小题组合训练15　语言知识+语言表达+默写
(用时:20分钟)
1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音正确的一项是(　　)
A.时间一点点过去,他在那儿至少待了一个半钟头,被人不停地折磨,虐(nüè)待,嘲笑,甚至被人投石子。
B.当这种悦乐为阳光所萦(yíng)绕,为音乐所振奋,为带圆柱形门廓的体育馆所珍藏时,该是怎样的情景呢?
C.什么也听不见,直到床单又被拉开,躺在我旁边的那个人被抬了出来;抬担架的人面容疲倦、冷漠,步履蹒(mǎn)跚地抬着他朝门口走去。
D.对它,就算只有一瞥,也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻(ní)了。有人建议过,这湖可以称为“神的一滴”。
2.下列各句中,加点词语运用不正确的一项是(　　)
A.与很多人喜欢在朋友圈分享吃喝玩乐经历一样,卡戴珊也是社交媒体的拥趸,她在推特、Instagram上拥有数千万名粉丝。
B.上海市政府官网发布《上海市人民政府关于进一步推进本市户籍制度改革的若干意见》(下称《若干意见》),意见提出,要完善居住证、居住证转办常住户口、直接落户政策,在此基础上,逐步建立积分落户政策。
C.将研究成果以一定价格入股相关企业,是高校院所科研成果转化的重要途径,但现实中常常遭遇“师出无名”的困境。在上海,这一困境将在立法层面得以突破。
D.龙游民居苑,坐落在风光秀丽的鸡鸣山,依山傍水,不仅拥有庞大的建筑群,还保存了大量卓尔不群的雕塑精品。
3.下列各句中,标题符号的使用正确的一项是(　　)
A.我又百无聊赖的到窗下的案头上去一翻,只见一堆似乎未必完全的“康熙字典”,一部“近思录集注”和一部“四书衬”。无论如何,我明天决计要走了。
B.概括地说就是“尊重知识,尊重人才”八个字,事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能使用人才?
C.其余四分之一的人口在发达国家,包括苏联,东欧(东欧不能算很发达),西欧,北美,日本,大洋洲的澳大利亚、新西兰,共十一二亿人口。
D.以前可能年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的含义。
4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落。
B.推行有偿使用塑料袋,主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋,这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。
C.2015年诺贝尔生理学或医学奖获得者屠呦呦主持研究发明药物青蒿素,在帮助人类抗击疟疾方面做出了巨大贡献,挽救了无数人的生命。
D.文艺复兴揭开了欧洲腾飞的序幕,工业革命拉大了欧洲与中国的距离,当火车在欧洲大地高歌猛进的时候,中国的辽阔土地上,木制独轮车还在吱吱呀呀地唱着千年的凄凉。
5.下面是一幅名为《拾脚印》的漫画,请概述画面内容,并说明其寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过80字。

拾脚印
6.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)子曰:“道之以政,　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。”
(《论语》)
(2)　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序并诗》)
(3)　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
(李煜《虞美人》)
(4)有如此之势,　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　,以趋于亡。

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(苏洵《六国论》)
(5)　　　　　　　　　　　　,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,　　　　　　　　　　　　。
(杜甫《蜀相》)
答案：
1.A　解析B项,“廓”应为“廊”;C项,“蹒”应读“pán”;D项,“腻”应读“nì”。
2.D　解析“卓尔不群”只能形容人。
3.C　解析A项,引号都改为书名号。B项,问号改为句号。D项,后引号前的句号去掉。
4.D　解析A项,语序不当,“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。B项,“培养”后面缺少宾语中心语,应改为“培养人们尽量减少使用塑料袋的习惯”。C项,搭配不当,应为“屠呦呦主持研究发明的药物青蒿素”。
5.答案示例一个人背着箩筐,在捡拾他人留下的“脚印”,因为“脚印”太多,所以累得满头大汗。寓意:对他人的经验要学会选择,否则会成为一种负担。
解析这幅漫画的主体是一个满头大汗的人,背着背篓在“拾脚印”;从画面看,“脚印”是别人走路时留下的“痕迹”,可理解为别人的“经验”等,漫画中的人却一概“拾起”,并未区别挑选,为己所用,结果累得满头大汗。可据此分析作答。
6.(1)齐之以刑　民免而无耻　(2)云销雨霁　彩彻区明　(3)雕阑玉砌应犹在　只是朱颜改　(4)而为秦人积威之所劫　日削月割　(5)三顾频烦天下计　长使英雄泪满襟 (122.240.198.230)

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