天津市部分区2018年高三质量调查试卷（一）语文试卷
第Ⅰ卷（共36分）
一、（12分，每小题3分）
1. 下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一项是（ ）
A. 自诩（xǔ） 犄（jī）角 堰（yàn）塞湖 引吭（kàng）高歌
B. 风糜（mǐ） 伫（zhù）立 脚踝（huái）骨 恬（tián）不知耻
C. 毗（pí）连 讣（fù）告 大杂烩（huì） 木讷（nè）寡言
D. 症（zhèng）结 饯（jiàn）别 脑血拴（shuān） 曲（qū）意逢迎
【答案】C

2. 依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
我们 了大城市、大马路、大工厂……与此同时，我们也必须忍受大污染、大拥堵、大强度……“大”成为现代人 的“文明病”。“大”开始走向蠢笨、无个性和 。但以服务为基础的后工业时代的来临却让我们感受到了曾给我们 的关怀的“小”的魅力。
A. 创造 典型 千篇一律 无微不至
B. 创设 样板 千人一面 无所不知
C. 制造 标志 老生常谈 无所不至
D. 创制 典范 如出一辙 体贴入微
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查学生词语（包括成语）运用能力。题干要求选出“依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组”，第一处：创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。创设：创办；创造条件。制造：用人工使原材料成为可供使用的物品；人为地造成某种气氛和局面等。创制：初次制定，多指法律、文字等。从搭配上看，应用“创造”。第二处：典型：具有代表性的人物或事件；具有代表性的。样板：板状的样品；比喻学习的榜样。标志：标明特征的记号或事物；标明某种特征。典范：可以作为学习、效仿标准的人或事物。应用“典型”，表示“具有代表性”的含义。第三处：千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。千人一面：一千个人的面孔都一个样子，比喻文章或对人物的描写公式化，都是一个样子，多用以讥讽文艺创作上的雷同。老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。如出一辙：车子好像从同一个车辙出来，形容事情非常相像。根据语境，应用“千篇一律”。第四处：无微不至：没有一个细微的的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。无所不知：什么事情都知道，没有不懂得的。不符合句意。无所不至：没有达不到的地方；指凡能做的都做到了。多用于坏事，感情色彩不当。体贴入微：多指对人照顾和关怀十分细致周到。根据语境，应用“无微不至”。故选A。
点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，辨析感情，不要褒贬误用。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
3. 下列各句中没有语病的一句是（ ）
A. 自2018年起，每年8月19日成为“中国医师节”，这将使人们更好地理解医师这一职业，进一步开创全社会尊医重卫的良好氛围。
B. 欧盟决定将欧洲药品管理局迁往荷兰，因为该机构有超过80%以上的雇员在接受问卷调查时希望新的办公地点是荷兰。

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C. 冯珊珊在海南蓝湾大师赛中的夺冠证明了中国职业女子高尔夫选手的强大实力，成为中国首位登项世界第一的高尔夫选手。
D. 旅游旺季，博物馆、纪念馆等公共文化场所可能会出现人满为患的情形，届时这些地方的工作人员要做好疏导工作，不能简单地闭门谢客。
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查学生病句辨析与修改能力。题干要求选出“下列各句中没有语病的一句”，A项，搭配不当，“开创……氛围”改为“营造……氛围”。B项，成分赘余，删去“以上”；C项，结构混乱，在“成为”之前加主语“冯珊珊”。故选D。
4. 下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 孝廉是汉代察举制科目之一，指选拔孝顺父母、做事康正的人担任官职。汉代张衡曾被举荐为孝廉。
B. “践阼”指皇帝登上皇位，文言文中用来表示这一意思的词语还有登基、登极、陛下等。
C. 《蜀道难》中“扪参历井仰胁息”的“参”和“井”分别指“参宿”和“井宿”，均属我国古代二十八星宿之一。
D. 古人用十天干和十二地支依次相配，组成60个基本单位，作为纪年、月、日、时的序号。
【答案】B
【解析】试题分析：本题考查学生对文化常识的了解识记能力。题干要求选出“下列有关文化常识的表述，不正确的一项”，B项，“‘践阼’指皇帝登上皇位，文言文中用来表示这一意思的词语还有登基、登极、陛下等”说法不正确，其中“陛下”是对皇帝的敬称，与“践阼”意义不同。故选B。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成文后各题。
明初，白银并不是合法货币，朝廷禁用金银交易。到了明后期，白银通行于全社会，占据了货币流通领域的主导地位，成为一个客观的事实，白银作为合法货币才为官方认可，白银货币化在整个社会全面铺开。由于白银功能的扩大和流通的要求，社会对于白银的需求量也日益增长。在这种态势下，白银供给方面又如何呢？除了从历史上继承下来的社会原有白银储藏之外，白银的来源不外有二：一是国内的白银矿藏资源，一是海外贸易通过商品交换而得的外来资源。在国内白银开采和供应远远不能满足需求的情况下，在货币需求的强烈刺激下，人们将寻求的视野投向海外是很正常的。
中国是当时世界上最大的经济体，也是最大的白银需求国，直接影响了白银在世界贸易中成为国际通用的结算货币。这种国际交换关系，一端联系的是中国商品，另一端联系的是白银，形成了市场网络的世界性链接，它有三条主干线，跨越三大洲，形成了三个大小不等的贸易圈，从而构建了一个世界贸易网络。这三条主干线是：中国——东南亚——日本，中国——马尼拉——美洲，中国——果阿——欧洲。作为三条航线终端的日本、美洲和欧洲，均为中国白银的来源地，其中，日本和美洲是白银的出产地，而欧洲主要是美洲白银的中转地。建立在这种供求关系上的市场，确立了白银的世界货币地位。伴随白银货币的极大发展，市场超越了国界，实现了世界性的扩展。中国白银货币化促使白银的世界货币职能得到了全面实现，于是，一个首先建立在白银世界性运动基础之上，以白银为国际贸易结算货币的世界经济体系雏形产生了。这正是经济全球化的开端。
当中国市场与世界连接起来，世界市场的白银滚滚而来之时，它已成为正在变革之中的中国社会经济增长的助动力。白银货币量的增加，无疑提高了商品的产出和销售，加速了社会经济增长发展；同时，它也加剧了整个社会发生重大改观。中国社会的白银货币化，意味着中国社会经济由自给自足的农业经济向货币经济转变，为建立一个世界经济体系准备了条件，促成了世界范围生产出现明显增长。
从总体来看，白银货币化具有重要意义。它的出现，是中国社会内部蕴藏社会转型趋向的产物；它的奠定，是转型变革中的中国与正在形成中的整体世界相联系的产物，即中国与世界互动关系的产物。这里所要强调的是，白银货币化初步奠定，中国社会内部发生了变化，产生了巨大的社会需求，市场经济萌发并以前所未有的发展趋势极大地扩展，中国由此主动走向了世界，而不是如既往所认识的，是西方东来导致中国被动地与世界衔接起来，当全球逐渐形成一个整体的世界之时，世界经济体系形成，这个体系不是西方创造的，明代中国曾积极参与了世界经济体系的初步建构，为整体世界的出现作出了重要的历史性贡献。就此而言，明代白银货币化意味着中国社会转型和整体世界新时代的到来，在中国史乃至世界史上具有划时代的意义。
（万明《明代白银货币化：中国与世界连接的新视角》，有删改）
5. 下列理解与原文不相符的一项是（ ）
A. 明代白银成为官方认可的合法货币经历了较长的时间，到明后期全社会用白银作为流通的主要货币，朝廷已无法禁止。
B. 明代从国外输入中国白银的主干线有三条，跨越三大洲，由此构建了一个世界贸易网络，网络的中心是中国。
C. 明代中国对白银的需求，促使白银成为世界货币，且职能得到了全面实现，于是白银作为贸易结算货币通行世界各国。
D. 不是西方创造了世界经济体系，作为当时世界上最大的经济体的明代中国曾参与其中并作出过重要的贡献。
6. 下列对“白银货币化”相关内容的理解，与原文观点不一致的一项是（ ）
A. 明代白银的货币化使得社会对于白银的需求量日益增长，加速了社会经济的发展，影响深远。
B. 白银货币化使得中国商品和其它国家的白银能够进行国际交换，市场超越了国界，实现了世界性的扩展。
C. 明代社会的白银货币化加剧了整个社会发生重大改观，中国社会经济由自给自足的农业经济转变为货币经济。
D. 白银货币化表明，明代社会内部蕴藏着社会转型的趋向，转型变革中的中国与正在形成中的整体世界相联系。
7. 下列理解和推断，与原文内容相符的一项是（ ）
A. 因为社会原有白银储藏和国内的白银矿藏资源不能满足需求，人们唯一的途径是将视野投向海外，到海外开采白银矿藏资源。
B. 明代中国是当时最大的白银需求国，同世界贸易只有一个目的，就是得到日本、美洲和欧洲的白银，这也是经济全球化的开端。
C. 以往有一种误解，认为是西方东来导致中国被动地走向世界，作者却通过史实得出明代中国主动走向了世界的结论。
D. 本文围绕白银货币化，先交代了背景和原因，再列举史实说明其作用，最后指出意义所在，阐明属于明代的新时代已到来。

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【答案】5. C 6. C 7. C
【解析】
5. 试题分析：题干问的是“下列理解与原文不相符的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。C项，“白银作为贸易结算货币通行世界各国”错，文中是说“白银为国际贸易结算货币”，是国家之间做贸易使用白银结算。故选C。
6. 试题分析：题干问的是“下列对‘白银货币化’相关内容的理解，与原文观点不一致的一项是”，是考查学生对文中重要概念和观点的把握能力。题干要求选出“原文观点不一致”“一项”，C项，“由自给自足的农业经济转变为货币经济”错，相关信息在文章第三段，原文是“转向”不是“转变为”故选C。
7. 试题分析：题干问的是“下列理解和推断，与原文内容相符的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“到海外开采白银矿藏资源”说法错误，是通过贸易获取白银；B项，“同世界贸易只有一个目的，就是得到日本、美洲和欧洲的白银”说法太绝对；D项，“属于明代的新时代已到来”错，原文是“整体世界新时代”的到来。故选C。
三、（15分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成文后各题。
刘兆麒，字瑞图，宝坻人。幼而端重，寡言笑，举止如成人。读书过目即成诵，为文皆有理法。年十四，遇太宗观兵畿辅，见兆麒，异之，令入官学读书。年十六，随世祖入关。又七年，诏选汉军满汉文艺，兆麒名列上卷，投翰林院编修。兆麒起布衣，为侍从，感激图报。世祖屡幸内院，喜其年少敏练，十年中，历擢都察院启心郎，改宗人府，晋都察院左副都御史。时兆献年未三十，每奏对，辄当上指。
顺治十八年，滇、黔既平，余党逸入楚。上以兆麒能，擢湖广巡抚。圣祖即位，大军南下，糗粮刍秣，兆麒皆躬理之，无缺供，授工部侍郎。楚人新罹兵灾，噢咻①安辑，民庆更生。康熙七年，擢四川总督，旋以裁缺回京，投兵部尚书、加一品，录其抚川功也。八年，授淅闽总督。时海乱未靖，兆麒条上防海机宜。十二年，入京陛见，适有三藩之变，廷推将帅，上特用文臣三人，改衔以往，兆麒其一也。初任直隶援剿提督，改投江南崇明水师提督。崇明密迩海氛②，地险要，兆麒请择偏禅自随，预储粮饷，壮我之威，伺寇之隙。上称善再三，悉俞所请。坐镇十载，人不知兵。二十三年，俄人入境。上择贤能谙练大臣掌军事，以兆麒为黑龙江总管，督兵三战，皆有功。三十一年，边境肃清，兆麒年逾六十，以母老拜疏乞归。优旨俞允。徜徉林下六年。监修北河，工既竣，上复命为总督、兵部尚书。时其子殿衡官江南布政使，值圣祖南巡，迎驾。上问兆麒年及提督海疆岁月，兼赐上方珍物。其上膺主眷，久而弥笃，诚殊遇也。四十年六月卒，年八十。
兆麒性孝友，家门雍穆。生平守不欺之学僚友故交皆终身如一利人济物之事见无不为。殿衡继抚楚，遗民故老争迎马首，问兆麒起居，可以知其德泽之入人深矣。
（徐世昌《大清畿辅先哲传•名臣传》，有删节）
【注】①噢咻：抚慰病痛。②海氛：指海疆动乱的形势。
8. 对下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 余党逸入楚 逸：逃跑
B. 楚人新罹兵灾 罹：遭受
C. 旋以裁缺回京 旋：不久
D. 兆麒性孝友 友：朋友
9. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A. 上以兆麒能，擢湖广巡抚 夫夷以近，则游者众
B. 兆麒其一也 其皆出于此乎
C. 壮我之威，伺寇之隙 夫人之相与，俯仰一世
D. 上称善再三，悉俞所请 自书典所记，未之有也
10. 下列句子分编为四组，其中全都表现刘兆麒治政才能的一组是（ ）
①遇太宗观兵畿辅 ②糗粮刍秣，兆麒皆躬理之，无铁供
③授兵部尚书、加一品，录其抚川功也 ④督兵三战，皆有功
⑤值圣祖南巡，迎驾 ⑥徜徉林下六年
A. ①④⑤
B. ①②⑥
C. ②③④
D. ③⑤⑥
11. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A. 生平守不欺之/学僚友故交/皆终身如一/利人济物之/事见无不为
B. 生平守不欺之学/僚友故交皆终身如一/利人济物之事/见无不为
C. 生平守不欺之/学僚友故交/告终身如一利人/济物之/事见无不为
D. 生平守不欺之学/僚友故交皆终身如一利人/济物之事/见无不为
12. 下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A. 刘兆麒幼年时为人端庄稳重，不苟言笑，过目不忘。他被当时的皇帝赏识，因而能接受很好的教育。
B. 刘兆麒在楚地做官时，悉心疗治战争创伤。他坐镇崇明十年，因人们不懂使用兵器而寇患不断。
C. 刘兆麒肃清中俄边境后，便请旨退休；他在隐退之后，仍然不忘国事，成功监修了北河。
D. 文章从读书、治政、为人等多方面来写刘兆麒，言简意赅。结尾用侧面描写烘托了传主形象。
13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时兆麒年未三十，每奏对，辄当上指。
（2）时海乱未靖，兆麒条上防海机宜。
（3）其上膺主眷，久而弥笃，诚殊遇也。
【答案】8. D 9. D 10. C 11. B 12. B
13. （1）当时刘兆麒不到三十岁，每次回答皇帝问话，总是符合皇上的心意。（对：回答。当：符合。指：通“旨”，心意）
（2）当时海疆的动乱没有平定，刘兆麒分条上奏防卫海疆的对策。（靖：平定。条上：分条上奏，分条陈述）
（3）他承受皇上的恩宠眷顾，时间越长越深厚，确实是不同一般的待遇。（膺：承受。笃：深厚。诚：确实）
【解析】
8. 试题分析：本题考查学生对文言文词语含义的理解能力。题干要求选出“对下列各句加点词的解释，不正确的一项”，D项，“兆麒性孝友”意思是“刘兆麒生性孝敬父母，兄弟友爱”，所以“友”意思是“兄弟友爱”。故选D。
9. 试题分析：本题考查学生对文言文虚词含义和用法的理解把握能力。题干要求选出“下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组”，A项，以：动词，认为/以：连词，相当于“而”，表并列，并且；B项，其：代词，其中的/其：副词，大概；C项，之：助词，的/之：助词，用于主谓之间，取消句子的独立性；D项，两个“所”都是与其后的动词构成“所”字结构。故选D。
10. 试题分析：题干是“下列句子分编为四组，其中全都表现刘兆麒治政才能的一组是”，是考查学生筛选信息能力。题干要求选出“全都表现刘兆麒治政才能”“一组”，①表现刘兆麒受太宗喜爱，⑤是刘兆麒的儿子的行为，⑥表现刘兆麒隐居生活。其他几句都表现刘兆麒治政才能。故选C。
11. 试题分析：本题考查学生断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词“学（学问）”“僚友故交”“人”“物”“事”，虚词“之”“为”，再结合本句意思：他生平遵守不欺骗他人的道德学问，对待下属故交都终身如一。对于使别人有利、能帮助他人的事，见到了没有不做的。句子可以断开为：生平守不欺之学/僚友故交皆终身如一/利人济物之事/见无不为。故选B。
12. 试题分析：这是一道文言文内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较。本题要求选出“不正确的一项”，B项，“他坐镇崇明十年，因人们不懂使用兵器而寇患不断”说法错误，原文说，刘兆麒坐镇崇明十年，“人不知兵”，意思是人们不知道如何打仗，极言太平日久。故选B。

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13. 试题分析：本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点。（1）句中：对：回答。当：符合。指：通“旨”，心意。（2）句中：靖：平定。条上：分条上奏，分条陈述。（3）句中：膺：承受。笃：深厚。诚：确实。
点睛：文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：
刘兆麒，字瑞图，是宝坻人。刘兆麒幼时端庄，不善言笑，小孩子即有成年人的举止。读书过目成诵，写的文章都有义理和章法。十四岁，遇到太宗在京都附近地区阅兵，太宗看见刘兆麒，认为他不同一般，让他进入官办学校读书。十六岁，跟随世祖进入山海关。又过了七年，朝廷下诏选汉军中精通满汉两族文学的人，刘兆麒名列上等卷，授任翰林院编修。刘兆麒出身于旗下布衣，担任皇帝侍从，感激皇恩图谋报答。世祖多次驾临内院，喜他年纪轻轻做事敏捷干练，十年间，刘兆麒历任都察院启心郎，改任宗人府，晋升为都察院左副都御史。当时刘兆麒不到三十岁，每次回答皇帝问话，总是符合皇上的心意。
顺治十八年，滇地、黔地已经平定，剩余的党羽逃入楚地。皇上认为刘兆麒有才能，提拔为湖广巡抚。圣祖即位，大军南下，军队的粮食草料，刘兆麒都亲自处理，没有缺少军队的供应，授官工部侍郎。楚地人刚刚遭受兵祸，刘兆麒抚慰百姓病痛使百姓安定，百姓都庆祝获得新生。康熙七年，提拔为四川总督，不久因为免去原任官职，等候补缺而回京，授任兵部尚书、加一品，这是酬谢他安抚四川的功劳。康熙八年，授任浙闽总督。当时海疆的动乱没有平定，刘兆麒分条上奏防卫海疆的对策。康熙十二年，刘兆麒入京觐见皇帝，适逢吴三桂等三个藩镇叛乱，在朝堂上推举将帅，皇上特地任用三名文臣，更改官衔前往，刘兆麒就是其中的一个。他起初担任直隶援剿提督，改授江南崇明水师提督。崇明接近海疆动乱的地方，地势险要，刘兆麒请求选择偏将追随自己，预先储存粮饷，使我军的气势雄壮，窥探敌人的可乘之机。皇上再三说好，完全按照他请求的做。他坐镇崇明十年，（因为太平无事）人们不知道战争为何物。康熙二十三年，俄国人侵犯边境。皇上选择贤能熟悉军队的大臣掌管军事，任命刘兆麒担任黑龙江总管，率领军队打了三次仗，都有功劳。康熙三十一年，边境的敌人已被消灭干净，刘兆麒年龄已经超过六十岁了，他以母亲年老的理由上疏请求退休。优待的诏命允许了他的请求。他在家乡自由自在地生活了六年。后来监修的北运河工程已经竣工，皇上又命令他担任总督、兵部尚书。当时他的儿子刘殿衡担任江南布政使，适逢圣祖南巡，刘殿衡迎驾。皇上问刘兆麒的年纪以及做海疆提督的时间，又赐给刘兆麒宫中珍藏的宝物。他承受皇上的恩宠眷顾，时间越长越深厚，确实是不同一般的待遇。康熙四十年六月卒，八十岁。
刘兆麒生性孝敬父母，兄弟友爱，家庭和睦融洽。他生平遵守不欺骗他人的道德学问，对待下属故交都终身如一。对于使别人有利、能帮助他人的事，见到了没有不做的。刘殿衡继承他的事业做楚地巡抚，一些大动乱后遗留下来的人民和原来的老人争着迎上他的马前，问刘兆麒的饮食起居，这就可以知道刘兆麒的恩德泽及他人是多么深厚了。
第Ⅱ卷
四、（21分）
阅读下面的唐诗，按要求作答。
夏日对雨
裴度
登楼逃盛夏，万象正埃尘。
对面雷嗔树，当街而趁人。
檐疏蛛网重，地湿燕泥新。
吟罢清风起，荷香满四邻。
14. 首联描写了什么景象？有什么作用？
15. 请简要分析第二联运用的修辞手法。
16. 诗歌的后两联写出了雨后怎样的特点？表达了作者怎样的心情？
【答案】14. 描写了盛夏炎热干旱、尘土笼罩万物的酷暑难耐的景象。表达了对雨的渴求，为下文写雨做铺垫。
15. 运用了拟人的手法，将雷电击树说成发怒，将雨淋湿人说成雨追人，形象生动，富有生活气息和情趣。
16. 蛛网挂满水珠，燕子欢快筑巢，清风吹来，荷香四溢。表达了作者雨后的轻松、惬意之情
【解析】
14. 试题分析：题干是“首联描写了什么景象？有什么作用”，考查学生把握诗句内容及其作用能力。本题问点有两个：一个是首联描写了什么景象，一个是首联有什么作用。第一问：首联描写了什么景象，可以通过抓住诗句中的意象来把握诗句写什么景象。“登楼逃盛夏，万象正埃尘”，通过“登楼”“盛夏”“万象”“埃尘”等意象极写诗人登上高楼想逃避盛夏的炎热，看到了万物正承受着酷暑，蒙在一片炎热干旱扬起的埃尘之中。第二问：首联有什么作用。题目是“夏日对雨”，诗歌的颔联开始写雨，所以首联描写了盛夏炎热干旱、尘土笼罩万物的酷暑难耐的景象。表达了对雨的渴求，为下文写雨做铺垫。
15. 试题分析：题干是“请简要分析第二联运用的修辞手法”，是考查学生赏析诗句表达技巧能力。答题时先指出诗句运用了什么表达技巧，然后结合具体内容分析是如何运用噶器表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧表达了什么情感，或者有什么表达效果。本诗的第二联“对面雷嗔树，当街而趁人”，意思是雷对着树发怒，大雨当街追着人跑。主要运用了拟人手法，把雷和雨当成人来写，将雷电击树说成雷电对数发怒，将雨淋湿人说成雨追人，形象生动，富有生活气息和情趣。
点睛：赏析诗词表达技巧，一般分三步走：
第一步，指出诗词所运用的表达技巧；
第二步，结合具体内容分析诗词是如何运用该表达技巧的；
第三步，指出诗词运用表达技巧抒发了什么情感，或者有什么表达效果。
16. 试题分析：题干是“诗歌的后两联写出了雨后怎样的特点？表达了作者怎样的心情”，是考查学生赏析诗歌景物特点和情感能力。第一问：诗歌的后两联写出了雨后怎样的特点，回答时，可以抓住后两联中“檐疏”“蛛网重”“地湿”“燕泥新”“清风起”“荷香”等意象来描述雨后景物特点。第二问：表达了作者怎样的心情。后两联表达的情感，可以根据这两联描写的景物特点来把握。“檐疏蛛网重，地湿燕泥新。吟罢清风起，荷香满四邻”，意思是：稀疏的屋檐下，蛛网挂满水珠，显得格外沉重；燕子欢快趁着地湿，衔泥筑巢；清风吹来，荷香四溢。字行间透露出诗人雨后的轻松、惬意之情。
17. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）_________ ，画船听两眠。（韦庄《菩萨蛮））
（2）_________，言笑晏晏。（《诗经•氓》
（3）俨骖腓于上路，_________（王勃《滕王阁序》）

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