自我综合评价(三)
[测试范围：第三单元 怡情养性 时间：40分钟 满分：60分]
一、积累•运用
1. 解释下列句子中加点的词。
(1)诣太守_____________________________________________________________
(2)水尤清冽___________________________________________________________
(3)高可二黍许_________________________________________________________
(4)君子好逑____________________________________________________________
(5)蒹葭采采____________________________________________________________
【答案】 (1). 拜访 (2). 格外 (3). 大约 (4). 配偶 (5). 茂盛鲜明的样子
【解析】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“可”：大约。所以千万不要以今释古。“尤”在现代汉语中有“格外”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
2. 下列句子中没有通假字的一项是( )
A. 便要还家，设酒杀鸡作食
B. 日光下澈，影布石上
C. 左手倚一衡木
D. 卧右膝，诎右臂支船
【答案】B
【解析】试题分析：通假字是文言文中常见的一种现象，在考试中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。A“要”通“邀”。C“衡”通“横”。D“诎”通“屈”。
3. 下列句子中加点的词不是古今异义词的一项是( )
A. 山有小口，仿佛若有光
B. 率妻子邑人来此绝境
C. 乃不知有汉，无论魏晋
D. 尝贻余核舟一
【答案】D
【解析】试题分析：考查古今异义。A古义：“隐隐约约”，形容看不真切。B古义：与世隔绝的地方。C古义：不要说,更不用说。
4. 下列句子中加点的词没有词类活用现象的一项是( )
A. 渔人甚异之
B. 斗折蛇行，明灭可见
C. 其人视端容寂，若听茶声然
D. 便扶向路，处处志之
【答案】C
【解析】试题分析：考查词类活用。A异：形容词意动用法。以……为异。B名词作状语。像北斗一样。D名词做动词。做标记。
5. 下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( )
A. 具答之
B. 乃记之而去
C. 盖简桃核修狭者为之
D. 忘路之远近
【答案】D
【解析】试题分析：考查虚词“之”的用法。ABC均为代词。D结构助词，无实义。
6. 下列有关名著的说法正确的一项是( )
A. 冰心的《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和法布尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以千言万语书写内心的感受和思考，充分展现对母爱与童真的回味，对大自然的崇拜和叹服，对人生的感悟和赞美。
B. “感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣”出自《傅雷家书》，这本书是傅雷翻译法国批判现实主义作家巴尔扎克《人间喜剧》中的某些章节汇编成册的。
C. 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第一部。凡尔纳的小说之所以拥有广大读者，原因就在于其构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结合的成果，同时还具有社会责任感和崇高的人文主义精神。
D. 《名人传》中，贝多芬在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世的杰作；托尔斯泰在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
【答案】D
【解析】本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和感悟能力。平时阅读文学作品，对作品的内容和相关信息要注意记忆，一方面丰富自己的知识，一方面积累写作的材料。A.“冰心的《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和法布尔哲理小诗之长”中应将“泰戈尔”改为“法布尔”；B. 《傅雷家书》是傅雷给儿子傅聪所写家书的合集；C. 《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》；D.正确。
浏览完整试题二、阅读•理解
阅读《桃花源记》选段，回答问题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
7. 下列句中加点词解释全都正确的一项是 ( )
A. 见渔人，乃大惊(于是，就)
乃不知有汉(于是，就)
B. 无论魏晋(不要说，更不必说)
便要还家(要求)
C. 问今是何世(表判断)
欣然规往(打算，计划)
D. 未果，寻病终(很久)
寻向所志(寻找)
8. 用现代汉语翻译下面的句子。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
9. 下列对选文理解不正确的一项是( )
A. 作者通过描绘桃花源的美景和民风民俗表现了他的入世思想，再借渔人“诣太守”寻找桃花源未果，表现了他的出世思想。
B. 村人叮嘱就要离去的渔人“不足为外人道也”，暗示了桃花源中人不愿与世俗交往的心情。
C. 全文以渔人行踪为线索，把各件事情贯穿起来，最后以南阳高士刘子骥的经历再次烘托桃花源的不可得。
D. 文中也反映了作者受老子“小国寡民”思想的影响，但他所设想的境界，脱离实际，无法实现。
10. 文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”描写了老人与小孩的生活情景，有何用意？
【答案】7. C 8. 土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子之类(的景物)。 9. A
10. 用桃花源中民风的纯朴表达对和平幸福生活的向往(或“对黑暗现实的不满”)。
【解析】
7. 试题分析：考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语
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