2018年春部编人教版八年级语文下册第二单元测试卷A
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2．请将答案正确填写在答题卡上。
一、积累与运用
阅读下文，完成下列小题题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中___1___苏醒过来。冰雪róng化，草木萌发，各种花___2___次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物yùn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子突然渐渐变黄，在秋风中___3___簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，___4___。
1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。
róng（________） yùn（_______） 翩（_______）然 风雪载（_______）途
2. 语段中有两个错别字，请找出并改正。
（_______）改为（_______） （_______）改为（_______）
3. 语段中有一个病句，请找出并改正。
病句是__________________________________________
改为__________________________________________
4. 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）
A. 清醒 依次 纷纷 循环往复
B. 睡醒 顺次 哗哗 终而复始
C. 复苏 次第 飘飘 生死轮回
D. 苏醒 次第 簌簌 周而复始
【答案】1. (1). 融 (2). 孕 (3). piān (4). zài
2. (1). 消 (2). 销 (3). 蓑 (4). 衰
3. (1). 植物的叶子突然渐渐变黄。 (2). 植物的叶子渐渐变黄。 4. D
【解析】
1. 本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：融。
2. 本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：销声匿迹。
3. 本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“突然”和“渐渐”矛盾，去掉“突然”。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5. 下列各句中，标点符号使用无误的一项是（ ）
A. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
B. 《大自然的语言》一文运用举例子、打比方、拟人、列数字----等方法说明事物的特征。
C. 《被压扁的沙子》是否离题太远，换成《恐龙是怎样灭绝的》不好吗？
D. 《大雁归来》的作者奥尔多•利奥波德（1887-1948）被称为“保护野生生物之父”、“美国野生生物管理之父”、“美国的先知”、“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
【答案】B
【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。B项使用无误，其他各项的错误之处分别为：B项“----等”改为“等”。C项是连续问，“是否离题太远，”改为“是否离题太远？”。D项双引号并列时，中间不用顿号，去掉顿号。

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6. 下列语句的顺序排列正确的一项是。（ ）
①事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英
②似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处
③在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表
④然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅
A. ④①②③ B. ②①③④
C. ①④③② D. ②③④①
【答案】D
【解析】本题考查学生句子排序能力。D项正确，首先弄清楚“③在这种情况下”的“这种情况”指的是“斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处”，确定②③；“④然而”表转折，“①事实上”用事例反面说明。思路是：斯石英在地壳深处--被携带到地表---被转化为二氧化硅--火山活动地区没斯石英。
7. 下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）
A. 这种撞击也许深入到地壳内部，引起火山喷发。（这个句子的主语是“撞击”）
B. “与坚定不移地向南飞行200英里，直达最近的大湖目标的大雁相比”可以缩为“与飞行相比”
C. “狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了”的排比、拟人手法加上极富特点的动词的巧妙运用，把‘“狂风’”“洪水”“冰河”来的情状表现得惟妙惟肖
D. “做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的”是双重复句。
【答案】B
【解析】本题考查对学生对语文基础知识的掌握能力。要注意平时的积累与练习，逐项分析每句的内容即可。这道题综合考查了句子成分、缩句、修辞、复句等知识。B项分析错误，改为“与大雁相比”。
8. 下列有关说明文的表述，不正确的一项是（ ）
A. 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释。
B. 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。
C. 说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
D. 说明文以说明为主要表达方式，若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的配合，也足以圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务。
【答案】D
【解析】本题考查对说明文特点、说明顺序和表达方式的了解。项表述不正确，“也足以圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务”分析错误，改为“不足以圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务。”
9. 下列对课文的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《大自然的语言》通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。
B. 《恐龙无处不在》指出不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。
C. 《大雁归来》多用拟人手法描写大雁，这种写法不单纯是一种修辞手法的运用，而且表达了作者对大雁的喜爱之情。
D. 《时间的脚印》说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这样写有偏离主旨之嫌。
【答案】D
【解析】本题考查学生对课文内容的理解分析能力。D项理解错误，没有偏离主旨，因为这篇文章的主旨是说明时间是如何被记录下来的。山野里每一厘米厚的岩层便代表着几十年到上百年的时间，但它只是大自然中保存着的许多种记录时间的“重要的一种”，而“铜壶滴漏”则是这其中的另外一种，二者相互补充，体现了说明文语言的准确性。
10. 综合性学习：
为了科技发展的成效，普及科学知识，提升讪民的科学文化素养，2013年5月18日，“重庆市科技活动周”在重庆科技馆隆重开幕。作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与活动。
材料一：活动周期间，重庆科技馆举办了为期一周的大型科普主题展。主办方在会场设置了H7N9型禽流感专题展板，并邀请专家进行现场咨询；被网友称作“史上最舒适蜗居”的7平米“极限住居”在活动中与市民见了面；食品安全现场检测，如辣椒面、牛奶、粉条、木耳、蜂蜜等的掺伪鉴别；超市智能购物车展示了自主跟随、商品导购、自主结账等功能；裸眼3D系列产品展，让市民体验了裸眼3D视频、电影及游戏等。
材料二：本次活动周新命名了35家重庆市科普基地，包括重庆白鹤梁水下博物馆、酉阳县青少年科技教育活动中心、重庆三峡中药科技馆、汽车碰撞安全及人员安全体验中心、三峡库区现代柑橘园等。至此，全市共有72家市级科技基地。这些市级科普基地有56家都免费开放。
材料三：重庆市教委近日提出“中小学生科学素质提升计划”。要求各学校开齐科学课程。除了科学、物理、化学这些我们熟知的学科之外，还要善于从其他与科技教育直接相关的课程中发现科技因素，比如数学、生物，甚至语文、政治、历史等课程。另外，还要有针对性开展一些科技教育活动，比如科技创新小论文、小制作、小创意作品竞赛等活动。
（1）请你依据材料一提供的信息，探究科技馆大型科普主题展的特点。
_________________________________________________________________
（2）请你依据材料一提供的信息，以志愿者小王的身份补出他所说的话。
小王：张阿姨，活动周开始了，科技馆里的科普展览很值得一看。
张阿姨：一天事情这么多，哪有闲心去看。
小王：张阿姨，可不是这样的，_____________________________________
张阿姨：那还真应该去看看。
（3）请你从材料二提供的五个科普基地中选择一个，为这个科普基地写一条体现其特色的宣传语。（要求：有感召力，20字以内）
科普基地名称：________________________________________
宣传语：______________________________________________________
（4）根据材料二、三提供的信息，概括我市推进青少年科普工作的两条措施。
______________________________________________________________
【答案】 (1). （1）展览内容与公众生活密切相关；展览突出创新性、参与性、趣味性 (2). （2）示例：科技馆展示的内容与我们生活密切相关，比如食品安全，与此同时，这次展览还可以让你体验科技发展给我们的生活带来的便宜。 (3). （3）示例：重庆白鹤梁水下博物馆；亲历水文奇观感受先人智慧 (4). 汽车碰撞安全及人员安全体验中心；体验行车安全 感受科技创新；三峡库区现代柑橘园； 相约现代橘园 共享绿色科技 (5). （4）建设青少年科普基地；制定中小学生科学素质提升计划

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【解析】试题分析：（1）本题考查对文本的概括能力与能力，解答时，分析归纳出的各类展览的共同特点即可。从材料一中可以看出，展览的是内容与公众生活密切相关；而且这些都是“新鲜”的，涉及生活的各个方面。在此基础上概括即可。
（2）本题考查对文本的理解及语言表达能力，解答时，应在把握材料一的内容基础上，针对张阿姨误以为科技展览与生活关系不大，有针对性地进行介绍。
（3）本题考查对文本与当地科普地的了解及语言表达能力。解答此题时，结合科普基地的特点及科普内容，写出相应的宣传标语。
（4）本题考查的是对文本的理解和概括能力。依据材料内容概括即可。
点睛：解答此类试题一定要运用好给出的材料，抓住材料中的要点，针对试题解答。此类试题一般来说难度不大，注意组织好答题语言。
三、古诗鉴赏
阅读下面的唐诗，完成下列小题。
送万巨①
卢纶
把酒留君听琴，难堪岁暮离心。
霜叶无风自落，秋云不雨空阴。
人愁荒村路细，马怯寒溪水深。
望断青山独立，更知何处相寻。
【注】①万巨：人名。
11. 首联中“难堪”的意思是 。
12. 送别友人，作者的心情是不平静的。诗歌中________、_________的天气状况衬托了这种心情。
13. 诗人的“离别之情”具体有哪些？
【答案】11. 不能忍受（或“难以忍受”，意思对即可）
12. (1). 无风 (2). 不雨
13. 诗人与友人依依不舍、难舍难分（或“对友人的留恋”）之情；诗人与友人即将分别时的愁苦之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情（或“不知何时何地能再次相聚的怅惘之情”）（意思对即可）
【解析】
11. 本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，得出答案。送别友人，诗人的内心是伤感、无奈的，而诗人为了衬托出这种心情，借用了第二联中的“无风”“不雨”。
12. 此题考查对诗人情感的具体把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，体会诗人的感情。分别可从诗歌中的“留君”“愁”“望断”进行思考，可知此时抒发了诗人与友人依依不舍之情；诗人对友人此去路途艰险的担忧之情；诗人期待与友人再次相聚之情。
点睛：本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。注意字词的准确运用。
阅读《大自然的语言》选文，回答下列小题。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
14. 选段文字说明的主要内容是( )
A. 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
B. 物候观测对农业的重要性。
C. 物候观测比气象仪器复杂灵敏。
D. 北京的物候记录很详细。
15. “物候对于农业的重要性就在这里。”“这里”指代的内容是（ ）
A. 物候观测。
B. 物候观测的数据。
C. 气象仪器观测。
D. 物候观测的手段和物候观测数据的意义。
16. 选文画横线的句子运用的说明方法有 ( )
A. 举例子 B. 列数字
C. 作比较 D. 上三项都包含
【答案】14. B 15. D 16. D
【解析】
14. 本题考查对课文内容的理解。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。B项正确，A是打比方。C只是物候观测的一个优点。D是举例说明。
15. 本题考查对课文内容的理解。D项正确，指代“物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握”，即“物候观测的手段和物候观测数据的意义”。
16. 本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，“北京的物候记录”是举例子，“十、五六”列数字，“1962年的花期”和“1961年的花期”作比较，所以选D。
点睛：本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。
五、阅读下面的文章，完成下列小题。
胡 记 面 馆
马苏玥
①胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。
②老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧，明天再来。”
③胡记面做起来可不容易!﹣年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。
④老胡有个独子﹣﹣胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。
⑤胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压
平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。统共拉八次。完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸水里。然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺比他爹还要强一分。
⑥胡家面做起来又费时又费力，祖上说，烹小鲜如治大国，一日卖两顿，一顿36碗上等面，就保得胡记不衰。胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的，一个人不急不忙，一天顶好才能做出72碗上等面来。胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，减不得啊!

展开余下试题

⑦祖宗的规矩，老胡从没坏过。一天72碗上等面，不多不少。
⑧这天晚上，胡良正和面，皱眉跟老胡说：“爸，咱家一天多做几碗，用厂里出的面粉，雇个人和面，改改老法子，就快了。我试过，那面模样一点儿不差，味道也不差太多。”
⑨“什么混话，那样的面还叫胡记吗？”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血，是花过心思的，这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊!”
⑩“什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子稍变有什么嘛!”胡良不服气。
⑪“这哪是变法子，这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”
⑫胡良没听，在城中央偏东的地方开了家分店。
⑬往后老街人从城里回来，看着老胡：“小胡开了家分店哩，生意红红火火，一天卖几百碗，儿子赶上老子喽。”
⑭老胡不再笑了，只是愤愤抚手，频频叹气。
⑮有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡记呦，少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。
⑯有好面的食客闻讯赶往老街。
⑰老街这边，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按规矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“极妙!”陶然于老街胡记。渐渐消息传开，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的，都来了老街，而吃了老街的，却再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。
⑱胡良回了老街。
⑲老胡看见儿子，也不说话，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面馆的面，矮了头。
⑳胡良又开始做面了，一天72碗，跟他爹一样。胡记名声越传越远，一碗面是别家三四倍价钱，但小面馆生意仍然红火，有本地、外地，甚至还有别国的人。老街东头，胡记门外经常排长龙队。
（21）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡说：“别说爸迂腐，不懂变通，爸咋不知道赚钱？爸守的不是老规矩，不是这胡记招牌，而是这面的品质味道。做生意不用好货，待时间久了，谁买你的账？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱头。做面和做人、做事一样，得守好底线，脚踏实地，才能摘到星星揽到月亮。”胡良泪汪汪地听。
（22）“再去给老子做碗面吧!”
（23）胡良端着面回来，老胡捧在手里，对着光瞧了瞧，面条细若发丝，色泽细亮，挑起一筷子，吸上一口，面质轻柔，鲜香可口。老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”随即倒在了一边，手中那碗却端端正正，滴汤不洒。
17. 文章第②段有何作用？
18. 赏析第⑤段画线句子的表达效果。
19. 小说主要运用了对比手法，试举一例分析。
20. 分析下面句子的含义。
老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”
【答案】17. 承接上文表现胡记面馆口碑好，引出下文对胡记面馆工艺精细的描写；突出了老胡坚守规矩的形象特点；为后文写老胡反对破坏规矩做铺垫。
18. 示例：（1）运用一系列动词，详写拉面过程，表现了胡良手艺高超，做面工艺精细。（2）多用短句，简洁明快，表现了胡良动作干净利落，手艺精湛。
19. 示例：（1）胡良开分店前期生意红火，后来入不敷出，回归传统后生意仍然红火，前后对比，使小说情节跌宕起伏，也凸显了主题。（2）胡良破坏规矩经营失败，老胡坚守优良传统生意兴隆，两个人物形成对比，暗示了主题。
20. 老胡对儿子的手艺感到欣慰；希望儿子守好底线做人，脚踏实地做事。
【解析】
17. 本题考查学生对文章段落作用的分析能力。解答此类试题一般从结构和内容两方面入手。结合文章的情节来分析，内容上，这段话表现了胡记面馆的数量有限，老胡对祖宗的规矩的遵守；从结构上看，引出下文胡良不遵守祖辈规矩的情节，推动故事情节的发展。
18. 本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。句子主要描写了胡记面制作的过程，从一连串的动作可以看出，面的制作复杂，也正因此才会受到人们的欢迎。
19. 本题考查学生对对比手法的理解能力。对比手法的作用是通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。文中的对比有：老胡对祖训的遵守与胡良对祖训的弃之不顾；食客对老胡与胡良面的夸赞；胡良在开分店前后的态度等，表现出做生意要厚道，要以真实的手艺来博得顾客的赞誉。
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六、作文
21. 你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为题，写一篇事理说明文。不少于600字。
提示：
(1)首先，确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变化。
(2)查找相关资料，分析变化的原因。
(3)注意安排好说明顺序。
要求：①内容符合要求，语言使用得当；②书写规范。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】我周围的环境
当我看见学校周围的环境时，不禁会十分感慨!
只见一来到学校就只见到小卖贩在那里吆喝。真是“眼不见为净”，你看，那自带的水煮，只要风一吹，我刚保证是“一尘不染”呀!使人意想不到的是，居然还会有人去买。还有那摊贩子，不仅卖一角两角钱的“三无“食品而且还搞出一些小玩意来蒙骗小孩子幼稚的心理：搞什么抽奖活动啊!摸到多少钱就拿多少钱，我告诉大家吧!其实那些都是在骗钱的小把戏。人家用一角钱摸到了十元钱，你为什么不给她呢？还找什么借口说厂家没有大其那汇过来。难道你这样赚出来的一角两角的生意，你会心安理得嘛!你自己心里不会过意不去，这样的举动和贪官污吏根本就没什么两样!
其实光管那个摊贩也没有用，主要还是靠我们自己的自觉性和自控能力，因为你自己想做的事，毕竟没有人能够控制你。所以我们从小要能明辩是非黑，不要不分青红皂白就为所欲为。只要我们能够懂得干净卫生，我们一定就不会被那些戴着假面具来做生意的小卖贩那敷衍的外表所蒙蔽了的!
还有那学校旁边的垃圾堆，我想我只能用一个词来形容它了吧：臭气熏天。那些难闻的气味，难道校长你能闻的过去嘛？谁知道我们的苦衷诶，垃圾涩味直接来到教室与我们“用手做一场大赛”，一不小心防备，就直接“攻击你的鼻子”，想想人身攻击的滋味不好受哦!那对于“鼻子攻击”不用我说拉，大家可想而知拉!!校长，你说说，在这样的生长环境中我们能好好学习天天向上嘛？
学校周围的环境虽说现在是“惨不忍堵”，但是我相信。通过我的这篇文章。校长看过后，总该采取一些力所能及的“环保措施”了吧!
【解析】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，

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