第三单元测试卷
(时间：120分钟　满分：120分)
一、积累与运用
1. 下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是( 　　)
A. 憎恶/恶心　　 空席/空穴来风　　 绿荫/封妻荫子
B. 诘问/拮据　　 绷带/鹏程万里　　 惧惮/弹冠相庆
C. 胸脯/果脯　　 降格/降龙伏虎　　 磨破/不可磨灭
D. 掳掠/俘虏　　 土匪/缠绵悱恻　　 塌败/人踩牛踏
【答案】A
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。A项每对读音都不同，分别为：wù/ě，kòng/kōng，yīn/yìn。其他各项读音分别为为：B项jié/jié，bēng/péng，dàn/tán。C项pú/ fǔ，jiàng/xiáng，mó/mó。D项lǔ/lǔ，fěi/fěi，tā/ tà。
2. 下列词语中没有错别字的一项是(　　 )
A. 福橘　　 夜盲症　　 莫名奇妙　　 大庭广众
B. 醒悟　　 鹅卵石　　 低眉顺眼　　 情有可援
C. 保姆　　 鱼肝油　　 言外之义　　 念念不忘
D. 烦琐　　 晌午饭　　 微不足道　　 若有所失
【答案】D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。D项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：A项“奇”应写为“其”。B项“援”应写为“原”。C项“义”应写为“意”。
3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
________。________。________。________。________。因此，我们不但要学会在顺境中生活、工作，更要学会在逆境中奋斗、拼搏，在痛苦的时候，要笑着流泪！
①在生活的河流里，有碧波荡漾也有逆浪翻滚
②有水缓沙白的平川也有礁石林立的急弯险滩
③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行
④放舟平湖，一帆风顺固然是天下人之心愿
⑤可是，人生俗世间，又岂能事事如意，时时顺风
A. ③①②④⑤ B. ①③②④⑤
C. ③④①②⑤ D. ①④③②⑤
【答案】A
【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。A项正确，先总说生命如舟，再分别从顺境和逆境两方面来介绍。
点睛：做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。
4. 古诗文默写。
(1)______________，断肠人在天涯。(马致远《天净沙•秋思》)
(2)故园东望路漫漫，____________________。(岑参《逢入京使》)
(3) 李白在《春夜洛城闻笛》一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是：________________，________________。
(4)大自然是一位神奇的魔术师，挥一挥魔术棒，四季便各不相同。“________________，________________”(韩愈《晚春》)写尽了暮春百花争艳的热闹情景；“________________，________________”(刘禹锡《秋词》)描绘出秋天晴空万里的明丽景象。
【答案】 (1). 夕阳西下 (2). 双袖龙钟泪不干 (3). 此夜曲中闻折柳 (4). 何人不起故园情 (5). 草树知春不久归 (6). 百般红紫斗芳菲 (7). 晴空一鹤排云上 (8). 便引诗情到碧霄

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【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：菲，霄。
5. 名著阅读。(任选一题作答)
(1)《西游记》中，唐僧师徒先后去了很多国家，请从下面两个国家中选择一个国家，简述他们在那里的经历。
①乌鸡国　　②天竺国
_____________________
(2)阅读下面语段，完成后面题目。
两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。……他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，使座儿觉到安全，舒服。
以上语段出自名著《________________》，突出了主人公__________________的特点。
【答案】 (1). (1)示例：①狮子精将乌鸡国国王推入井内淹死，自己变成国王。国王的鬼魂求告唐僧搭救，八戒从井中背出尸身，悟空又从太上老君那里讨来金丹，救活了国王。假国王大恐，变为唐僧，但因不会念紧箍咒而被识破，后被文殊菩萨带走。②玉兔精摄藏了天竺国公主，扮成假公主，想招唐僧为夫，采其元阳真气。多亏孙悟空火眼金睛，识破妖精的真相，两人一场大战，孙悟空正要将其打死时，太阴星君和嫦娥仙子赶到，救了玉兔精的性命，带回天宫。　 (2). (2)骆驼祥子　 (3). 健壮、朴实、充满生气
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《西游记》和《骆驼祥子》的阅读理解。
6. 请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。
继8月14日至24日“圆梦中国人”百姓宣讲活动全国巡回宣讲团宣讲结束之后，连日来，江西、福建、云南、贵州、海南、湖北、河北等省分别结合当地情况，举办数场宣讲活动，并通过网络视频直播、图文直播等形式吸引网友关注。
宣讲活动旨在深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，通过在全国城乡广泛开展百姓宣讲活动，以真人、真事和真实情感，讲述党的十八大以来自觉把个人的梦想融入国家和民族的伟大梦想之中的追梦圆梦的故事，引导广大人民群众更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，万众一心，砥砺奋进，圆梦中华，以良好的精神风貌迎接党的十九大胜利召开。
【答案】示例：“圆梦中国人”百姓宣讲在各地广泛开展　理由：因为它抓住新闻的主要对象、地点、结果，精练地概括了主要事件。
【解析】本题考查对新闻标题的拟写。新闻标题的要求：1. 题文一致；2.一语破的；3.简洁明快；4.生动活泼。要概括出新闻的主要内容，一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。根据要求，标题可拟写为：“圆梦中国人”百姓宣讲在各地广泛开展。
7. 根据要求，回答下列问题。
第三单元是一个充满爱的单元，学习完本单元，某班打算开展以“让世界充满爱”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。
(1)请为本次活动拟写一条精彩的标语。
__________________________________
(2)在活动展示过程中，根据安排，全班齐唱歌曲《常回家看看》之后，是双人舞蹈《让世界充满爱》，请你写几句串联词将这两个节目连起来。
__________________________________
(3)爱，是世间最纯、最美的情感。请写一段优美的文字来诠释“爱”的内涵，至少用上两种修辞手法。
__________________________________
【答案】 (1). (1)示例：爱由心生，美在人间。赠人玫瑰，手有余香。让世界充满爱，让生命焕发光彩！　 (2). (2)示例：刚才我们在歌曲《常回家看看》里感受到了家的温暖，下面让我们一起走进舞蹈《让世界充满爱》，进一步体验世界大家庭的温馨。 (3). (3)示例：爱是严冬里的一缕阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱是沙漠里的一股泉水，使口渴难耐的人感到生命的再生。
【解析】本题考查学生的综合性学习能力。（1）宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”有引人注意和令人难忘的特点,有很强的号召力和鼓动力。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题“让世界充满爱”即可。（2）串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣，把歌曲和舞蹈连接起来即可。（3）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。可以同时运用排比和拟人的修辞方法。
二、现代文阅读
(一)阅读下文，完成下列小题。
不落别处
林清玄
①在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他也穿一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。
②很少的时候，他会站起来走动。当他站起，才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。
③如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。
④到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣，甜甜地睡去了。
⑤我观察老流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话。从他的相貌看，应该是北方人，流落到这南方热带的街头，连最炎热的夏天都穿着家乡的厚衣。

展开余下试题

⑥对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶或疑惑的眼光，小部分人则投以同情的眼光。
⑦我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
⑧记得第一次向他买奖券的那一幕：他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽；他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。
⑨老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单的动作也十分艰难。
⑩“不用装套子了。”我说。
B11“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。
B12他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字：一券在手，希望无穷。
B13后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢地我理解到了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红套子，温暖四处流动着。
B14和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑一下，但没有退避。
B15老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人不管外表是怎么样的污秽，明净的善意都会从心的深处涌出。在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸了。
B16老人依然是街头的流浪汉，把全部的家当带在身上，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。
B17我向老人买过很多很多奖券，多未中奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。我想到伟大的禅师庞蕴说的：“好雪片片，不落别处！”我们生活中的好雪、明净之雪也是如此，在某时某地，美丽地落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。
8. 仔细阅读⑧－B15段，概述“我”与老流浪汉之间发生的两件事。
9. 读第B13段画线句子，说说句中的“心情”和“温暖”各有什么含义。
10. 作者极力渲染流浪老人的形象特点有何用意？
11. 结合全文，说说老人和“我”各是怎样的人物形象。
【答案】8. ①老人坚持用红色塑胶纸套包住奖券，然后递给“我”。②老人看到“我”的扣子没有扣好，坚持为“我”扣好扣子。
9. “心情”指老人对买奖券人的感激和美好祝愿，“温暖”指老人的善良朴素给人带来的感动之情。
10. 欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性。
11. 老人是一个生活贫困，但内心美好、善良的人。“我”是一个善良并对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知力的人。
【解析】
8. 试题分析：概括情节题目。情节概括概括题，通篇阅读，全盘把握，根据要求找出要点内容，然后用自己的语言简洁概括。答案：一件事是老人坚持用红纸套包住彩票，然后递给“我”。另一件事老人看到“我”的扣子没有系好，坚持为“我”扣好扣子。
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9. 试题分析：分析最后一段在全文中的作用。做此题要考虑以下两点，一要看它是不是有收束全文的点题作用，二要看它是否有照应前文的作用。答案：引用庞蕴禅师的话，用“好雪”象征美好的心灵和人与人之间的温暖，用“当下即见”暗指随时给别人的内心深处送去温暖，增加了文章的意蕴，深化了文章的主题。
10. 试题分析：答此题，要从表达方法上考虑，答出效果。极力渲染流浪老人的形象的用意：文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性。
11. 试题分析：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
12. 试题分析：题干“雪在文中象征着什么”，“好雪在生活中有什么意义”，答此题要通篇考虑文章所表达的主题和作者的写作目的。答案：象征着美好的心灵以及人与人之间的温暖；好雪是一种爱心的表现，具有传递爱心的意义
(二)(2017•沈阳)阅读下文，完成下列小题。
满
孙君飞
①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。
⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。 他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。 她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。 他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋的将军？
⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。
⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。
B11再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”

展开余下试题

B12我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。
B13但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的， 我们最需要的东西，那里一直不缺不空。
(选自《时文选粹》，有删改)
12. 阅读选文④－⑩段，补全下面的表格。
段落 ④ ⑤-⑥ ⑦-⑧ ⑨-⑩
主要
情节 父亲拉着桌凳等满车礼物回家 B__________________________ 母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲。 父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡
我的
心理 A________ 有些难过 C__________ D_____
13. 按要求完成下面的题目。(4分)
(1)周围无数双眼睛都被它镀亮…… (分析句中加点词的表达效果)
__________________________________
(2)他的腰身弯如无箭可射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。(从修辞的角度赏析句子)
__________________________________
14. 选文第⑧段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？
15. 选文第B11段中父母说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”第B13段中，“我”却认为：“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？
【答案】12. (1). A.无比自豪 (2). B.父亲两手空空、疲惫沮丧地回家 (3). C．疑惑不解 (4). D．高兴快乐
13. (1). “镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特所吸引，目光有神采、内心羡慕的情景。 (2). 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。
14. 神态描写、动作描写，生动形象地写出了母亲对做生意亏本归来的父亲的温柔体贴，表现了她对父亲的爱。
15. 不矛盾，因为父母所说的家中“空着的”需要“填满”的是物品，而“我”认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。
【解析】
12. 试题分析：本题考查故事情节的概括与人物心理变化过程的梳理。故事情节的概括，根据表格中给出的段落提示，读懂段落内容，用简洁的语句概括即可。文章第⑤～⑥段，主要写父亲两手空空、疲惫沮丧地回家。人物心理变化的梳理，结合表格中相对应的段落与情节提示，从段落中找出有关“我”的心理描写的词即可。父亲拉着桌凳等满车礼物回家，第④段末写“我无比自豪”；父亲两手空空、疲惫沮丧地回家，此时我的心理在表格中已给出，是“有些难过”；母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲，在第⑧段中写道，我看到母亲的行为“我有些不解”；父亲边看母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡，从我对父亲心情的揣测，可以感知我的心情也是“满足激动”。
13. 试题分析：本题考查句子的赏析，从修辞手法的角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了…… 结合句子内容来看，把父亲的腰比作“猎弓”，运用比喻，生动形象地写出了父亲身型的弯曲和身体的疲惫。
14. 试题分析：本题考查描写方法的判断及作用分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解，分析出描写的效果。第八段画线句子，写了母亲的神色、目光，是神态描写，又写了母亲行走、捧水的动作，是动作描写，表现母亲对做生意亏本的父亲的温柔体贴，对父亲的理解与关爱之深。
点睛：不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。
15. 试题分析：本题考查句子含意的理解。解答此题不能停留于句子的表义，要结合文章的主旨，分析其深层内涵。首先明确观点，不矛盾。因为我与父母是从不同角度来看待这一问题的。父母认为家中“空着的”需要“填满”的是“物品”，而我认为家里“不缺不空”，指的是父母给予我们的关爱。据此整理出答案。
三、文言文阅读
阅读下面两个语段，完成下列小题。
(一)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(二)南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
【注释】　①没人：能潜水的人。
16. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A. 公亦以此自矜　　 　矜：夸耀
B. 尝射于家圃　　　 尝：曾经
C. 但微颔之　　　　 颔：点头
D. 康肃笑而遣之　　 遣：遣送
17. 把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
18. 语段(一)中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”体现了陈尧咨________的特点；“我亦无他，惟手熟尔”表现了卖油翁________的特点。
19. 语段(一)和语段(二)共同告诉人们哪些道理？
【答案】16. D 17. 于是说：“我也没有别的，只不过手熟练罢了。”
18. (1). 傲慢　 (2). 自信
19. ①无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩；②熟能生巧。
【解析】文段（一）选自：《欧阳文忠公文集》 作者：欧阳修 年代：北宋
文段（二）选自：《苏东坡集》 作者：苏轼 年代：北宋
文段（一）译文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是

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