重庆市璧山中学校2017--2018学年度第二学期
九年级语文周考试题
(考试时间：100分钟，满分：100分)
一、 语文知识及运用(40分)
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )(4分)
A、怔怔（zhèng）脊梁（jĭ）强聒不舍（guō）气冲斗牛（dòu ）
B、拮据（jié）发窘（jiŏng）孜孜不倦（zī）锲而不舍（qiè）
C、喑哑(yīn) 聪颖（yĭng）辛苦恣睢（suī）度德量力（ dù）
D、诘难（jié） 诓骗（kuᾲng）味同嚼蜡（jiάo）拈轻怕重（niᾱn )
2、下列词语书写完全正确的一项是( )(4分)
A、心无旁骛唯唯连声吹毛求疵持才放旷
B、前扑后继怀古伤今茅舍顿开免冠徒跣
C、不言而喻根深蒂固重蹈复辙不知所措
D、与日俱增行之有效寻章摘句豁然贯通
3、下列加横线的词语中运用正确的一项是（）（4分）
A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。
B、我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!
C、小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。
D、因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
4.下列句子中没有语病的一项是（）（4分）
A．通过对十九大报告的认真学习，让我们懂得了“不忘初心，牢记使命”这八个字的真正内涵。
B．今年的12月13 日，是第四个国家公祭日，每一位中国人该铭记的，是民族的悲怆，更是“落后必亡”的训诫。
C．信息产业部查处了该市电信局要挟用户的不正当行为，并责令其立即退还用户话费中不合理的收费项目。
D．部编本语文教材的总主编温儒敏教授在一次讲话中提到：高考命题方式正在进行改革。阅读速度很重要，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到约一万字左右。
5、下列语句排列顺序最恰当的一项是（）（4分）
①总之，人生在世，是要天天劳作的。
②因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
③凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
④至于我该做哪一种劳作呢？全看我们才能何如，境地何如。
⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
⑥唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
A ．③⑥①⑤④② B．③④②⑤⑥① C ．②⑥①③④⑤ D．②③④①⑤⑥
6、根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。（5分）
浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；，，。
7、综合性学习。(15分）
（1）（4分）《骆驼祥子》作者_______，原名_______ 。_______是《骆驼祥子》的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_______。
（2）（5分）祥子原本是个 的人，他一心一意地 ，人生的最大愿望是 ，往远处想就是 ，娶个清白的好姑娘，过上好日子。这个愿望并不高，可是处在那样黑暗的社会中，一个卑微的车夫“买车”的希望也成了奢望。他一次又一次为希望而奋斗，一次又一次陷入失望，最终连生活的希望也破灭了。
（3）（6分）高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”请你谈一谈阅读《骆驼祥子》这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。
①感受：________________________________________________________________________

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②情节：________________________________________________________________________
二、古诗文积累与阅读(40分)
(一)古诗文积累
8、按要求写出相应的古诗文。（15分，每空1分，错一字该小题无分）
（1），引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春•雪》 )
（2）酒困路长惟欲睡，。（苏轼《浣溪沙》）
（3）塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲•秋思》）
（4）鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）
（5），载不动许多愁。(李清照《武陵春》)
（6），只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
（7）《山坡羊.骊山怀古》抒写作者对历史兴亡大彻大悟的句子是：；。
（8）苏轼在《江城子.密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：，。
（9）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发的最高理想是，。
（10）“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这是李绅对贫苦百姓田间除草的描写；“ ______，”，这是白居易对贫苦百姓割麦的描写（用《观刈麦》中的名句填写），他们都对劳动人民充满了同情。
（11）刘备三请诸葛亮的故事耳熟能详，用《出师表》中的话来说，就是：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，　　　　　　　　　　　，咨臣以当世之事。”
(二)阅读《曹刿论战》，完成9～13题。(25分)
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉?”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未编，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)
(1)肉食者谋之 (2)弗敢加也
10．解释下列加点词语。( 7分)
(1)又何间焉?”（）(2)小惠未徧( ) (3)小信未孚( )(4)神弗福也（）
（5）可以一战（）（6）公将鼓之( ) （7）齐师败绩()
11．用现代汉语翻译下面句子。(8分)
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）小大之狱，虽不能察，必以情。
（3）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（4）一鼓作气，再而衰，三而竭。
12．选文详略得当，详写_______，略写______，这样安排，突出了曹刿的“远谋”。(4分)
13．鲁庄公是个平庸的国君，但从选文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。请找出一处作简要分析。(4分)
三、阅读《“知入”与“知出”》，回答14-17题（20分）
“知入”与“知出”
①怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关键所在。南宋学者陈善云：“读书须知出入法。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。”此论道出了读书的精髓。
②阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心对其进行研读与探索。就是读者通过文字去触摸作者的内心，与其进行心灵的对话。如此“入书”，方可“见得亲切”，实现双方心情的“契合”。
③在阅读中怎样“入”呢？一个方法是坚持“精思”。朱熹认为：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”就是说阅读要慢嚼细咽，通过揣摩语言，达到把握文章内容、体悟作品意蕴与情趣之目的。
④在熟读基础上精思，确为“入书”之妙诀。苏轼读陶渊明《饮酒》诗后写道：“‘采菊东篱下，悠然见南山’，因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”苏轼发现“望”与“见”虽一字之差，但意境全异。何故？盖因陶诗所表达的是辞官归田后的喜悦之情，故用“见”字来表达悠然自得之感。若改为“望”，变为主动寻求，就不但破坏了全诗的意境，而且也与陶渊明的节操相悖。苏轼的体会，表明他对全诗意蕴和诗人的心境都有了深刻认识；这种认识若离开了对全诗全身心的“入”，离开反复思索，是无法达到的。
⑤阅读中的“出”，是指读者能站在更高层次，对所读之书做出分析判断，能从新的角度进行阐发、评价和质疑。哲学家叔本华就主张读书要与书本拉开距离，不要“入”书过度，要敢于并善于从书本中走出来。这样读书，方可避免“是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已”；方可在读后能解其意、识其旨、得其要，真正做到“用得透脱”。
⑥鲁迅早年读过不少进化论书籍，曾一度相信社会进化论：“总以为将来必胜于过去，青年必胜于老年。”后来，他在生活中发现了青年们在阶级斗争中分化的事实，“目睹了同是青年，则分成两大阵营，或则投身告密，或则助官捕人的事实，我的思路因此轰毁。”就这样，他对这种理论产生了怀疑，并由此发现其诸多偏颇和谬误。于是，他摒弃了从书本中得到的旧认识、旧观点，在斗争中树立了历史唯物主义的认识论和方法论。他的这段经历和思想转化过程，对于阅读时怎样“出”于书，怎样“用得透脱”，很有启示意义。
⑦阅读，要“入”，也要“出”。“入”是“出”的基础，不“入”则无所谓“出”；“出”是“入”的目的，不能“出”就失去阅读的价值与意义。既能“入”又能“出”，才是阅读者必须掌握的秘诀。
14.本篇文章的中心论点是什么？（5分）
15.第④段划线句子用了什么论证方法？有何作用？（5分）
16.结合全文分析本文的论证思路。（5分）
17.鲁迅读进化论书籍的经历和思想转化过程，对于阅读时“‘出’于书”“用的透脱”具有怎样的启示意义？（5分） (122.240.214.18)

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