第五单元测试卷
(时间：120分钟　总分：120分)
第一部分
1. 在下列横线上填写出相应的句子。
(1)青青子衿，____________。(《诗经•子衿》)
(2)________________，心忧炭贱愿天寒。(白居易《卖炭翁》)
(3)山光悦鸟性，________________。(常建《题破山寺后禅院》)
(4)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：________________，________________！
【答案】 (1). )悠悠我心 (2). 可怜身上衣正单 (3). 潭影空人心 (4). 安得广厦千万间 (5). 大庇天下寒土俱欢颜　

2. 给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
(1)他想到昨晚的情形，不由得打了个寒噤（______）。
(2)今天的懈怠（______），都会变成明天打脸的巴掌。
(3)穿山________(suì dào)里竟然有一棵大树，这是怎么回事呢？
(4)夜空中群星闪烁，是否有外星生物也远远________(tiào wàng)着地球？
【答案】 (1). (1)hán jìn (2). (2)xiè dài (3). (3)隧道 (4). (4)眺望
【解析】试题分析：在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“隧”“眺”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
3. 下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(　　)
A. 无臂女孩用脚画出精致的妆容，一双灵巧的脚真是无所不能。
B. 当时漫不经心，却等事后再去追怀。
C. 学生送给她三朵野菊花，黄色的花瓣上还带着露水，真是美不胜收。
D. 五彩的纸张被切割成各种形状，精妙的细节和鲜艳的色彩令人目眩神迷。
【答案】C
【解析】试题分析：C项“美不胜收”意为美好的东西太多，一时看不过来。语句中只有野菊花，并不多。
点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。
4. 给下列句子排序，合理的一项是(　　)
①作为北方少有的水乡泽国，且又处在燕南赵北之要冲，白洋淀帆樯如林，商旅往来，一片繁华景象。
②自荆轲在易水河畔啸吟出“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌以来，来白洋淀的帝王将相、文人雅士都爱将白洋淀写入诗章。
③乾隆写过，康熙也写过，其中一首名为《白洋湖》：“遥看白洋水，帆开远树丛。流平波不动，翠色满湖中。”
④伴随唐河、易水、府河、白沟河等众河的欢腾，雄县、容城、安新一带迅速升腾起文明的气象。
⑤五绝小诗白描白洋淀的景色，风格清新，意境悠远，看来淀水有神奇之功，让雄才大略的帝王生出散逸心情。
A. ②③④①⑤ B. ④①②③⑤
C. ②③⑤④① D. ④②③⑤①
【答案】B
【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意④是总起，①点出白洋淀，②③用历史人物写白洋淀的文化，⑤紧承③的五绝小诗。因此选B。

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5. 当我们游玩观景时，总会有异于平常的想法和感受，及时记录下来，就有可能保留那珍贵的回忆。班级开展“乘兴抒情”的综合性学习，请你参与。
(1)东晋王羲之与一众好友在兰亭附近的山水之间游玩，回去后趁着酒兴写下了著名的《兰亭集序》。此文不仅文质优美，思想深远，而且其书法具有极高的艺术价值，被称为“天下第一行书”。关于下图中的《兰亭集序》书法作品，说法不正确的一项是（____）

A．作品中出现的“之”字形态写法各不相同。
B．字的笔画多露锋，线条细腻，流畅优美。
C．字的结构，体势较宽，多为左高右低。字的大小相应，长短相间，虚实相生。
D．整幅作品布局上纵有行，横无列，每行又有摇曳动荡，变化多姿。
(2)名胜景点总不乏对联歌颂。请仔细阅读下面四副对联，选出对应的景点。(只填字母)
A．杭州西湖三潭印月 B．黄冈赤壁
C．济南千佛山趵突泉 D．成都杜甫草堂
①上联：画阁镜中看，幻作神仙福地
下联：飞泉云外听，泻成山水清音（____）
②上联：如砥湖平，湖镜映天湖有月
下联：似锦柳软，柳阴垂地柳藏莺（____）
③上联：铜琶铁板，大江东去
下联：月明星稀，乌鹊南飞（____）
④上联：杜陵落笔伤豺虎
下联：爱国孤悰薄斗牛（____）
【答案】 (1). (1)C (2). (2)C (3). A (4). B (5). D
【解析】试题分析：（1）关于下图中的《兰亭集序》书法作品，说法不正确的一项是C项。学生要有一定书法知识（如掌握了执笔方式，了解不同书体的特点，知悉结字的规律等），具有一定的书法艺术修养（如临摹琢磨过名家碑帖，看过书家述著，自己尝试过创作等），并且掌握了如何赏析书法作品的思路。“多为左高右低”明显错误，应该是“左低右高”。
（2）根据对联，选出对应的景点。“飞泉云外听，泻成山水清音”明显是济南千佛山趵突泉的特点；“如砥湖平，湖镜映天湖有月”是杭州西湖三潭印月景点的特点；“铜琶铁板，大江东去”自然想起了苏东坡的《赤壁怀古》；所以应是黄冈赤壁；“杜陵落笔伤豺虎”第一个字就暗示的答案是成都杜甫草堂。
第二部分
阅读下面这首古诗，回答下列小题。
送杜少府之任蜀州
王　勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
6. 诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。
7. “海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。
【答案】6. 宦游：出外做官。无为：无须，不必。
7. 四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神(2分)。
【解析】
6. 试题分析：考查对诗歌重要内容的理解。首先要理解好诗句内容，然后再考虑文中词语的内涵。“与君离别意，同是宦游人”：离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。“无为在歧路，儿女共沾巾”：不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。所以“宦游”：出外做官；“无为”：无须，不必。
7. 试题分析：考查诗句所抒发的思想感情。“海内存知己，天涯若比邻”：人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。四海之内只要有了你这样的知己，尽管远隔在天涯海角，也都像在一起。表达了友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，抒发了作者乐观豁达的情感。这是设想别后的情景与情怀。
阅读下面的文字，回答下列小题。
登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也，岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。
(节选自《徐霞客游记》)
①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。
8. 解释下列加着重号的词。
(1)登山里许　　　　　许：________________
(2)然业已上登 业：________________
(3)不及返顾 顾：________________
(4)岩即幔亭峰后崖也 即：________________
9. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A. 土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转
B. 土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转
C. 土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转
D. 土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
10. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)登山里许，飞流汩然下泻。
______________________________
(2)从岩后悬梯两层，更登一岩。
______________________________
11. 作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。
【答案】8. (1). 些许，一些 (2). 既，已经 (3). 看，回头看 (4). 就是 9. A
10. (1). 登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。 (2). 从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。
11. 危壁出泉；疏竹掩映
【解析】
8. 试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“许”：些许，一些。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。
9. 试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：A土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转。译为：当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑的。
10. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“许”“谓”“更”等字词的翻译。

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点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
11. 试题分析：考查对文言文内容的理解。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。作者前往“换骨岩”途中俯瞰到的“佳致”用原文回答就是“危壁出泉；疏竹掩映”。
译文：登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，泉水从岩壁的半腰处奔突流出，稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而已经登上三姑峰，来不及回头看，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖，换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑的。
阅读下面的文字，回答下列小题。
月牙下的百草原
李俏红
①夜，静而远，仿佛创世之初。
②仲夏，月初，这儿是地球上一块小小的璞玉。这儿是中国的浙江，浙江的安吉，安吉的中南百草原。
③这是一个奇妙的夜晚，晚风在湖面上吹起阵阵微波，树上鸣蝉的叫声嘹亮又尖锐，一声起来一声跟着，然后越来越多，涨成一片，仿佛整个世界都被这鸣叫声淹没了。抬头，只看见黑乎乎的树枝，看不见一只鸣蝉，但是那些声音却从千万张叶片里争先恐后地挤出来，生生地把我们的耳朵给灌满了。
④蝉声停下来时，我们便听见了蛙鸣。“呱呱，呱呱呱”，在水边，在山坡，有独唱，有合唱。还有许多不知名的小虫在各个角落里交头接耳，在寂静的夜里这声音传得很远。它们会不会嘲笑我们听不懂它们的语言？我们走过时，它们会突然噤声，然后好奇地蹲在草丛里对我们张望。
⑤湖面是淡蓝色的，往中心去，湖水就变成了深绿色，在傍晚光线的照耀下，近处又呈现出鲜绿色，可能跟岸边青葱草木的反光有关。望湖不大，水质清澈透明，但不知道有多深。远处有鱼，时常在我们不注意的时候“哗”的一声游过来。我看见一只昆虫滑过水面带来长长的一道闪光，小鱼游走时，水面微启波痕，大鱼游过时就会有一片明显的涟漪，然后有两条斜分的细线在水面上慢慢滑行。渐渐地鱼潜落水底不见了，一切重新安静下来。站在湖岸的高处，我可以看见任何一个地方跃起的鱼。
⑥先前下了点小雨。湖畔被雨水清洗过的草木、秋千、石桌椅都显得特别干净和清爽，薄薄的雨雾还在草地上蒸腾。走过树下时，一阵风吹来，雨珠就噼噼啪啪地往身上掉。湖边都是些杂树，湖岸也没有规则，南边比北边更陡峭，湖上的倒影却美不胜收，这里的美在于自然，在于没有人工雕琢的痕迹，每棵树都有它自己生长的方向。远处，树叶在瑟瑟作响，好像有松鼠从一棵树跳到另一棵树上。
⑦沿着小路静静地走，夜色渐浓……没有人来打扰你，四周安静得让你觉得这是一种奢侈的享受。上灯了，草地上的小花渐次模糊，夜渐凉。我想找一块大石头，坐上去看星星。可天很黑，又是月初，星星稀稀拉拉的，只有几颗，一牙带着毛边的弯月却已经在天边笑了很久。多可爱啊，像漂浮在天河的小舟，那舟上垂钓的小男孩呢？会不会因为天河里鱼儿太少，跑到百草原来玩耍了？
⑧夜深人静，尘世的喧闹渐渐淡去，夜色如裳笼罩着我。偌大的世界仿佛只让我一人拥有，风极轻柔地从田野拂过，极轻柔地撩起了耳边的发丝，我轻轻一笑：心，到此已无半点尘。
⑨百草原，一个如此亲切的名字。让我想到童年，想到鲁迅笔下的那个百草园，那个充满童心和趣味的小园。“原”和“园”，一字之差，却是两个地方。那么今夜住在这里的我，是不是也回归了童年？
⑩今夜，我在百草原。不关心过往，不关心未来，我只关心此刻——一弯月牙下的百草原。
(选自《散文选刊•下半月原创版》2016年第10期)
12. 文章以“月牙下的百草原”为题有什么表达效果？
13. 选文中画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
14. 第⑧段结尾为什么说“心，到此已无半点尘”？
15. 下列各项中判断不正确的一项是(　　)
A. 行文过程中，作者先后描写了五种主要景物，即鸣蝉、蛙鸣、湖、湖畔、月牙。
B. 调动感官描写景物是写景技法之一。选文调动了听觉、视觉、触觉、嗅觉和味觉来描写景物。
C. 文章在描写景物时使用了联想与想象的表现手法，由“百草原”联想到鲁迅笔下的“百草园”，进而想到回归童年，丰富了文章的内容，增添了文章的情趣。
D. 通过文章结尾一段，我们可以看出作者想抛却尘世的牵绊，沉浸其中，享受这种空灵美景。表达了作者对月牙下百草原的极度喜爱。
【答案】12. 交代了文章的写作对象；展示了文章的行文线索。
13. 运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了嘹亮又尖锐的鸣蝉的叫声从树叶中传来的情景。
14. 因为被百草原的纯净所感染，自己的内心抛却了尘世的干扰而变得纯净。 15. B
【解析】
12. 试题分析：考查文题的含意及其作用。通读全文后再作答。从文中看标题“月牙下的百草原”既是文章的写作对象又是文章的行文线索。文章写的是百草原的景色，围绕着百草原安排写景写人的材料。
13. 试题分析：考查修辞手法的类型及其表达效果。“那些声音却从千万张叶片里争先恐后地挤出来，生生地把我们的耳朵给灌满了”是典型的拟人手法。首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会所描写的景物（鸣蝉的叫声）的状态。
点睛：这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵；反问：增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。
14. 试题分析：考查语句的深刻含意。“心，到此已无半点尘。”要通过了解上下文的内容，来答出“心，到此已无半点尘”的原因。从上文描写的内容来看，因为百草原，作者内心抛却了尘世的干扰，进而变得纯净。是百草原洗刷了自己的魂灵，使自己的内心到达了纯真的境界。
15. 试题分析：考查对文章内容和写法的把握。B“嗅觉和味觉来描写景物”错。文章中没有写到“嗅觉和味觉”。
根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。
16. 《傅雷家书》可谓是苦心孤诣的教子篇，在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从很多方面给予儿子悉心指导。请你任选一个方面，结合书信内容简要分析。
17. 阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。
现在，小弟弟，我愿意引你走上正路，因为我知道你是有出息的。那些苟且偷生的家伙我实在看不惯。现在整个世界都着了火。奴隶们造反了，他们要把旧社会推翻。但是，为了这个，需要的是一伙勇敢的弟兄，而不是娇生惯养的宝贝蛋儿；需要的是能够坚决斗争的顽强战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上就钻缝儿的胆小鬼。

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选段中的“我”是谁？“你”是谁？你从这段话中获得了什么启示？
【答案】16. [示例一]在做人方面，傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体。[示例二]在事业方面，傅雷教导儿子要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
17. “我”是朱赫来，“你”是保尔(保尔•柯察金)。启示：干事业要勇敢坚强。
【解析】
16. 试题分析：首先要理解好原文。根据原文的内容来分析给予儿子悉心指导。如傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚，严谨，面对困境不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体等。在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等。此题考查对名著内容的把握。
17. 试题分析：本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《钢铁是怎样炼成的》有关的文学常识。
阅读下面的文字，回答下列小题。
这热辣辣的生命之美
梁　衡
①一般来说，好风景给人的是陶醉，是沉思。但我一到印度南部的班加罗尔，这里的风景让我激动得直想狂呼高歌。
②班加罗尔的风景，全在街上的花和树。我们平时说花，不外乎桌上瓶里的插花，窗前盆里的鲜花，还有花圃里精心侍弄的花，田野里烂漫绚丽的花。可这里却是轰然一树的花，满街满城的花，而且是一色火红的花。一出机场，迎面就是几株叫不上名的大树，满树不是绿叶，全是火红的花朵。车子进了城就在花树搭成的胡同里钻行。后来我才辨清，这红花树主要有两种，一是我国南方也有的木棉树，花很大，且常年四季地开；一种是火把树，类似国内的绒线树，有叶，很细碎，花却是特别硕大，红肥绿瘦，反显不出树叶。怎么可以想象，街上合抱粗的巨木擎天而立，不是绿叶扶疏，而是红花万朵，A在明媚的阳光下如火苗狂舞，直拥到五六层楼的窗前；又如红绸飘落，直垂到路边，扫着车顶和行人的头。向来赏花，人为主，花为次，花是人手中的玩物，眼中的小景。请供一枝在案头，玉色闲情相共品。而现在，反次为主，这花上下半空，前后一街，将人结结实实地裹在其中。席卷天地八方来，红花热血共沸腾。B好像一个酒徒，平时能有一两杯好酒已庆幸不已，现在一下被推到酒海里游泳，醉了，醉了，醉得不知东南西北。
③成树的红花之外，还有一种藤类的明丽亚花常爬在墙头，紫色的花朵如小儿的拳头，枝叶茂密，曲虬纷挂，往往几十米、上百米地盖过墙头，密密匝匝，叠翠压锦。论其色彩，珠光宝气，明媚照人，其势态却如蓬蒿弃野，生灭由之。每见此景我不觉生一种惋惜之感，这样的花朵要是在国内就是案头一枝也足可斗室生辉，要是公园里能有一株也会叫游人流连驻足的。而在这里却随意委弃，开得这样浪漫，可见好花之多，多到抛金撒银的地步。
④红花之外便是绿树，树个个大得惊人。苦楝树一伸臂就护住半块蓝天，棕榈树矗立着就是一根旗杆，大榕树的根接地通天，要是照一个特写镜头，你准以为是一片小树林子。总之，一棵树就是一个停车场，就是一个绿色的庭院。一行树就是一条蜿蜒的堤坝，就是一座逶迤的山脉。树浓荫蔽日，层绿无边。人在树下，如在一座神秘的教堂里一样。对中国大地上的绿色我本就十分留意，天山风雪中松柏的凝绿，华北平原上春风杨柳的新绿，江南池塘中荷叶的碧绿，但是，无论我头脑中的哪种绿都无法形容眼前这异国巨木的绿。这是在北纬12度的骄阳下被烘烤着的泛着光闪闪亮晶晶的油绿。举目之中所觉的已不是颜色，而是一种释放着的能量了。
⑤这许多从未谋面的树中有一种阿育王树最引我注意。阿育王(前273—前232)本是第一个统一了印度的国王，其历史地位相当于我国的秦始皇。他为记功而立的阿育王柱，柱头四面雕着4只雄狮，一直保存至今，印度的国徽就是以它作图案的。现在这种树取了他的名，也真够匹配的。我一踏上印度的土地就被这种树的神威所感召。在维多利亚博物馆的大院里有两行阿育王树，树干挺立如柱，树冠庞然如山，树叶密不透风，一团神秘的墨绿透出古老、深沉、庄严。树旁是碧波荡漾的水池，再远处是藏有历史见证的博物馆大厅。我仰头看这擎着蓝天的神树，仿佛阿育王在半空中正注视着他的臣民。草木之物能长出人情神威来也真是天地之灵了。我在班加罗尔街头见到的阿育王树却别是一种风度，树冠一离地面，就被修成一座铁塔，昂首直立，而枝条却披拂而下，长长的叶片闪着亮亮的新绿，像一个威武的壮士披着新制的铠甲。原来这是一种倒栽的阿育王树，类似中国的倒栽柳，不过没有那种婀娜，倒有一种英武之气。这树也是有灵性的吗？如古人所说牡丹富贵，菊花隐逸，那么，这阿育王树便够得上雄浑博大了。
⑥在印度的日子里，无时不在与红花绿树相伴，出门车在树下钻行，进宾馆先献你一个花环，访问完再捧上一束鲜花。一天，我深夜归来，桌上插着一束红玫瑰，茶几上放着水果篮和一洗手小钵，钵中可人的清水上飘着三片殷红的花瓣。灯下，对着这三瓣主人的心香，我独坐沉思，竟不愿上床了。我本无心，这红花绿叶却枝枝叶叶拂不去，直追客人到梦中。我想红花绿树是专为来装扮我们这个世界的。造物者之所以选了这两种颜色，是因为它代表着生命。你看所有的动物、植物，哪个能离了血红素和叶绿素呢？难怪红花绿树这样叫人激动。它是热辣辣的生命将自己奔腾不息的力，借了红绿两色来显示给我们的呵。生命不息，花树就永远伴随着我们。
⑦我明白了，当我们爱红花绿树时，其实是在爱自己的生命。
(选自《文苑•经典美文》)
18. 文章第①段有什么作用？
19. 比较第②段中画线的A、B两句，简要分析其写作角度有何不同。
20. 文章第④段从哪两方面描写了班加罗尔的树？其各有何特点？
21. 文章热情讴歌了生命之美，结合全文内容，说说这热辣辣的生命之美美在哪里。
【答案】18. 通过情感对比突出班加罗尔风景的独特，奠定了文章的感情基调。
19. A句运用了比喻的修辞手法，将红花比喻为狂舞的火苗和飘落的红绸，从正面直接描写出红花上下半空热血沸腾的景象；B句也运用了比喻的修辞手法，将一街的红花比作酒海，将人比作酒徒，从侧面表现出红花的烂漫醉人。
20. 外形；颜色。班加罗尔的树在外形上大得惊人；其颜色是光闪闪亮晶晶的油绿。
21. 美在具有奔腾不息的力，并且将这奔腾不息的力，借红花绿叶来显示给我们，给人带来无限的激励与生命的启示。
【解析】
18. 试题分析：考查文段的作用。要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头第一段，内容上，通过情感的对比突出班加罗尔风景的独特。情感上的作用：奠定了文章的感情基调。“这里的风景让我激动得直想狂呼高歌。”
19. 试题分析：欣赏文句。“明媚的阳光下如火苗狂舞……又如红绸飘落”运用了比喻的修辞手法。

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