第六单元测试卷
(时间：120分钟　满分：120分)
一、积累与运用
1. 下列词语中加点的字，有相同读音的一项是(　　)
A. 厄运/扼住　　 插秧/怏怏 猎猎作响/依依惜别
B. 防御/逛街　 雪橇/撬动　 精疲力竭/歇斯底里
C. 充沛/木杮　 红晕/晕倒　 白雪皑皑/凯歌嘹亮
D. 袭击/聋哑　 诱发/秀发　 千钧重负/重峦叠嶂
【答案】A
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习A项有相同读音，分别为：è/è，yāng/yàng，liè/xī。其他各项读音分别为：B项yù/jiē，qiāo/qiào，jié/xiē。C项pèi/fèi，yùn/yūn，ái/kǎi。D项xí/lóng，fā/fà，zhòng/chóng。
2. 下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A. 保障 轨道 耀武扬威 忧心忡忡
B. 吟唱　 短暂 语无沦次 风餐露宿
C. 轻柔　 笼罩 毛骨耸然 扬扬得意
D. 延续　 砥抗　 踉踉跄跄　 本末倒置
【答案】A
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：B项“沦”应写为“伦”。C项“耸”应写为“悚”。D项“砥”应写为“抵”。
3. 古诗文默写。
(1)______________，一览众山小。(杜甫《望岳》)
(2)______________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
(3)王安石在《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子是“______________， ______________”。
(4)古诗文中经常运用叠词来强调特殊的感情。“______________，______________”(《木兰诗》)以黄河流水声来衬托木兰对爹娘的思念；“______________，____”(陈子昂《登幽州台歌》)运用叠词来表现天地广阔、历史悠远。
【答案】 (1). 会当凌绝顶 (2). 箫鼓追随春社近 (3). 不畏浮云遮望眼 (4). 自缘身在最高层　 (5). 不闻爷娘唤女声 (6). 但闻黄河流水鸣溅溅 (7). 念天地之悠悠 (8). 独怆然而涕下
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：箫，怆。
4. 名著阅读。(任选一题作答)
(1)书名是一部作品的眼睛。从下列两部作品中任选一部，结合作品具体内容简要评析书名的特点。
①《朝花夕拾》　 ②《西游记》
_______________________________
(2)阅读填空。
尼摩船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。所有这些物体，在水中失去了一部分重量，即它们排去的水的重量，因此我进一步了解了__________发现的这条物理学原理。我不再是一块呆立不动的物体，差不多可以说能够运动自如了。
①上面的文字节选自________的《__________________》。
②文中横线上应填写的一位物理学家是______________。

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【答案】 (1). (1)示例：《朝花夕拾》，书名用比喻的手法，形象地揭示了作品的内容。鲁迅童年、少年、青年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己的情思，如作者对“猫”的厌恶，对“阿长”“藤野先生”的怀念与赞美，这是“夕拾”。　 (2). (2)①凡尔纳 　　　 (3). 海底两万里 (4). ②阿基米德
【解析】本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《朝花夕拾》、《西游记》和《海底两万里》的阅读理解。
点睛：本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
5. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
内心里拥有善，看见寒冷而愿意去雪中送炭，看见贫穷而情不自禁地产生同情，看见________________________。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。__________________________，也被别人所感动，从而形成一泓循环的水流，帮助我们度过相濡以沫的人生，滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子。
【答案】 (1). 弱小而自觉前去扶助　 (2). 我们在感动别人的同时
【解析】这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。本题结合排比的修辞方法来补充句子。
6. 根据要求，回答下面问题。
某初中学校在校学生对有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下。
材料一：课外阅读情况
读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例
深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0%
一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24%
无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76%
材料二：语文学困生
阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%的学生对作品的内容似懂非懂，35%的学生看不出作品好在哪里。
写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
(1)研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。
_________________________________
(2)该校某班拟于“世界读书日”开展以“爱读书，会读书”为主题的综合性学习活动，请你仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。
示例：读书犹如览胜，山川之雄伟，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
_________________________________
【答案】 (1). (1)当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法(或积累思考的习惯)，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。　 (2). (2)示例：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。
【解析】
6. 试题分析：写出探究发现的结果。材料一属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以学生有关“课外阅读”问题为陈述对象。找到“读书兴趣及
占比例”等栏目，看出绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法。材料二为文字材料。强调的是部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。
7. 试题分析：活动方案的主题已经给定：开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动。我们只要围绕给定的主题设计其他部分即可。切忌偏离主题。活动方式可以多种多样，可以借助广播电视、网络或直接到公共场所进行读书宣传，可以向青少年学生发出读书倡议书等等。
8. 试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中”。内容上与读书有关，形式上是个比喻句、排比句。一定要符合神形兼备的要求。
二、现代文阅读
阅读下文，完成下列小题。
在南极，失联的日子
袁　敏
①去南极的船很少，除了有科考任务的各国科学工作者以外，真正能乘载游客穿越南极冰川的船只，一年也就三四条。“海钻”号是2016年最后一条进入南极的游轮，之后，南极的冬天即将降临，冰雪之门将对世人关闭。
②我们在卡塔尔的多哈会合，然后前往阿根廷，在海滨小镇乌斯怀亚登上“海钻”号，为期16天的南极海域航行即将开始。
③听说游轮上没有手机信号，也没有WiFi，若要自己买流量，价格昂贵。大家纷纷吐出一口长气，终于可以摆脱网络了，但心中还是有些失落，有些不适和忐忑。在乌斯怀亚逗留的时间里，无论是在飞机场等行李，还是在宾馆大堂领房卡，抑或在饭店填肚子，只要有WiFi，大家就赶紧互相通报，索取密码，能蹭网就蹭网。看新闻、发微信、点赞、评论，忙得不亦乐乎。许多人心里都在想，未来16天没有WiFi的日子，我们是不是将和这个世界失联？
④下午4点登船，当晚就穿越被称为“死亡走廊”的德雷克海峡。这里风急浪高。船上的工作人员给每个人都发放了特制的晕船药。虽然我自认为晕船概率很小，但看到大家都很紧张的样子，也防患于未然地吃了晕船药，很快我就睡着了。后半夜，我被由巨浪掀起腾越在半空又被狠狠抛回海面的“海钻”号晃醒，发现桌上、床头的所有东西全部滚落在地。我首先想到的是，船会不会翻？是否应该给家里报个平安？很快我就意识到，这里没有WiFi。死心后的我，反而特别安然。听说那一晚，在“死亡走廊”上翻江倒海折腾、晕船呕吐的人有一半以上，几乎人人都有和死亡擦肩而过的感觉。
⑤一夜过后，风平浪静。清晨的海面上，金红色的阳光洇染了远处与天际相连的冰山。穿越德雷克海峡后的游轮抖落一身碎银般的浪花，在晨曦中航行。

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⑥上午，所有乘客听了美国夸克探险队关于“乘坐冲锋舟须知”的讲座，又听了《南极条约》中每个人都必须遵守的条款。接下来做各种登陆的准备工作，身上的冲锋衣、防水裤、背包、相机等都要进行消毒清洁处理，处理后要到专人那里登记、签名，否则，等到你上岛时可能因为没有登记而被拒。防水靴是船上提供的，登上冲锋舟前，靴子都必须在消毒液中踩踏浸泡。所有准备工作完成后，就是等待。能否顺利到达南极就看你登陆的次数，而这全凭天气和海况决定。清晨的金红早已褪去，天空下起蒙蒙细雨。中午时分，太阳露了一小会儿脸，天又阴了下来。等待和期盼的心情反复交替着，没有WiFi的时光显得特别漫长，而这样的漫长在以往忙碌紧张的生活节奏中已经久违。
⑦下午，我们终于得到登陆通知：登陆南设得兰群岛的巴里恩托斯岛。欢呼声中，人们急不可耐地登上冲锋舟，在海面巡游时，大片大片的冰川扑面而来。那是透明晶莹的蓝冰，冲锋舟仿佛在童话世界的水晶宫里破冰而行，人们可以清晰地听到冰裂的声音。海豹、海狮、海狗随处可见，我分辨不清它们有何不同，只觉得它们萌萌的肉身让坚硬的冰川变得柔软。当巴里恩托斯岛出现在大家面前时，几乎每一个人都发出了阵阵惊呼。以前只在影视和照片中看到的密密麻麻的企鹅就在眼前，起码有几万只吧。这是南极数量最多的玳瑁企鹅，像一眼望不到尽头的黑白灌木丛林，它们集体发出的声音如同训练有素的大合唱。眼前的企鹅仪仗队那宏伟壮观、排山倒海的阵势，让人叹为观止。在这里，没有人摸出手机，只有生命和生命的默默触摸与对话。
⑧以后的几天，天公作美，我们去了仙境一般的天堂湾。这是南极唯一三面环山的宁静港湾，海涛被山挡在了外面，风平浪静。这里的冰是黑色的，多是千年以上的老冰。与南极别处天蓝的、雪白的冰相比，天堂湾的黑冰似乎更神秘、更奇幻。一位女士在船上举办的为救助南极野生动物的慈善拍卖中，高价拍得一瓶天堂湾的冰水。
⑨从南极归来，下船的那一刻，有了手机信号，人们又纷纷掏出手机。我突然很留恋船上没有Wi－Fi的日子。能过上一段与人世失联的日子，挺好。
(节选自《南方周末》)
7. 作者在去南极的路上遇到了哪些困难？
8. 文章题目中“失联”的含义是什么？
9. 赏析第⑤段景物描写，并说明表达效果。
10. 文章结尾写道“能过上一段与人世失联的日子，挺好”的原因是什么？
【答案】7. 交通不便；路途遥远；晕船；寂寞；天气恶劣。
8. 没有手机信号，没有WiFi，暂时失去与外界的联系。
9. 这一段描写了平静的海面和美丽的阳光，一片风和日丽，安宁美好。最后一句运用了拟人修辞手法，更加鲜明地衬托出之前穿过德雷克海峡的惊险。
10. 有了丰富的人生阅历；欣赏到了不一样的景色；体味到了人与自然的和谐。
【解析】
7. 本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。主要困难是：交通不便；路途遥远；晕船；寂寞；天气恶劣。
点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。
8. 本题考查对文章标题的理解。解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。“失联”是指没有手机信号，没有WiFi，暂时失去与外界的联系。
9. 本题考查环境描写及其作用分析。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。②渲染气氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品质。⑤推动情节的发展。⑥深化作品主题。结合第⑤段所在的语境来看，主要是衬托出之前穿过德雷克海峡的惊险。
10. 本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。“能过上一段与人世失联的日子，挺好”的原因是欣赏到了不一样的景色；体味到了人与自然的和谐。
阅读下文，完成下列小题。
“坚忍号”遇难
[美]卡若琳•亚历山大
①这是乌云密布、雾气浓重的一天。冰压的迹象到处都可以看到和听到，冰面隆起到难以想象的高度，但探险船本身很平静。麦克尼什仍然在轮机舱内奋战，在其所修建的两层隔板间灌注水泥，并用扯开的毯条捻缝。
②“形势似乎有好转的迹象，”沃迪在当天稍晚些时候记录道，“艳阳高照是一方面，而且我们也希望围堰能够成功。”从下午4点一直到午夜，排水泵一直在连续工作，直到漏进来的水得到控制才停下来。所有物资都搬离了船尾，这样船尾可以升到水面之上，当冰面打开后，船可以继续漂浮。只有舱底泵在整夜工作，尽管从船底不断传来模模糊糊的水流声，令人忧心忡忡，但精疲力竭的人们还是抓住片刻的机会小憩了一会儿。“花栗鼠”麦克尼什仍在围堰处忙碌。
③26日清晨，除了少量轻柔的浮云，天空很清澈，充盈的阳光洒落在冰面上，显得波光粼粼。冰压的喧嚣依然在耳畔回响，春日的静谧之美和垂死挣扎的“坚忍号”之间，形成了离奇诡异的强烈对比。沙克尔顿的内心颇受打击，站在船桥上，他亲眼看到冰压实实在在地将自己的爱船挤成了弓形，而这在沃斯利看来，她就像在抓紧时间喘上一口气。然而，船又漏了，比上次还严重，疲惫的人们轮班奋战在排水泵旁——每15分钟一班——然后站着打个盹儿。晚上9点，沙克尔顿命令将救生船和雪橇下放到稳固的浮冰上。漏水趋缓，但从某种程度上讲，这是因浮冰的运动而止住的。
④“只要能保住探险船，我们不放弃任何希望。”赫尔利写道。话虽如此，他还是小心翼翼地用防水布将相册包好——“如果我们被迫转移到浮冰上，这将是我力所能及所做的工作的唯一记录。”“坚忍号”已经安静了下来，但当晚发生了一起令人不安的事件，当时尚有几名水手待在甲板上。八只帝企鹅郑重其事地靠拢过来，这样大群的帝企鹅一起旅行是很少见的。它们聚精会神地凝视了一会儿探险船，然后仰起头发出了一阵怪异而深情的叫喊。
⑤“我得承认，我此前从未听到，而且此后也不会听到，它们发出任何像那天那样难以揣测的呼喊声，”沃斯利写道，“我无法解释这一事件。”似乎帝企鹅是为探险船唱起了挽歌。麦克劳德，这位最迷信的船员，转身朝麦克林说：“你听到了吗？我们再也回不了家了。”
⑥他们守着排水泵一直干到第二天早上。10月27日的黎明，天气晴朗，但温度较低，只有华氏零下8.5度。冰面并未停止呼号，但人们太累了，已经没人会去仔细聆听了。排水泵启动越来越频繁，有人甚至和着这节奏唱起了劳动的号子。整个白天，冰压在持续增加，到下午4点时达到了最高点。此刻船尾再也坚持不住了，随着冰压的一次猛击，一块运动的浮冰扯掉了船舵和船尾柱。之后浮冰松弛下来，受到重创的“坚忍号”在水中下沉了一些。甲板开始向上折断，龙骨散架了，海水立刻汹涌而入。
⑦一切都结束了。下午5点，沙克尔顿下令弃船。
11. 选段的主要内容是什么？请用简洁的语言概括。
12. 为了抢救“坚忍号”，沙克尔顿做了哪些补救措施？请列举三条。
13. 第③段画横线句属于什么描写？其作用是什么？
14. 请说说第④段帝企鹅发出“怪异而深情的叫喊”的原因是什么？

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15. 在自然环境严酷、科考设备落后的情况下，沙克尔顿依然去南极探险，你认为这种探险还有必要吗？请谈谈你的看法。
【答案】11. 在“坚忍号”遭遇浮冰被撞漏水后，沙克尔顿在抢救不成功的情况下下令弃船。
12. ①在修建的隔板间灌注水泥，并用毯条捻缝；②将所有物资都搬离船尾；③安排人员轮班奋战在排水泵前；④将救生船和雪橇下放到稳固的浮冰上。
13. 环境描写，突出春日的静谧之美，与垂死挣扎的“坚忍号”形成强烈对比，反衬出船员们内心的沉重。
14. “怪异”是因为帝企鹅面对眼前发生的一切感到奇怪，“深情”则表达出帝企鹅对这群南极探险者的崇敬之情。
15. 有必要。虽然条件艰苦，设备简陋，但南极探险是人类认识自然、挑战自我、实现生命价值的科学考察。无论成败，科考队员的探索精神都给后人以精神的鼓舞。
【解析】
11. 概括主要内容，考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。可以概括为：在“坚忍号”遭遇浮冰被撞漏水后，沙克尔顿在抢救不成功的情况下下令弃船。
12. 本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。补救措施：①在修建的隔板间灌注水泥，并用毯条捻缝；②将所有物资都搬离船尾；③安排人员轮班奋战在排水泵前；④将救生船和雪橇下放到稳固的浮冰上。
13. 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。本文环境描写作用是突出春日的静谧之美，与垂死挣扎的“坚忍号”形成强烈对比，反衬出船员们内心的沉重。
14. 本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。主要原因是：“怪异”是因为帝企鹅面对眼前发生的一切感到奇怪，“深情”则表达出帝企鹅对这群南极探险者的崇敬之情。
15. 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。无论成败，科考队员的探索精神都给后人以精神的鼓舞。
三、古诗文阅读
阅读下面两个语段，完成下列小题。
(一)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
(二)吾生于乱世，长于戎马，流离播越①，闻见已多。所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所与款狎②，熏渍③陶染，言笑举动，无心于学，潜移默化，自然似之；何况操履艺能④，较⑤明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍⑥鱼之肆⑦，久而自臭也。墨子悲于染丝，是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“无友不如己者。”颜、闵之徒⑧，何可世得！但优于我，便足贵之。
(选自《颜氏家训•慕贤》)
【注释】　①播越：离散。②款狎：指相互间关系亲密。③渍：染。④操履：操守德行。艺能：本领，技能。⑤较：通“皎”，明显。⑥鲍鱼：咸鱼，气味腥臭。⑦肆：店铺。⑧之徒：那样的人。
16. 下列句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)
A. 出淤泥而不染　　染：沾染(污秽)
B. 香远益清　　　　 益：有益处，有好处
C. 不可亵玩焉　　　 亵：亲近而不庄重
D. 陶后鲜有闻　　　 鲜：少
17. 把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
18. 语段(一)的作者是如何表现自己的人生志趣的？请结合内容分析。
19. 结合两个语段中画波浪线的句子，说说个人在成长过程中应该怎么做。
【答案】16. B 17. 中间是空心的，外面很直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，越远香气就越清新，洁净地挺立在水面上。
18. 托物言志。文章从“出淤泥而不染”开始，描绘了莲的气度、风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，表达了作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态，追求洁身自好的人生志趣。
19. “近朱者赤，近墨者黑。”个人在成长过程中要选择有利的环境，如果不能选择，则不要受环境的影响，要有自我约束力 。
【解析】甲文选自：《周元公集》 作者：周敦颐 年代：宋
乙文选自：《颜氏家训》 作者：颜之推 年代：南北朝
甲文译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!
乙文译文：
我生在动乱的年代，在兵荒马乱中长大，一生流离漂泊，所见所闻已经很多。遇到有名望的贤人，没有不心醉神迷地向往倾慕的。人在年轻的时候，精神性情还没有定型，和所结交的情投意合的朋友朝夕相伴，就会受到熏陶濡染，一言一笑一举一动，即使没有存心去学，但在潜移默化中自然就和朋友相似了。何况操守德行和本领技能是明显容易学到的东西呢？因此与善人相处，如同进入满是芝兰香草的居室，时间久了，自然也会变得满身芳香；与坏人相处，如同进入满是鲍鱼的店铺，时间久了，自然会染上臭味。墨子看见人们染线就叹惜，说的也是这个意思。君子与人交往一定要慎重啊！孔子说：“不要与不如自己的人交朋友。”像颜回、闵损那样的贤人，那里能常有！只要比我强，也就足以让我看重他了。
16. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。B项解释错误，“益”是“更加”的意思。
17. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词

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