冠湘中学2018年上期八年级第一次段考语文试卷
时量：120分钟 总分：120分
一、积累与运用
1. 下面是《朗读者》中的一段话，读一读，给画线的字注音，根据拼音写汉字。
选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一生，或重于泰山，或轻于hóng（ ）毛，是司马迁的选择。选择是一次有一次自我重sù( )的过程，让我们不断的成长，不断地完善。如果说，人生是一场不断选择的旅程，那么，当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。
hóng____毛 重sù________
【答案】 (1). 鸿 (2). 塑

2. 下列词语中加线的字，读音全都正确的一组是（ ）
A. 粗犷kuàng 笨拙zhuó 脂肪zhǐ 百折不挠ráo
B. 嫌恶 wù 嫉妒jì 琐屑xiè 浑身解数xiè
C. 差事chāi 妥帖tiē 河畔pàn 载歌载舞zài
D. 狭隘yì 奔丧sāng 慰藉jiè 情不自禁jìn
【答案】C
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。A.应为粗犷 guǎng、笨拙zhuō、脂肪 zhī；B.应为嫉妒jí；C.正确；D. 狭隘ài、情不自禁jīn。
3. 下列句子中加横线的成语使用不正确的一句是。（ ）
A. 人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B. 网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
C. “最美新娘”李成环的事迹可歌可泣，她被兰州市妇联授予“三八红旗手”的称号。
D. 诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
【答案】B
【解析】试题分析：判断词语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。B中“济济一堂”形容很多有才能的人聚集在一起。这边指的是市民，而不是有才能的人，B错，固选B。
考点：正确使用词语。能力层级为表达运用E。
4. 古诗文默写。
①_______________________，雉从梁上飞。《十五从军征》
②四面歌残终破楚，_______________________。 《满江红》
_______________________，英雄末路当磨折。 《满江红》
③令初下，___________________，___________________。《邹忌讽齐王纳谏》
④此生谁料，____________________，_____________________。《诉衷情》
关河梦断何处？_______________________。《诉衷情》
【答案】 (1). 兔从狗窦入 (2). 八年风味徒思浙 (3). 俗子胸襟谁识我 (4). 群臣进谏 (5). 门庭若市 (6). 心在天山 (7). 身老沧州 (8). 尘暗旧貂裘
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意窦、徒、襟、谏、貂、裘几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
5. 请根据你的阅读积累，回答问题
（1）《钢铁是怎样炼成的》以主人公_________的生活经历为线索，主人公当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在__________的影响下，逐步走上革命道路。（补充姓名）

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（2）《童年》刻画了众多人物形象，外祖父是一个______________的人；
外祖母是一个____________的人。（补充性格特点）
【答案】 (1). （1）保尔•柯察金 (2). 朱赫来 (3). (2)慈祥善良、聪明能干； (4). 吝啬、贪婪、专横、残暴。
【解析】本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著有关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。熟读名著《钢铁是怎样炼成的》和《童年》，识记其故事情节，即可解答此题。注意保尔是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路的。高尔基的《童年中》，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，外祖母是一个慈祥善良、聪明能干的人、
点睛：此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，因此名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6. 综合性学习。
阅读下面三则材料，按要求回答问题。
【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。
【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。
【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。
（1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。
_____________________________________________________________
（2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个，依照所给句子的形式，仿写一句话。
【备选成语】锲而不舍 雪中送炭 不耻下问 众志成城
精益求精体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。
________体现了一种______的精神，这种精神是_____。
【答案】 (1). （1）成语里蕴含着丰富的文化。或成语和文化关系密切。 (2). （2）锲而不舍 (3). 体现了一种坚韧执著的精神 (4). 这种精神是我们求学道路上的发动机
【解析】试题分析：“写出你的探究结果”是审题的关键，从材料一到三的内容可以看出，成语文化的博大精深。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
试题分析：只要注意成语意思将其联系起来即可。但要注意“依照所给句子的形式，仿写一句话”。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
二、阅读理解与鉴赏
诗歌鉴赏
南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
7. “何处望神州”中的“神州”指什么地方？
8. 作者赞颂孙权的用意是什么？
【答案】7. “中原地区”或“中原”或 “中原大地”或“中国”。
8. ①借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情（若只答“借古讽今“不得分）；②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。
【解析】
7. 本题考查诗歌内容的理解。结合诗句的意思来解答。“何处望神州”的意思是“什么地方可以看见中原呢”， 所以“神州”指“中原地区”或“中原”或“中原大地”。
8. 本题考查学生借古讽今写法的作用。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，从而把握写作方法。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。
阅读《曹刿论战》，完成下列小题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9. 解释下面句中加点词语。
（1）神佛福也（______） （2）公将鼓之（_______）
10. 下列加点词的意义和用法相同的一项（ ）
A. 登轼而望之 临溪而渔，溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）
B. 战于长勺 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
C. 何以战 不以物喜（《岳阳楼记》）
D. 小大之狱 与独爱莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》）
11. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
12. 请你根据文章内容，用自己的话说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面。
【答案】9. (1). 赐福，保佑 (2). 击鼓 10. A
11. （1）大大小小的案件，虽然（即使）不能一一弄清楚，也一定根据实情来处理。（2）我看到他们的车印凌乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。
12. ①政治公平，取信于民 ②精于谋略，知己知彼 ③善于观察，把握时机 ④洞察时政，进谏献言。
【解析】选自《左传》 作者：左丘明 年代：春秋时期
参考译文：
鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自亨用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理。”曹刿回答说：“这是忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。”

展开余下试题

鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。一开始，鲁庄公就要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军击鼓三次后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军被打得大败。鲁庄公就要下令驱车追击齐军，曹刿说：“还不行。”曹刿下车看了看地上齐军战车辗过的痕迹，又登上车前的横木远望齐军撤退的情况，说：“可以追击了。”于是追击齐军。
战胜以后，鲁庄公问取胜的原因。曹刿回答说：“打仗是靠勇气的，第一次击崐鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了。他们的勇气已经完了，我们的勇气正旺盛，所以战胜了他们。但大国难以捉摸，恐怕有埋伏，我看到他们战车的车轮痕迹很乱，望见他们的军旗也已经倒下了，所以下令追击他们。”
9. 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含意和用法，这就要求学生能活学活用。注意“福”是词类活用，名词用作动词，赐福，保佑的的意思；“鼓”是词类活用，名词用作动词，击鼓。
10. 此题考查一词多义。文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.“而”都表修饰；B.介词，在/认为；C.凭借/因为；D.助词，的/用于主谓间，取消句子独立性，不译。
11. 本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“狱”，案件；“虽”，即使；“以”，根据；“靡”，倒下。
点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
12. 本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。曹刿的“远谋”体现：在战争之前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”；在与庄公会面时，曹刿分析了庄公的三次答话，曹刿所言，皆着眼于“民”，政治上取信于民；在战斗过程中，不急于进攻和追击，把握战机，表现了他在战略上的深谋远虑。
中国适合走向“汽车社会”吗？
①2009年，中国以1300多万辆汽车首次超越美国，成为世界汽车产销第一大国。中国人虽然理应享受汽车文明，但中国不可能像西方国家那样，达到那么高的汽车拥有率。原因如下：
②第一，土地制约。城市街道交通拥堵，不少街道两侧摆满了车，远远看去就如一条长龙，不少住宅区、公共绿化带等也都成了“停车场”。中国已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、扩建公路。占地面积数量 大的高速公路通车总里程已突破5万公里，相当于美国的近60%；而占地面积相对较少的铁路总里程仅有8.4万公里，只相当于美国的1/3。这说明中国交通发展向汽车倾斜的程度超过了美国。
③第二，能源制约。美国的汽车普及率已超过50%，如果中国的汽车普及率达到美国的水平，到2020年预计中国将有6.9亿辆汽车。若以每辆汽车每年平均耗油2吨来计算，中国的总耗油量将达13.8亿吨，相当于目前全球每年石油贸易量的86%。这可能吗？即使普及电动汽车，也只不过是改变了使用能源的种类。中国超过70%的电能来自化石燃料中最具污染力的煤，这种状况在今后相当长的时期内也难以改变，电动汽车的普及不可能明显缓解能源的制约。
④第三，环境制约。汽车尾气排放正在成为最大的污染源。如果今后二三十年中国的汽车普及量达到6.9亿辆，就意味着未来废气排放量相当于当前世界所有的汽车排放的总和。
⑤受土地、能源、环境这三大因素的制约，中国是否适合做一个“汽车轮子上的国家”呢？
13. 中国汽车拥有率低于西方国家的原因是什么？
14. 文中第②段画线句运用了什么说明方法？有何作用？
15. 文章第③段中加点词语“超过”能否删除？为什么？
16. 为了让中国尽快走向“汽车社会”，你能提出哪些合理化建议？
【答案】13. 第一，土地制约；第二，能源制约；第三，环境制约。
14. 打比方 把摆在城市街道两侧的车比作长龙，生动形象地说明了汽车之多，占地面积之广，使说明对象形象可感。
15. 不能删除，“ 超过”表范围，说明美国的汽车普及率高于50%，去掉表示确数，与原意不符，“ 超过”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
16. 言之有理即可。
【解析】
13. 此题考查学生的概括能力，阅读全文，注意把握关键词语。“第一”“第二”“第三”。
14. 此题考查学生对说明方法的把握，要求学生掌握常见的说明方法。说明文中常用的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切， 以便读者理解， 使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。（3）列数字：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉 的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（5）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物 的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。（6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。
15. 此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。“超过”表范围。
【点睛】限制性词语能否删去？答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言准确性和严密性。
16. 此题属于开放性试题，答案不唯一，能够根据制约的原因，提出具有切实可行的建议即可。
萧萧池塘暮
最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。

展开余下试题

和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。
“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。
夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。
农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。
秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。
冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。
池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。
回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……
我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……
与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。
今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。
除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？
（陈志宏/文，有删改。）
【注释】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。
17. 本文作者按照_____的顺序写出了多年以前故乡池塘 _____的特点。
18. 下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。
它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。
19. 作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？
20. 作者忆过去的池塘，看今天的“池塘”，想未来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题？
【答案】17. (1). 第一空：季节（或时间，或四季，或春夏秋冬） (2). 第二空：鲜活（或充满活力，或充满快乐）
18. 【示例1】这句话通过拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。
【示例2】这句话用排比的修辞手法，展现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。
19. （1）面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。（3）面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了。
20. （1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园。（2）关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系。
【解析】
17. 试题分析：本题考查对文章内容和结构的理解能力。解答时，结合文章脉络分析即可。通读全文可知，作者以春夏秋冬四个季节的池塘为脉络对故乡的池塘进行描写，即按照“时间”顺序描写。文章第八段作为过渡段，在描写完四季的池塘之后，作者用“鲜活”二字总结性地形容多年以前的故乡池塘，即池塘特点为“鲜活”。综合上述分析，即可得出答案。
18. 试题分析：本题考查对修辞手法的作用的理解。解答时，结合文章主题，分析上下文语境进行解析。拟人是一种修辞方式，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样。排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。本句运用拟人的修辞手法，将池塘比作村里人共有的孩子，并通过“应答”等拟人化词语生动形象地写出了池塘的灵性，表现出人与池塘的和谐关系。“水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾”句式、结构、意思相似，都是池塘的美景，组在一起，展现了池塘的活力，富有趣味。综合上述分析，言之成理即可。
点睛：从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。

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