支坪中学2017－2018学年下期第一学月考试
初二语文试卷
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ）
A. 吁气 (xū) 糜子 (méi) 恬静 (tián) 羁绊 (jī)
B. 脑畔 (pàn) 冗杂 (rǒnɡ) 斡旋 (wò) 锵然 ( qiāng)
C. 闭塞 (sāi) 磅礴 (báng) 瞳仁 (tóng) 争讼 (sòng)
D. 蕴藻 (zǎo) 战栗 (lì) 蓦然 (mò) 潺潺 ( chán chán)
【答案】C
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。C项有误，应为闭塞（sè），磅礴 (páng)。
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 辐射 震憾 照例 踱来踱去
B. 撮土 神龛 思慕 米酒油馍
C. 船篷 缭原 暖融融 大彻大悟
D. 家眷 幽悄 茂腾腾 人情事故
【答案】B
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“震撼”，C项应为“燎原”，D项应为“人情世故”。
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他的诗写得酣畅淋漓,感情勃发,很容易引发读者的共鸣。
B. 作为伟大时代的共和和国公民,在改革创新中,我们应争做马前卒,杜绝马后炮。
C. 心运地自偏,我这顶楼的迷你园景就是我的世外桃源了。
D. 自然科学领域有许多令人叹为观止的神秘现象,正等待着有志于此的科学家去破解。
【答案】D
【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。D项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。“叹为观止”充当句子的谓语部分，不能作定语。
点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4. 不列有关文学常识的表述有误的一项是：（ ）
A. 《桃花源记》的作者是唐代著名诗人陶渊明,名潜,字元亮,他是著名的山水田园诗人。代表作品有《归园田居归去来兮辞》等,本文出自《周渊明集》
B. 《小石潭记》原题为《至小丘西小石谭记》,作者柳宗元,字子厚,河东人,唐代文学家,“唐宋八大家”之一,因参加王叔文的政治革新运动,失败后被贬,本文是他被贬到湖南永州后,写下的“永州八记”之一,以探访山水,流连于自然胜景中排遣心中的苦闷。
C. 《核舟记》选自《虞初新志》,略有删节,《虞初新志》是清代张潮选的一部短篇小说集。《核舟记》的作者是魏学洢,字子敬,明末嘉善人。
D. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305首,也称《诗三百》。这些诗歌分为风、雅、颂三个部分,根据手法分为赋、比、兴 。
【答案】A

5. 依次填入下列横线处的词句，最恰当的一项是（ ）
人生总是与苦难同行的。 ， ， ， ， 。
①在苦难中奋起 ②有的人甘于沉沦 ③而有的人不甘于沉寂

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④最终获得了成功 ⑤苦难成了他抱怨命运的理由
A. ②③⑤①④ B. ⑤②③①④ C. ③①④②⑤ D. ②⑤③①④
【答案】D
【解析】试题分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。要求学生多读，揣摩句意之间的内在逻辑。首先提出名著是人类文化的精华，然后阅读，如何阅读。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6. 近年来，国花、国树、国鸟的评选在各地轰轰烈烈地展开，牡丹、梅花、丹顶鹤、松柏都在候选之列。它们之所以能脱颖而出，与中国古老文化赋予的内涵密切相关。请用直线连接这些事物及其象征意义。
A.牡丹 a.百折不挠
B.梅花 b.益寿延年
C.丹顶鹤 c.雍容华贵
D.松柏 d.傲雪寒香
【答案】A—c B—d C—b D—a。
【解析】此题考查学生对事物的象征意义的理解和辨析能力。“牡丹”是中国特有的花卉之一，被誉为“花中之王”，象征着雍容华贵；“梅花”被寄寓了传春报喜、吉祥平安之意，象征着傲雪寒香；“丹顶鹤”代表着吉祥、尊贵和长寿，象征着益寿延年；“松柏”代表着是坚强不屈，不怕困难打倒的精神，象征着百折不挠。
7. 《特别关注》的“言论”版上有这么几句话，引起了你的兴趣，“作家投笔从融，记者言为薪生，教师因财施教，医生精益求金”。你发现这句话套用了四个成语，其正确的写法依次为______________、_______________、_____________、________________，讽刺了社会上________的不良现象。
【答案】 (1). 投笔从戎 (2). 言为心声 (3). 因材施教 (4). 精益求精 (5). 一切向钱看
【解析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。依据上面的“作家投笔从融，记者言为薪生，教师因财施教，医生精益求金”判断四字词语分别是投笔从戎、言为心声、因材施教、精益求精，总结前面现象的特点，最后应填一切向钱看。
8. 阅读下面的语段，用简洁的语言回答问题。
关于苏格拉底有一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西啊!”
钱钟书访问美国国会图书馆，管理员引导他参观藏书库，显得很得意。问及钱钟书的感想，他说:“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。”
(1)苏格拉底要表达的观点是：________________________________________
(2)钱钟书要表达的观点是：_________________________________________
【答案】 (1). (1)苏格拉底要表达的观点是：一个追求精神境界的人要安于俭朴的生活,淡于物质的奢华。 (2). (2)钱钟书要表达的观点是：书籍永远读不完,只有善于选择,精心研究,方能有所成就
【解析】此题考查学生对材料的理解能力和语言表达能力。（1）“用不着”是物质层面的，结合材料内容很容易理解，苏格拉底追求的是精神层面的东西，当然觉得物质过多的无用。（2）从“有那么多我所不要看的书”可知钱钟书认为读书应该有所选择。
9. 阅读下面这则材料，按要求回答问题。
前不久，在电视台的一次策划会上，主任对一名实习生说，麻烦你开完会给大家订一下盒饭，按人头，我请客。结果该实习生认真地说，对不起，我是来实习导演的，这种事我不会做的。
(1)请用一句话概括这则材料的主要内容。(不超过15字)
_______________________________________________________________________
(2)针对实习生的做法，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
赞成者说：______________________________________________________________
质疑者说：_____________________________________________________________
【答案】 (1). (1)实习生拒绝帮同事订盒饭 (2). (2)赞成者说：这是保护自身权益的做法，实习生具有平等和社会分工意识。他敢于挑战，追求人格的尊重。 (3). 质疑者说：导演是一项需要全局观、要多方协调的工作，,为众人订盒饭就是一个协週的过程。拒绝一次看似跑腿的差事，实际上是拒绝了一次学习和成长的机会。(也可丛“太自我”不礼貌”“不懂如何与人交流”等角度进行阐述。)
【解析】这是一道综合性学习试题。（1）概括材料主要内容，考查学生的理解和表达能力。解答这类题时应根据：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样。当然，在答题时要视具体情况来确定。人物为实习生，事件为“拒绝帮同事订盒饭”，可据此回答。（2）本题是考查学生就某一问题表达自己观点的题目，一般有不同的观点，赞成的是实习生合理的一面，质疑的应为不可取的一面。所以，从赞成者的角度分析，就要从平等、追求、自我保护的角度作答；若从质疑者的角度，就要从全局的协调能力、学习和锻炼的角度作答。
古诗文积累
10. 默写填空
（1）_____________，胡为乎泥中？（《诗经•式微》）
（2）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，_____________？（《诗经•子衿》）
（3）坐观垂钓者，_________________ 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）与君离别意，________________ 。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（5）成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句_____________ ， _____________ 。
（6）《诗经•关雎》中生动形象的表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是_____________；________________。
（7）《桃花源记》中，描写桃花源人民安居乐业、和平幸福（描写老人小孩神情）的句子是：_________________ ， ____________________ 。
【答案】 (1). 东野龙无云 (2). 子宁不嗣音？ (3). 徒有羡鱼情 (4). 同是宦游人 (5). （5）所谓伊人 (6). 在水一方 (7). （6）辗转反侧 (8). 寤寐思服 (9). （7）黄发垂髫 (10). 并怡然自乐
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“嗣”“徒”“宦”“寤寐”“髫”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

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阅读《小石潭记》，完成下列小题。
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
11. 解释下列句子中加点的词语。
（1）心乐之（____________） （2）卷石底以出 （_____________）
（3）往来翕忽（__________） （4）记之而去（_____________）
12. 翻译下列句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
13. 下列对文章内容的理解和分析不当的一项是( )
A. “从小丘西行百二十步………伐竹取道,下见小潭”交代了作者的游踪。
B. “全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩”,写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C. “潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”,只写了鱼儿自由游弋的情态。
D. 第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。
14. 下列对文章内容理解，不正确的一项是( )
A. 本文写作上最突出的特色是情景交融。作者把自己的身世遭遇、思想感情,融合于对小石潭自然风景的描绘中。借小石潭的幽深冷寂传达出作者贬居生活中孤寂悲凉的心境。
B. 第4段，写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色气氛。
C. 作者从听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”到坐潭上而觉“凄神寒骨悄怆幽邃”，心情由乐到忧。
D. 作者虽然贬官失意，但能苦中作乐，,寄情山水，佁然自得。
15. 柳宗元笔下的小石潭优美幽静，令人向往。如果要把小石潭开发为旅游景点，聘你为导游，你如何向游客介绍小石潭？既要保持小石潭原有的特点，又要融进现代化的风格。请结合译文写一篇导游词，要求既生动形象,又简洁明快。(只介绍一个景点)
【答案】11. (1). (1)心乐之(以………为乐) (2). (2)卷石底以出(弯曲) (3). (3)往来翕忽(勤快敏捷的样子) (4). (4)记之而去(离开)
12. ⑴青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂⑵溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐,不能够知道它的源头在哪里。 13. C 14. D
15. 各位游客,刚才介绍了小石潭得名的原因，现在请看潭中的鱼儿,这是小石潭最具特色的景点：阳光下潭水清澈见底,活泼可爱的鱼像小鸟在空中游动一样，有的抬头似乎要与我们交谈，有的摇头摆尾，令人忍俊不禁，相信大家看了这潭中鱼，,会有好运气,年年有“余”的。
【解析】选自《柳河东集》 作者：柳宗元 年代：唐
参考译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
11. 本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。此题要注意“乐”在这里是意动用法。
12. 文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“蒙络”“参差”“犬牙”“源”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
13. 本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出答案。C项的表述有误，“皆若空游无所依”还从侧面写出了水的清澈。
14. 此题考查的是对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。D项有误，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情。乐是暂时的，经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就会流露出来，不可能做到怡然自得。
15. 此题考查学生根据要求拟写导游词的能力。导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。此题作答时应该围绕小石潭水清，鱼儿活泼的角度来作答。
阅读下面的文章，完成下列小题。
母亲节的礼物
① 红灯，公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一声清脆的童音响起：“母亲节！妈，是你的节日。”
② 母亲节？糟糕，我还没买礼物，该死，如此重要的节日我竟忘了，好在为时未晚，来得及弥补。只是，该买什么礼物呢？
③ 第一次过母亲节是在别人指导下，买了最标准的礼物——康乃馨。平生头一次买花，花送给母亲。她的惊讶和激动在我意料之外，更让我不安：仅仅一束花，母亲就那么高兴。她的容易满足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定买件特别的礼物！
④ 第二年。我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点。看到这件“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎熨平了。糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。
⑤ 可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢？正想着，童音忽然又响起：“妈，你要我送你什么——我没有钱，什么都买不了……”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢？你没有钱，那我的礼物不是得不到了？”“有了！”童音兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事令众人哑然失笑。在笑声中，那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。”“为什么？那是我的礼物！”母亲的声音一字一顿地响起：“你的礼物，妈已收下！”

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⑥“收下了？”几乎同时，车上的每一个人除小男孩外，都明白了这句话的含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子的对话中忽地解决了，心头顿时一松，其实，母亲节的礼物是最容易送出的。
16. 文章组织材料的线索是：_____________。我以往给母亲的礼物是 ___________、______________ ，文中的小男孩送母亲的“礼物”是__________________ 。
17. ③段末句运用了心理描写的方法，在结构上起____________ 的作用？
18. 第③自然段中，母亲的惊讶和激动为什么会让“我感到不安”？
19. “母亲额头细细的皱纹似乎全熨平了”，这句话的含义是什么？
20. 小男孩什么实物都没有送给妈妈，为什么妈妈还说：“你的礼物，妈已收下了！”？
21. 为什么说“母亲节的礼物是最好、最容易送出的”？
【答案】16. (1). 全文的线索是“礼物” (2). 我以往给母亲的礼物是康乃馨、特色糕点 (3). 小男孩送母亲的“礼物” (4). 给母亲当保镖
17. 承上启下 18. “我”意识到平日对母亲的疏忽，心里感到愧疚，所以不安。
19. 母亲因开心的笑了似乎皱纹都抚平了，用了夸张的修辞手法，表现出母亲收到孩子的礼物时心里非常高兴，感到由衷的满足，眉眼舒展了，突出母亲的欣慰之情。
20. 母亲收下了孩子对她的一片爱心、孝心、真心。
21. 因为母亲节里，收礼物的是母亲。母亲对儿女的爱是不求回报的，根本不会在乎送什么。只要孩子送母亲一份真情、一份孝心，母亲就会满足。没有母亲会拒绝孩子的成长，所以母亲节的礼物是最好、最容易送出的。
【解析】
16. 此题考查学生把握文章线索以及从文中提炼信息的能力。“礼物”贯穿全文始终，很明显是文章的线索。此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“第一次过母亲节是在别人指导下，买了最标准的礼物——康乃馨”“第二年。我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕点”“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班”“那是我的礼物”可以提炼出问题的答案。
17. 此题考查重点句子在结构上的作用，应该结合文章的上下文来分析。“明年一定买件特别的礼物”是对人物的心理描写，由“特别”一词引出了第二年给母亲选择礼物的情节，起到了承上启下的作用。
18. 此题考查学生揣摩人物心理的能力。揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去，再联系文章的主旨大意。也就是由分到总的思维过程。从“她的容易满足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢袭上心头”可以提炼出问题的答案。
点睛：本题考查对人物的心理进行分析的能力。心理描写是刻画人物的重要手段，对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活动的自然流露，所以解答此类试题，要通过人物的神态、语言、行动等进行分析，把人物的心理揭示出来。
19. 本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“皱纹似乎全熨平了”一句用皱纹的舒展表现了母亲的喜悦之情，这是源于对孩子孝顺行为的满足。
20. 解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述。妈妈虽然没有收下实物，却收下了孩子的孝心。
21. 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。“最容易送出”指的是母亲是最容易满足的，只需要孩子的一份孝心。
阅读下面的文章，完成下列小题。
人生第二幕
①时间是1859年6月24日，忽然间，他置身于一个山顶，俯瞰着山下被染红的平原。
②拿破仑的军队正在与奥地利的军队激战，而亨利•杜南特此时就在山上他的马车里目睹着一切。
③军号嘹亮，枪声大作，炮声隆隆，双方的军队激烈厮杀着，亨利被眼前的景象惊呆了，他看见尘埃满天，他听见伤者的尖叫，他看见血流成河，奄奄一息的伤兵躺在地上，眼前的景象惨不忍睹。
④亨利并不真的想呆在这里，这只是他的一次商业旅行，他正准备与拿破仑三世商议在瑞士和法国之间开展金融业务，因为在路上他耽搁了一些时间，所以碰巧亲眼目睹了这惊心动魄的一幕。
⑤亨利在山上看到的一切给他留下了深刻的印象，战斗刚结束，他立即进入那个小镇。他看见所有的房子都倒塌了，伤兵、死亡，涌现在眼前。亨利伤痛不已，他决定在这个小镇多呆几天，他想尽自己的能力去安慰那些年轻的士兵们。
⑥他意识到，他再也不能像过去那样生活了。阻止战争的愿望强烈地驱使着他，亨利•杜南特的选择最终会使他失去蒸蒸日上的银行业务和他所拥有的一切，也许此时声名显赫的他会因为自己的选择最终默默无闻地死在一个阴暗的不为人知的救济院里。
⑦但是今天我们记住了亨利的名字，在1901年，他是第一个获得诺贝尔和平奖的人，我们铭记着他，因为是他创建了国际红十字会。
⑧在1859年的那一天，亨利•杜南特的人生第一幕谢幕了，而人生精彩的第二幕则演绎到他的生命尽头。
⑨很多人的一生都可以分为第一幕和第二幕，亨利•杜南特的前半生，受到商业成功、名望、权利和永不满足的欲望驱使，而后半生，激励他的是爱、怜悯和阻止可怕战争的信念。
22. 通读全文，说说亨利•杜南特前半生和后半生的出发点各是什么？
23. 将第③段中“奄奄一息的伤兵躺在地上”改成与前三句相一致的句式。
他看见尘埃满天，他听见伤者的尖叫，他看见血流成河，____________________________，眼前的景象惨不忍睹。
24. 我们今天为什么能记住亨利•杜南特的名字？
25. 和平虽然是人类共同的理想，但当今世界战争的硝烟依然弥漫着，多少无辜的生命被夺去。请你谈谈阅读本文之后的感受，不少于60个字。
【答案】22. 亨利•杜南特的前半生，受到商业成功、名望、权利

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