相应的词语
(1) 如果我能kuān shù（___________）人，体谅人——我都得感谢我的慈母
(2) 我看到一些独生子女的父母那样nì ài（_______），也颇不以为然。
(3) 虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种xī lì（_______）目光，但再好的图片都没法加以反映。
(4) 再继续写些为“正人君子”之流所shēn wù tòng jí（_________）的文字.
【答案】 (1). （1）宽恕 (2). （2）溺爱 (3). （3）犀利 (4). （4）深恶痛疾

3. 下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 我们作为奥运会主办国的公民，应当文明观赛事，理智看输赢，不要看到主队输球就大惊失色。
B. 有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事倍功半，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。
C. 尽管外界对中华文化标志城的非议不断，但在当地，各项工作仍按部就班地进行。
D. 武侠小说《天龙八部》情节起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了无数读者。
【答案】C
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A项“大惊失色”限用于害怕；B项“事倍功半”指效率低，本句意思是方法错误，应改为“事与愿违”；D项“抑扬顿挫”限用于声音的高低变化。
点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。
4. 对下列病句的修改不正确的一项是（ ）
A. 北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。（修改：将句尾“美好世界”改为“美好愿望”）

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B. 通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（修改：将“通过”或“使”去掉）
C. 三位导演虽然都是中国新生代导演，但他们的电影对法国观众并不陌生。（修改：将“法国观众”和“他们的电影”调换位置）
D. 由北京市福利彩票发行中心、昌平区民政局等多家单位联合开展、策划的“纪念抗震救灾一周年，昌平区福彩义卖活动”，得到了全区人民的积极响应。（修改：将“开展”和“策划”互换位置）
【答案】A
【解析】A 项句末加入“的决心”。
5. 在画线部分填上恰当的句子，使上下文成为一段完整的话。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；___________________________，___________________________。
【答案】 (1). 例：语文是动听悦耳的歌曲，让人陶醉永远。 (2). 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
【解析】没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。注意句式“是……，让……”。
阅读下面的文章后，完成下列小题
（一）与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6. 解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）水皆缥碧_________ （2）猛浪若奔________ （3）鸢飞戾天者______
7. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）夹岸高山，皆生寒树。
（2）横柯上蔽，在昼犹昏。
8. 下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）
A. “风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B. 文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句写出了山水诱人的魅力，表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋和鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。
C. 作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，运用多种艺术手法，多角度多层次进行描写，使得景物描写形象生动。
D. 文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，直接抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
【答案】6. (1). （1）青白色 (2). （2）飞奔的马 (3). （3）至
7. （1）江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（2） 横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 8. D
【解析】
6. 本题考查实词用法。要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题注意词类活用，“奔”动词作名词“飞奔的马”。
点睛：推断实词意思有下列方法：1.联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2.结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3.语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4.音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5.邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。
7. 文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）句注意：皆、寒；（2）句注意：柯、犹等词语的意思。同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。
8. D项文章是借景抒情，不是直接抒情。
阅读下面的文章后，完成下列小题
（二）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下编茅为庵③削荆为笔刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人之好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
（节选自王嘉《拾遗记》）
【注释】
①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。
②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。
9. 下列加点词语意思不同的一项是（ ）
A. 负笈从师 负势竞上
B. 或依林木之下 或王命急宣
C. 常以净衣易之 寒暑易节
D. 虽死犹存 虽人有百手，手有百指
10. 请用“/”给文中画线的句子断句。
或 依 林 木 之 下 编 茅 为 庵 削 荆 为 笔 刻 树 汁 为 墨
11. 这篇短文给你什么启示，请简要回答。
【答案】9. A 10. 或 依 林 木 之 下/ 编 茅 为 庵 /削 荆 为 笔 /刻 树 汁 为 墨
11. 勤奋学习，才能成功。（言之有理即可）
【解析】【译文】
　　 任末，他14岁时就背着书箱拜了很多老师，不怕艰难险阻。他常说人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业。他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，为了要研读他写的心得体会，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。不是古代圣贤的著作他是不看的。临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样;要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。”
9. 本题考查一词多义。B项或：有时；C项易：交换；D项虽：即使；A项负：背/凭借。
10. 本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

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11. 本题考查读后的启示，所以要立足对选文的理解，结合文章的中心来进谈出自己得到的启示。注意谈启示要富有哲理性，语言要简洁明了。
阅读下面的文章后，完成下列小题
（三）数字地球
①近来媒体的有关报道引起了人们对“数字地球”这一概念的兴趣，那么究竟什么是数字地球呢？
②为有效研究和解决有关地球的重大问题，目前世界上许多国家都在积极发展和运用先进的科学技术，如以遥感、地理信息系统、全球定位系统为代表的地球信息技术，以数字的方式获取、处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据。并以此为基础提出解决资源环境问题的科学方案和有力措施，增强对重大自然灾害的快速反应能力。与此同时，信息技术革命席卷全球，使人类对地球空间数据进行处理、分析的技术手段和观念发生了翻天覆地的变化。
③在这种情况下，近年来人们设想有关地球的大量的多分辨率的、三维的、动态的数据按地理坐标集成起来，形成一个数字地球。借助于这个数字地球，人们无论走到哪里，都可以按地理坐标了解地球上任何一处、任何方面的信息。
④数字地球是对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现和认识，核心思想有两点。一是用数字化手段统一性处理地球问题；二是最大限度地利用信息资源。
⑤数字地球由下列体系构成：数据获取与更新系统、数据处理与存储体系、信息提取与分析体系、数据与信息传播体系、数据库体系、网络体系、专用软件体系等。数字地球可以包客80％以上的人类信息资源，是未来信息资源的主体核心，是信息资源高速公路上的“车”和 “货”。
⑥货币流通专家指出，数字地球这一概念的提出。是第二次世界大战以来，特别是本世纪70年代以来新技术革命的一个自然发展。无论是否提出数字地球的概念，地球信息集成和整体化工作都是当前地球科学和信息技术发展的一个重要趋势。数字地球并非一个孤立的科学项目和技术目标，而是以信息高速公路和国家空间数据基地设施为依托的具有整体性、导向性的战略思想。
12. “数字地球”一词的意思是（ ）
A. 以数字的方式获取、处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据。
B. 对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现、认识。
C. 人类对地球空间数据进行处理和分析的技术手段。
D. 全球定位系统为代表的地球信息技术。
13. 下列理解不符合原文意思的一项是（ ）
A. 数字地球将增强对重大自然灾害的快速反应能力。
B. 人们借助数字地球可以按地理坐标随时随地获取来自全球各地全方位的信息。
C. 数字地球主要是最大限度地利用信息资源。用数字化手段统一性处理地球问题。
D. 数字地球可以包容80％以上的人类信息资源，人类中尚有20％的人还不能利用信息资源。
14. 阅读下列材料，回答下列问题。
1999年，首届“数字地球”国际会议在北京召开。专家认为“数字地球”是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化，是对地测绘系统（EOS）、全球定位系统（GPS）与地理信息系统（GIS）的综合，实现地球圈层间物质流、能量流与信息流数据的集成，从而对全球化进行广泛研究。以农业为例，它在农业信息通感、太空农业等领域有广阔的研究前景。一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。例如，美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时，还对其他国家小麦产量进行估测，根据所得数据制定生产布局、储运、加工等计划，确定对外贸易策略，由此每年可获利数亿美元。
结合选文内容，根据材料推断“数字地球”相关技术在“我国农业可持续发展”方面可做哪些工作？
【答案】12. B 13. D
14. 土地资源利用状况遥感调查，合理布局农业；监测预报气候变化，旱涝、长势、产量预测，提高抗灾能力；农业污染环境状况监测与预报，制定解决措施等。
【解析】
12. A、C、D概括不当或以偏概全。
13. D项80％指的是人类信息资源而非人类。
14. 本题主要考查学生对“数字地球”的有关技术的初步认识，大概了解“数字地球”在“测绘、遥感、全球定位、地理信息”等方面运用的情况。解答本题要在阅读理解所给材料中找到重要信息，然后结合我国农业可持续发展进行分析。
阅读下面的文章后，完成下列小题
（四）招聘幼儿教师
余升平
①自打老黑人托马斯•吉姆从格林马戏团辞职以后，他就失去工作时的诸多欢乐。有一天，他偶然在纽约时报上看见一条招聘广告，这才激发起他消逝已久的内在热情，他也立刻被自己这个可能转瞬即逝的大胆念头激动得彻夜难眠。第二天一大早，他便匆忙穿戴好演戏时的服装和各样行头，昂首挺胸地来到纽约诺伍得教会幼儿园。
②可是当托马斯•吉姆真的走进招聘办公室的一瞬间，他立即显露出从未有过的窘促和难为情，因为招聘室里挤满了前来应聘的佳丽靓妹们，看上去她们每个人都仪表端庄又不乏青春朝气，莫不显示出良好的个人修养和专业素质。而相形之下，托马斯•吉姆就不免自惭形秽了，他满脸的络腮胡须，一件宽松的背带裤搭配褐色条纹长衬衣，真可谓不伦不类、滑稽可笑。
③好在黛丽丝园长无意间的一瞥就发现了这个鹤立鸡群的异类。“咳，后边的那位先生，招聘勤杂工在隔壁房间！”“噢，我叫托马斯•吉姆，是来应聘幼儿教师的！” 黛丽丝园长的下腭神经有些僵硬了。 “……什么什么，应聘幼儿教师的！……有没有搞错啊。请问您多大年岁了？” “噢，我是四九年三月七日出生的，今年刚好五十五岁了。” 扑哧的一声，招聘室里一个女人首先笑出了声，紧接着引起其他女人的一阵哗然声。“天呐，一个快退休的黑人老头来应聘幼儿教师的，这简直可以成为报纸的头版新闻了。”“这老头会给孩子们喂饭吗？”“ 他会教孩子们唱歌跳舞吗？”“他给孩子们当厨师爷爷倒完全合适，嘻嘻……”
④对于这种揶揄嗤笑，老吉姆故意充耳不闻，完全是一副胸有成竹的模样。他不请自便地在黛丽丝园长对面的椅子上大大咧咧地坐了下来，然后认真地补充道：“我虽然年龄大了一点，可是人生阅历和经验都很丰富。最重要的是，我爱那些天真烂漫的孩子们。” 黛丽丝园长抿着嘴唇，说：“……那么好吧，吉姆先生，请您谈一下个人履历，也就是您的幼教资历和实际经验！”“噢，说实话，我没有任何幼教资历！”“哈哈！”黛丽丝园长也忍俊不住地捂着嘴笑起来，她如释重负，现在完全有充足的理由赶走这个“外星人”了。“吉姆先生，我必须指出的是，做幼儿教师最起码也要受过专业的短期培训！”“我不理解，不就是管好一帮孩子们吗！”“可是我们要按着规定的教材课程，对不同年龄段的孩子进行各种知识以及技能的启蒙教育啊，这包括语言、算术、美术、音乐、舞蹈……”“噢，原来是这样！我是懂音乐和舞蹈的啊！” 说到这儿，托马斯•吉姆那随机应变的本领立即显现出来，滔滔不绝的话匣子一下子又打开了，他非常自信肯定地说：“我完全具备为孩子们传授知识和技能的能力！您知道吗，我在舞台上干了一辈子，对孩子们喜爱的唱歌、跳舞完全在行！什么踢踏舞、霹雳舞我都跳得不错，不信我现在就可以演示给您看！
⑤幼儿园既不是舞台，也不是说书场，黛丽丝园长再也无暇听他腆着脸皮喋喋不休的纠缠了，她站起来斩钉截铁地说：“很抱歉，托马斯•吉姆先生，我们不能聘用你！”“……您肯定？”“当然！”“唉，太遗憾了！真没有想到这么快就被你们拒之门外了。”吉姆老人从椅子上缓缓地站了起来，显露出一副被人拒之门外后悲天悯人的神情，并且不紧不慢地感慨道：“我是名老演员了，过去三十多年一直在格林马戏团里扮演着小丑的角色，深受观众和孩子们的喜爱！我非常热爱这个职业，因为我给孩子们带去快乐的同时也给我带来莫大的欣慰！多么怀念当年和孩子们在一起的欢乐时光啊，也多么喜爱看见孩子们那天真无邪的笑脸啊！可是现在我老了，超过了在舞台上蹦蹦跳跳的年龄。但是我总想着能换一种方式继续我和孩子们之间的快乐，我不愿意萎靡不振地在咖啡馆里消磨后半生，更不想让我一生在舞台上学到的各种知识和技能白白荒废掉！”

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⑥说着话，托马斯•吉姆老人倏地走到黛丽丝园长跟前，他出人意料地突然“哗啦”一声拉开黛丽丝园长的办公桌抽屉，女人们还未看仔细，他已经伸手在抽屉里变出一簇姹紫嫣红的玫瑰花。然后，老吉姆趁黛丽丝园长的神智还未反应过来之机，又上前粗鲁地拉开她的衣服左口袋，从里边竟然抓出了一只鹦鹉。不容她分说，他再次手疾眼快地翻开她的衣服右口袋，伸手在里面又抓出了一只鸽子。接着，吉姆老人在众目睽睽之下，以迅雷不及掩耳的速度，赫然拉开黛丽丝园长粉红色的下裙摆，从里边钓出一条活蹦乱跳的红色大鲤鱼…… 瞬间，整个屋里的女人们都被他一连串娴熟精湛的魔术技艺惊得目瞪口呆，谁也没看清楚老吉姆是如何变化出这些小动物的。眼花缭乱的现场贴身表演更让黛丽丝园长娇容失色，霎时间张口结舌，一句话也说不出来了。
⑦托马斯•吉姆酣畅淋漓地表演了他的绝活，接下来就是演好最后的谢幕收场了。 只见他目不转睛地看着呆若木鸡的黛丽丝园长，意味深长地说：“我是不具备你们要求的那些条件和资历，也没有受过多少教育！但是我能给孩子们带来快乐！快乐，明白它的意义吗？人的一生都用得着啊！想象一下，如果孩子们的教室里出现一个打扮的花枝招展的马戏团小丑，他会变戏法，变出孩子们喜爱的小动物！那该引起孩子们多大的快乐和惊奇啊！”
⑧吉姆老人最后宣泄完了聚集在胸腔间的所有愤懑和不平，然后默默地收拾好属于自己的几件小道具，带着无限的悲怆，黯然出门离去。那些被他甩在屋里的黛丽丝园长和其它女人们，直瞪瞪着一双双不知所措的美丽眼睛，竟没有了一丝声息。 ……
⑨当天夜晚，托马斯•吉姆就接到了黛丽丝园长的正式电话通知：“吉姆先生，您被我们诺伍德教会幼儿园荣幸地聘用了，我向您表示衷心的歉意和敬佩！相信您将是我们幼儿园有史以来特聘的最优秀的幼教老师！”
⑩托马斯•吉姆老人终于笑了，他如愿以偿地得到了那份工作，而且薪金优厚！
15. 文中黛丽丝园长对老吉姆的态度发生了怎样的变化，请根据小说情节，填上合适的词语。
不屑→________→_________→_________→_________
16. 赏析第⑧段画线句子中加点词的表达效果。
那些被他甩在屋里的黛丽丝园长和其它女人们，直瞪瞪着一双双不知所措的美丽眼睛，竟没有了一丝声息。
17. 结合文章内容，分析老吉姆被录用的原因。
18. 从全文来看，本文的②③④段有何作用？
【答案】15. (1). ①讥笑/歧视/嗤笑 (2). ②拒绝/厌烦 (3). ③震撼/惊奇/吸引/感动 (4). ④敬佩/爱戴
16. “直瞪瞪”、“不知所措”这些词语，生动地刻画了黛丽丝园长被吉姆精彩的魔术表演所震撼的情态 ，侧面烘托出吉姆魔术表演技艺的高超 。“没有一丝声息”更是突出了当时大家被魔术深深吸引的静寂时刻，此时无声胜有声，非常有感染力。
17. 原因有：（1）老吉姆有娴熟精湛的魔术表演技术；（2）老吉姆热爱孩子，喜欢给孩子们带去欢笑；（3）黛丽丝园长理解老吉姆的能力和愿望。
18. 欲扬先抑。从全文来看，这几段写了老吉姆穿着怪诞、年纪偏老、幼教资历不足及女人们对他的偏见及歧视，而下文一连串娴熟精湛的魔术表演颠覆了这一切，从而构成巨大的反差，烘托了老吉姆高超的表演水平，也表达出作者尊重童心，重视孩子的快乐体验的观点。
【解析】
15. 本题考查对文章内容的梳理。找到文章中写黛丽丝园长对老吉姆的态度、语言、表情的描写，然后根据此概括出相应的词语。“对于这种揶揄嗤笑”“黛丽丝园长也忍俊不住地捂着嘴笑起来”可看出黛丽丝园长对老吉姆的态度是嗤笑；老吉姆自信的介绍自己之后，“很抱歉，托马斯•吉姆先生，我们不能聘用你！”“……您肯定？”“当然！”可看出黛丽丝园长对老吉姆是拒绝；看完老吉姆的表演后，“那些被他甩在屋里的黛丽丝园长和其它女人们，直瞪瞪着一双双不知所措的美丽眼睛，竟没有了一丝声息”从对现场这些人物的描写中看出黛丽丝园长对老吉姆的表演感到震惊；从黛丽丝园长的正式电话通知的语言筛选出黛丽丝园长对老吉姆的态度是敬佩。
16. 本题考查词语的表达效果。从表达技巧和描写方法进行赏析，“直瞪瞪”、“不知所措”写的是人物的神态，由此分析出黛丽丝园长及其他女人被吉姆精彩的魔术表演所震撼，侧面写出吉姆魔术表演技艺的高超。“没有一丝声息”运用寂静的环境来体现老吉姆的表演让人震惊。
17. 本题考查对句子的理解。老吉姆从最初的的被嗤笑、拒绝到最后被录用和敬佩的过程，一方面是老吉姆表演的精彩，另一方面是他爱孩子，还有他有能力带给孩子们快乐和惊奇。
18. 本题考查对文章结构安排的理解。老吉姆穿着怪诞、年纪偏老、幼教资历不足，使得黛丽丝园长及女人们对他的偏见及歧视，后来老吉姆畅淋漓地表演了他的绝活，黛丽丝园长和其他女人们，被震撼惊呆，再是表示衷心的歉意和敬佩，这是“欲扬先抑”的写法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
作文
19. 请以“请为我的 点赞”为题，写一篇文章，体裁不限。
要求：（1）在文题横线处填上恰当的词语（如：梦想、努力、微笑……），使文题完整；
（2）要写出真情实感，不少于500字。
（3）作文中不允许出现真实姓名、地名。
【答案】例文
请为我的梦想点赞
点赞，本是近几年网络上新兴的一种网民表达意见的形式。“这个微博有趣，赞一个”;“这条说说也太搞笑了吧，狂赞!”进而成为了一种新兴的促进友谊方式，给人勇往直前的力量。逐渐蔓延开来，成为评论或称赞一个人常用的手段：“亲爱的班长，给你点三十二个赞。”
　　而点赞，到了我这里，又有了不同的意义。
　　清晨，我独自地坐在空荡荡的教室里，眼前摊着画满红珠笔轨迹的试卷。双手重叠摆放着，眼神空洞。明明很努力了呀，可是这道题怎么会?——大大的叉子，零分。
　　我开始陷入痛苦的沉思中：一定是方法出错了，可是错在哪了呢，会不会永远找不到读好文科的方法?我的脑子是不是天生适合读理科?越想越找不到答案，越想就越是迷茫。梦想与现实的差距永远那么大，兴趣与能力也总是矛盾。而且到现在，我还依然不知如何回复父母的问题“考得怎样?”
　　我该怎么回答?说假话?你都没有能力考好有什么资格骗人。说真话?恐怕父母满怀的期望又得在一字一顿地阅读我的回信的过程中消磨殆尽了。迷茫中，手机

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